音乐教学体系相关论文
进入21世纪,建立适应社会需求的,具有鲜明时代特色的音乐职业教育体系势在必行。本文从办学定位与思路,人才培养模式和建立具有山......
音乐教育要以审美为核心是的首要基本理念.与传统的音乐教学体系相比,新的淡化了教学活动中知识传授过程,强调在音乐审美的过程中......
音乐,是一种特殊的存在,它是具有灵魂的,可以用来表达对生活的欣喜和悲伤;它不同于语言的枯燥乏味,它可以释放人们所表达不出的感......
奥尔夫音乐教学法是当今世界影响最大的音乐教学体系之一，特别是它充分体现了我们所推行的音乐素质教育中“面向全体学生”、“全面......
【摘要】音乐课程是学前教育专业中一门重要的必修课程，大多数学前教育专业的学生都不具备音乐基础，因此让学生在短短几年内掌握基本......
近年来，随着新课改的不断深化，对素质教育的要求也逐渐提高。音乐素养已经成为衡量现代人才的一个重要标准，因此音乐教育在高校教育体......
多少年来,我们深为高师音乐教育中键盘教学的传统教学观念、陈旧的内容、僵化的教学方法痛苦,也有很多人为之潜心研究过,但始终未......
【正】 六十五年前中国第一所高等音乐学府的诞生,标志着我们国家有了培育专门音乐人才的基地和摇篮,开始了按照新的、科学的高等......
【正】 卡尔·奥尔夫(1895--工982)是德国当代著名的作曲家和儿童音乐教育家。他在几十年的音乐教学实践中,独创了儿童音乐教......
德国作曲家,儿童音乐教育家。毕业于慕尼黑音乐学院。曾在德国各地任歌剧指挥。1920年定居故乡慕尼黑,致力于音乐创作及教学。所撰......
曲式与作品分析这门课程能够在音乐学院中作为基础必修课,能够在音乐类研究生考试中作为必考科目,足以证明该课程在音乐体系中的重......
音乐课实施素质教育，一个非常重要的原则就是必须面向全体学生，使所有孩子都能体会到学习音乐所带来的美的享受和成功的喜悦；把培养学......
国外四种音乐教学法和课程的发展在很大程度上是对学科教学特殊规律的探索过程。如达尔克罗兹的动觉理论以及节奏因素分析和一线谱......
本文分析了20世纪最后10年的美国音乐教育家们围绕音乐教育与认知发展的重要实验研究．以及相关的教育科学的最新概念和方法，概述了音......
面对21世纪全球经济文化的迅速发展和国际音乐教育发展的新趋势,我国的成人音乐教育也正在进行着新的全方位、多层面的探讨与改革......
卡尔·奥尔夫(Carl Orff,1895—1982),德国慕尼黑人,音乐教育家,作曲家。奥尔夫音乐教学法是他与同代人及其后继者共同创造发展的......
<正> 自从中央提出了教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针以后,为晋乐教育指出了明确的方向,更为进一步开展教学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>奥尔夫音乐教学法以其独有的教学优势被广泛运用于音乐教学领域,面对中国新时期课程体制改革给音乐教学带来的新任务、新要求,......
<正>柯达伊教学法是目前世界最有影响力的音乐教学体系之一,它拥有自己独特的音乐教学理念和哲学思想。经过不断的发展和完善,很多......
<正> 一、中国传统音乐教学的理论思想基础长时间以来,人们期待着建立一个与西方音乐教学体系相对独立完整的中国音乐教学体系。如......
<正>音乐学学科建设是音乐院校发展的制高点,是教学、研究、创作、展演以及培养音乐人才的结合点,是学校上水平、出特色、上质量的......
<正>教学年级小学四年级课时第一课时课型综合课设计思路1.当前的歌唱教学不仅仅是让学生感受歌曲的情感、学会演唱歌曲以及学习相......
一、 乐舞融合教学在高校音乐教学中实施的必要性1.乐舞融合教学法是实现基础音乐＂新课标＂的需要我国高校音乐教育在培养目标与办学......
本文通过对匈牙利历史文化和柯达伊自身经历的简要回顾,介绍了柯达伊音乐教学体系的形成背景,从教育思想、教学内容两个方面论证了......
<正>2013年4月16日-17日,"2013之春第66届浙派名师暨全国小学音乐名师经典课堂教学艺术展"在杭州师范大学继续教育学院报告厅隆重......
通过对达尔克罗兹音乐教学体系、奥尔夫音乐教学体系、卡拉博*利恩音乐教学法、柯达伊音乐教学法等几种著名音乐教学体系中有关身......
