后进生的成因相关论文
后进生的成因与表现各有不同,其中有:rn(1)思想、行为方面放任.对社会公德、学校规章、中学生日常行为规范熟视无睹,法制法律观念......
后进生是学校教育中不可缺少的一个问题，是提高整体教学水平的一个困难。后进生的成因是多方面：有家庭、社会，也有智力和非智力方面的......
如何做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一项不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。我在工......
任教年初中数学十余,将本人在教学中观察与思考所得的关于数学后进生的成因及对策总结概括如下,以便研究。一、数学后进生形成的原......
由于个体能力、素质的差异,每个班都有一些后进生,因此,后进生转化工作显得非常重要。但“后进生”问题是个性化的,根据造成后进生......
因为学生来源的特殊性,后进生教育问题是中职教育中的重要课题.中职后进生结构较为复杂,主要成因有三方面:家庭教育缺乏、自卑心理......
很多人片面的认为“学困生”、“差生”就是“后进生”,这其实是不全面的,也是一种认识错误.“后进生”当然存在着学困的问题,当然......
由应试教育向素质教育转轨,是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。素质教育是着眼于人的基本素质全面提高的基础教......
做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾......
《牛津初中英语》作为为新课程改革的实验教材在江苏部分地区开始使用至今已经有三个年头了。本套教材很好地体现了新课程标准的精......
经过十余年的数学教学,我体会到,后进生对学习的逆反情绪,是教师提高班级整体学习成绩的一大障碍。后进生的成因是多方面的:有家庭......
做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾......
后进生是每所学校、每位教师都必须面对的一个特殊的群体,做好后进生的转化工作,意义十分重大.本文认真分析了后进生形成的原因,并......
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子......
【中图分类号】G635.1 一、班级后进生的界定、分类、基本特征、性质及其影响。 班级是学校实施教育教学管理的基本单位。学......
俗话说“教书先育人，”可见，学校教育首先应该教学生学会做人。在素质教育中，德育是灵魂，德育在素质教育中，发挥着导向和保障作用。有一......
在各个教育阶段,学生们的发展水平都是不同的.由于人与人之间的认知能力、智力状况、兴趣爱好等方面都存在着差异,导致人们在学习......
做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求.苏霍姆林斯基......
高中时期是青少年一生中最重要的时期，在这个阶段学生的心理和生理都会发生巨大的变化，稍有不慎就会在班级生活学习中由上进生变为后......
做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾......
“一切为了每一位学生的发展”是新课标的要求之一。后进生转化是落实这一要求的一个方面,后进生的成因及转化策略,是广大数学教师......
一、探究后进生形成的原因后进生形成的因素是多方面的,从教十几年,本人发现有以下几种因素.1.学生个体的因素.对概念、定理模糊不......
非智力因素的后进生，相对来说是普遍存在的。他们存在于不同班级、不同年龄。他们有些倾向于品德后进，有些属于学习后进，需要我们教师......
一、中学导致学生后进的原因rn我认为导致学生后进的原因是多方面的,主要分为主观和客观原因.rn(一)主观rn主观上的因素是导致学生......
后进生是在教学中必然存在的一种现象。本人在几年来的数学教学中体会到，后进生对学习产生逆反心理的情绪，是提高整体教学效果的一大......
由于种种原因,在我们的英语教学过程中,普遍地存在两极分化现象。如何采取有效策略,帮助后进生加快前进的步伐,提高学习效益,尽可......
在建国60周年前夕，温总理视察教育时强调：教育质量到了不得不关注的时候，教育要转向质量内涵发展，从就学机会的公平到教育质量的公平。......
在农村中学数学教学中，随着九年义务教育的普及，在地处偏远、条件落后的农村初中学校中，不可避免地出现了一部分后进生，严重影响了学校......
做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾......
教书育人是教师的职责，教师必须面向全体学生，提高整体素质，在教育活动中，教师不仅要做好优秀生教育工作，对后进生的教育转化工作也十分......
做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。对后进生这样一......
谈起“后进生”,很多老师都感到头痛,认为后进生永远是后进生,无可救药.其实,后进生心里也蕴藏着巨大的向上的潜力,只要我们教育得......
做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。对后进生这......
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子......
从事高中英语教学笔者最大的感受莫过于对后进生英语学习的转化.曾经有好几个学期，我所教的班级英语平均成绩都居全年级末位.这种现......
由于种种原因，在我们的英语教学过程中，普遍地存在两极分化现象。如何采取有效策略，帮助后进生加快前进的步伐，提高学习效益，尽可能缩小......
苏霍姆林斯基曾说:“让每一个学生都抬起头来走路。”帮助每一个学生成长进步是教育工作者的根本目的,也是广大教育工作者的共同愿......
多年的班主任工作使我深刻的认识到,管理班级的重点是在如何转化后进生。后进生是一个班级中不可避免地出现的一个群体。可以说每......
做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求.教育的这种反......
做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾......
