“阅读与鉴赏”相关论文
《普通高中语文新课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”《课程标准》关于“阅读与鉴赏”目标的第一条，就......
1．新课程语文教科书（苏教版）有哪些门类？rn新课程语文教科书（苏教版）分“必修”和“选修”两类。rn“必修”课程有5个模块（册），每个模块（册）包......
阅读是人们获取知识进行学习的重要方法，新课标在“阅读与鉴赏”中指出，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是......
我国传统语文教学中就有“读书百遍，其义自见”的经典认识，但目前受应试教育影响颇深的语文课堂教学，做题、讲题充斥其中，却很少听见朗......
引言《普通高中语文课程标准（实验）》关于“阅读与鉴赏”的目标之一是“注重个性化阅读，充分调动学生的生活经验和知识积累，在主动积极......
义务教育《语文课程标准》（以下简称《课标》）“实施建议”中指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，还......
《普通高中语文课程标准（实验）》明确规定，高中语文必修课有两方面内容，即“阅读与鉴赏”“表达与交流”。要提高学生的语言表达能力，书......
《普通高中语文课程标准（实验）》在必修课程的“阅读与鉴赏”中规定：“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，根据不同的阅读目的，针......
林语堂说：“中国是一个没有宗教的国家．但它是一个以诗歌为宗教的国家。”中国有着悠久的诗歌发展历史，古典诗词所具有的意境美、音韵......
《普通高中语文课程标准》(实验稿)的“课程目标”对“阅读与鉴赏”提出了明确要求:“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体......
阅读能力的高低对于学生的语文成绩影响至深，要学好语文，必须进行广泛而扎实的阅读。高中学生的课外阅读存在着极大的盲目性。高中语......
“考试说明”在“阅读与鉴赏”部分，提出了“探究性阅读”的概念：“学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。......
自2003年《普通高中语文课程标准》(以下简称《新课标》)颁布以来,在语文界又掀起了新一轮的教学改革热潮,成果不可谓不丰硕,可是......
新课程对阅读的目标要求在“阅读与鉴赏”第三条目指出:“注重个性化阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情......
《普通高中语文课程标准》对“阅读与鉴赏”提出了12条要求，强调“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读......
古诗词具有文化背景深厚、语言形式凝练、表情达意含蓄、艺术境界悠远的特点。因此，古诗词教学成为高中语文新课标“阅读与鉴赏”、......
“积累梳理”和“掌握常见文言虚词的用法”，以培养提高学生“阅读与鉴赏”浅易文言诗文的能力，既是高中语文新课程教学目标之一，也是......
《语文课程标准》对高中语文必修课“阅读与鉴赏”的要求是：发展独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表......
文学名著是语言艺术的典范，是人类文化的精粹，是一个时代文学成熟的标志。它们凝聚了作家对人生、社会和时代的思考，具有永恒的艺术魅......
《普通高中语文课程标准》在“阅读与鉴赏”部分提出：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感......
现代文阅读教学是高中语文课堂教学的重要组成部分。如何通过现代文阅读教学．来进一步提高学生的语文素养．使学生具有较强的语文应用......
20世纪90年代．随着新一轮基础教育课程改革的全面推广．探究性学习在我国已越来越受到人们的关注和青睐。2003年新颁布的《普通高中语......
《普通高中语文课程标准》关于高中生语文“阅读与鉴赏”的能力要求与目标界定，主要是针对于语文必修课程教学而言，因为学生的阅读与......
教材的创新是高中语文新课程改革的一大亮点，目前共有六种版本的高中语文教科书在使用。这些教科书根据新课标课程设计思路分为必修......
