“教”相关论文
在当今世界，谁要把教化视为政治的主要任务，一定会被指控为前现代的专制思维，因为在许多人眼里，现代性的一个突出特征就是世俗化过程，而......
“真语言”是课堂教学中的有效交往语言,它的存在与否决定着教学是否有效。对“真语言”生成标准的探究既是为了提出标准,也是为了......
作业批改是教学流程中最容易被忽略的问题。“备、教、批、辅、考”五大环节，大家的关注点往往放在“教”和“考”之上．而“批”的功......
基于“三位一体”的高职项目化教学体系研究,是以技能大赛为契机,通过项目化教学体系的构建实现“赛研共通、师生共进”。“三”指......
俗话说:“教学有法,但无定法,贵在得法。”我在吸收传统教学方法长处的基础上,注重采用现代多维教学方法,从而大大提高了教学效率......
初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体......
教育教学是教师的基本工作之一，它以“教好每一个学生”为基本目标，那怎样才能达到这一目标、做到“教好每一个学生”呢？这是一个很深......
随着新课程改革的不断深入,传统的“一言堂”、“满堂灌”般的教学已经无法适应时代对塑造人才的需求,取而代之的是新课程标准提出......
教练员和运动员是运动训练活动的两个主体.教练员作为运动训练计划的制订者及运动训练活动的组织者和指导者,具有举足轻重的地位和......
一直以来，我们都在思考这样一个问题，许多学生对化学实验的兴趣很大，可为什么化学实验的教学效果却常常不尽如人意呢？通过对已有文献的......
经常听到一些教师感叹，在学校成绩好的学生毕业后，往往把教师忘得一干二净，反而那些受到教师指责批评的学生，常常记得老师。我们也不禁......
作为一门学科,体育教学与其他课程教学一样,有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又有别于其他学科教学,具有更广泛的......
传统的小学英语阅读课堂教学遵循的“3P模式”，强调以教师为中心，课堂教学围绕如何“教”展开，忽视了学生在教学活动中的主导地位，不太......
“教是为了不教”，一句富有哲理的名言，听起来有点绕口，却道出了教育的真谛．教师当然要有所教，有所不教，教或不教其实是一位教师睿智的体......
随着新课程的实施，快乐体育成为小学体育的一项重要目标。所谓快乐体育，就是把运动中内在的乐趣，作为目的和内容来实施体育教学的一种......
课堂教学是一门艺术，是教和学的完美统一。一堂教学，缺乏学生的参与，是失败的；学生的参与积极性不高，是很难成功的。教学的核心是“学”......
随着新一轮基础教育课程改革的实施，原有的教与学的关系要重新认识。传统的教学以“教”为中心，“学”围绕着“教”转，教师怎么教学生......
高中语文新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。长期以来我们“教教材”教惯了，教学......
初中物理课堂教学形式多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生的积极性，突出学生的主体......
目前，在“减负不减质”的大背景下，不少语文教师把练习挤进了课堂教学中，以减少学生课外的作业量。然而，我们也由此看到课堂练习遭遇了......
原方案选择用“碎蛋壳”花纹来装饰花瓶，新颖有趣，但是我觉得活动中应适当减少教师的“教”，给予幼儿更多自主学习的机会，让幼儿成为活......
随着课堂教学改革的深化,教师已不再满足于如何“教”的改革,培养学生有效的数学学习方式正受到越来越多的关注。《数学课程标准》......
“课题学习”作为新课程中“实践与综合应用”的主要呈现形式.无论是从教师的教,还是从学生的学看,课题学习都是有别于传统的、全......
新课程要求语文教学有效实现从“教教材”向“用教材教”的转变,实现对学生包括知识传授在内的能力的发展,方法的迁移和个性的张扬......
有个语文老师布置学生写一篇课外阅读的读后感，要求大胆抒发自己的独到见解。学生思想解放，思维活跃，作文异彩纷呈，但也有不少小作者写......
教学理论研究表明：教学是教和学相结合、相统一的活动。也就是说。教师的“教”与学生的“学”紧密相连、互相转化、难以分离。所以......
要让语文教育获得丰硕成果,就必须以教师的教和学生的学为两个基本点,重新定位教与学,收复语文失地。要发挥学生的课堂主体作用,就......
每次听英语课的时候，都有一种说不出来的酸楚：老师们在一遍一遍地教，学生们在一遍一遍地念，可是该学会的还是不会，很多孩子甚至因为欠账......
要提高英语课堂效率，全面提高教学质量，就得正确处理教师主导和学生主体的关系，把“教”的规律建立在“学”的规律之上，这就需要调动学......
传统的教学法是教师的“教”占主导地位,学生被动地接受知识,结果影响了学生有效地学习英语。那么如何避免这一点呢?一、让课堂教......
在中国,说英语的机会很少。学生的英语学习处于被动状态的同时,目标指向更多的是考试。英语作为一种国际通用语言,无论有多么优势,......
自主学习是指在教师的指导下,通过学生能动的创造性活动,实现自主发展的教育实践活动。在此过程中,教师只充当教练、辅导员的角色,......
语文教学是一个有机整体，其最关键的部分就是教与学．而在这其中教则显得极为重要。作为语文教师必须真正理解“教”所蕴含的广泛意义......
在教学中用关爱点燃学生的热情,以创新改变课堂的模式,以“研”促“教”、“教”“研”相生是她的教学追求。......
过去，人们习惯于把教学理解为以“教”为基础，先“教”后“学”。教师是主体，起主导作用。到最后，学生学到的仅限于教师教的那些知识了......
教师教任何功课（不限于语文），“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“......
在我们平常的体育教学中，常常可以发现这样一部分学生：身体素质、心理素质都低于一般水平，没有明显的体育特长，对体育课虽然有兴趣，但是......
同一屋檐下，润物细无声，在潜移默化之中，学生身上永远有老师的影子。——引自何成宏教授《三三湖教思〉〉P127页倒数第9行从《教学散......
如今的教学实践存在这样的问题：教师考虑更多的是“教什么”、“怎样教”或者“如何将自己的教学设计有条有理地教出来”等，显然，“教......
