课文理解相关论文
如何提升“随文练笔”训练的有效性，进而增强儿童写作的自信心与成就感，是我们当下值得思考和探讨的问题。 一、思文章空白，拓展练......
【摘要】精美的课件集合文字、声音、画面于一体，以全新的面貌将知识信息直观形象地、全方位地传递给学生。它犹如一股清新之风，掀起......
朗读是一种最重要、最经常的阅读方式，是阅读教学中的基本环节，它的教育作用最少有三点：1.能使学生领会课文的内容和意义，感受文章的气......
培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点。当今世界知识更新速度很快，学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创新......
课文补白是对教学文本的再次加工，它缩小了学生与课文的距离，搭建了学生的思维与课文思想感情的桥梁，放飞了学生思维，升华了情感体验，加......
摘 要： 随着普通高中新课程改革在中华大地上如火如荼的实施，自2005年起我省普通高中响应号召开始使用了设计科学、题材广泛、选材时......
众所周知，教学评价既是教学过程的基本环节，也是保证教学活动实现教学目标的重要手段。在教学过程中，教学评价在教学实践中具有强烈的......
传统的语文阅读教学注重减法，常常将一篇独特风格的有血有肉的文章拆分剥离，通过归纳段落大意、分析中心思想等，将教学焦点集中在课文......
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）03-113-01 素质教育的真谛，不是让每个学生都成为统一规格的“标准件”，而......
一、问题的提出著名教育家叶圣陶先生说“凡为教 ,目的是达到不需要教”。叶老的话指出了语文教学的最终目的 ,即培养学生的自学能......
预习是语文阅读教学的重要准备，也是学生对课文理解的初始环节。而在实际语文教学的过程中，课前预习并没有得到师生的充分重视，导致预......
本文针对学生对高级英语课文理解的能力,从认知的角度出发,探讨了隐喻的性质和定义及其与阅读的关系,指出隐喻不仅仅是一种语言现......
一、词汇教学现状分析第一，许多教师坚持集中识词的教学方法。有的教师受传统教学方法的影响，习惯了在课文理解之前集中处理单词；有的......
交流与展示既贯穿于英语课堂的始终,又是两个相对独立的教学环节.本文阐述了交流与展示的内涵和关系,分析了这两个环节在高中英语......
文章分析了大学英语教学流行的几种教学模式及其局限性，根据教改项目研究成果，建立了大学英语WGM教学模式，该模式既注重语言能力的培......
现在的语文教学中,朗读训练往往被忽视,许多教师在课堂上舍不得花时间让学生去读书,大量的时间用在对课文琐细分散的讲解分析上,导......
语用学是研究语言的理解和使用的学问.研究的范围包括指示语、会话含义、预设等.要使交际取得成功,说话者指示语所指信息要清楚,交......
【正】 一问题提出近年来,高考中现代文的阅读成为广大师生普遍感到的一个难点。为什么一个学习本民族语言的学生,在受过正规教育......
《寒号鸟》是小学语文教材中的一篇经典老课文,现被安駐统编本二年级上册。从课文理解来看,一线教师通常的教法主要是让学生通过阅......
现代教学理论特别关注学生学习的过程，也就是问题解决的过程。在课文理解、习题解答、技能训练中，由于自身年龄特点、知识结构以及教......
板书是教师教学中的重要组成部分，是教师对课文理解程度的反映，是教师语文艺术的书写形式，新颖别致的板书可以引起学生浓厚的学习兴趣......
独生子女增多，父母娇惯孩子，使培养孩子的独立自主能力成为了当前教育的重要问题。“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”一个外国小......
本文从小学语文统编教材各册次中资料运用的要求出发,提出落实语文要素,加深课文理解的三个运用策略:课前了解背景,增加学习热度;......
前不久，一位中学同学来看我。他做比较文学研究，我教语文，因此共同话题也多。谈了许久之后，好友说：“我来听听你怎么上语文课吧。”惊讶......
教学目标:1.运用默读、朗读、想象等多种方法读懂课文,把握文章的主要内容。2.指导学生结合课文理解“羞愧万分”的意思,体会关键......
李观仪教授主编的<新编英语教程>彰显强烈的审美特征.教学中,应挖掘教材的审美意义,师生共同欣赏篇章的艺术性、语言的形式美、字......
阅读是从文字符号身上产生的一种主观投射，是读者与作者、文本、语境进行对话和深度融合的过程。作为一种投射，需要读者对语篇进行“......
《义务教育语文课程标准》在阅读教学目标方面提出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会......
"整体教学"就是将零散、孤立的单词放到有机的课文整体之中,按照"整体--部分--再整体"的教学步骤授课,强调以学生为主体,注重学生......
教学目标：1.认识本课中的“尴”“尬”等9个生字,会写“窃”等13个生字,结合课文理解“窃窃私语”等词语.2.从细节描写中体会人物情......
《慈母情深》讲述了因爱看书而向母亲要钱买书的“我”,到如何拥有《青年近卫军》的经历。教学时,可将教学基本问题聚焦:一个“爱......
在《烛之武退秦师》这篇课文的教学中,常规的解读方向是:烛之武是郑国大夫,"退秦师"的"退"是使动用法,使秦国军队撤退。烛之武凭他......
《获得教养的途径》是赫尔曼·黑塞的作品,它给读者留下的第一印象在于强大的说理能力、严密的逻辑水平,然而与此同时也略显枯燥。......
