分层练习相关论文
新课改重点指出,小学数学应注意提升教学效率,确保练习质量,在练习设计上要结合小学生的年龄特点和认知水平,依据小学生的实际能力......
农村小班额教学由于学生人数少,在给教师带来教学方便的同时,也给教师的教学带来了挑战,其优势是为教师的个别指导提供了方便,其挑......
摘要：在小学英语教学中应用分层教学，依据学生的英语基础将学生分层，并针对不同层次的学生设定不同层次的教学目标，进行分层练习以及分......
摘要：《新课程标准》指出“注重学生个体的发展”。因此，初一学生足球运球教学分层练习作为一种学习方式和要求，被引入到体育课的课堂......
本文论述默读起步阶段训练的策略:梳理串联,前后联系;化整为零,分层推进;过程递进,逐步落实,从而让学生逐步学习和掌握默读的方法.......
【摘 要】叶澜说：“差异的两端可能是白痴，也可能是天才。但是白痴往往很快被识别，引来更多的关心和帮助；天才则有可能被看作怪僻、不......
【摘要】“核心素养”时代的来临，给文言文教学提出了更高的要求。如何更有效地在反馈练习设计方面给予学生更多的学习成就感，从而提......
随着新课改的不断深入,以素质教育为核心的教育观强调全体学生的发展,这就要求教师在教学过程中,应把因材施教原则落实到位,并在教......
在互联网发展迅速的今天,人们的交流工具越来越多,交流途径越来越丰富,随时随地便可以和远在千里之外的人进行沟通,而作为一种世界......
随着教育教学改革的逐步深入,小学数学课堂差异化教学模式重要性凸显,对于促进小学生的全面发展,顺应小学数学教学发展思路等具有......
中职学校旨在培养具备专业知识、掌握实用技能的应用型人才,中职阶段的数学教学无论在教学方法还是教学策略等各方面都会与中小学......
摘 要：从实质上来说，不同的初中生，不仅在智力方面存在着一定的差异，而且在学习能力、自主性等方面也存在着一定的差异。在这样的情况......
摘 要: “分层练习”对学生更好地理解数学概念、定理、法则,全面系统地掌握数学知识,提高解题的技能、技巧,培养良好的习惯、严谨......
摘要： 随着新课改的不断推进，减负提质已成为共识，有效的课堂教学是我们永恒的追求。如何让学生真正成为小学数学课堂学习的主人，提高......
小学数学教学的开展需要以学生综合能力的培养为主,从根本上提高学生的数学意识,建立优秀的数学思维,能够在关键教学时期,尽快地适......
培养学生自主整理,把零散的知识进行系统的梳理,使之内化成学生自己的比较完整的知识网络.复习课离不开练习,练习的设计应该遵循“......
【摘要】中职学校的数学教师不能采用千篇一律的教学模式，而要兼顾到不同层次的学生，采取分层教学法，让不同层次的学生都有收获，都能获......
坚持学生立场是课堂改革中关键的基本点,以人教版一下《100以内数的认识》一课为例,课前的精准把脉,课中的精彩调度,课后的精心设......
为了适应新课改下的中学数学教学,帮助学生领悟数学素养,数学教师应当努力做好几个方面的改变:首先,不能忽视教学中的小事情,每一......
分层教学是当下流行的创新型教学模式,立足于学生的客观能力和学习情况,设置针对性的教学内容和组织形式,达到促进个性化发展的目......
摘要：“新课标”指出，培养小学生的数学能力和数学素养，可以很好地提高学生的数学综合素质。因此，在小学中高年级的数学教学中，指导学生......
【内容摘要】新农村初中学生学习水平等各方面存在较大的差异，传统的数学练习会造成好生“吃不饱”，差生“吃不了”的现象。笔者通过......
新课程标准要求数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。那么......
“时间就是金钱,效率就是生命”.怎样优化数学课堂,提高课堂效率呢?影响课堂效率的因素是多方面的,我从以下几方面进行了探讨和研......
摘 要：乡镇中学主要接受辐射范围内中心小学、村级小学和教学点的毕业生，这些学生受到原来学校教育设备不全、师资力量薄弱以及家庭......
学困生形成的原因是多方面的,学习主动性的缺乏严重地阻碍了学困生学习上的进步.老师要有一颗真诚的心去帮助学困生,增强学生学习......
本文详细记录“Do you like pears?”一课的教学过程,授课教师熟练运用信息技术,通过课前问卷调查提升课堂教学的针对性,创设饱含......
为了有效地提高教师在数学课堂中的教学效果，兼顾不同层次的学生的学习特点和需求，本文从学生个体差异、教学目标、练习设计、课外辅......
随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视小学生综合能力的提升.计算能力作为小学生必备的一项能力,如何使其得到有效的培养逐......
随着我国新课程改革的不断深入,相关教师越来越重视对教育教学的创新发展.小学数学教学应该以培养学生的综合能力为主,要提高学生......
【摘 要】只有优化课堂教学，才能提高数学教学的有效性。课前预习是提高数学课堂教学的重要手段，逐步教会学生学习的方法和技巧，还要......
《数学课程标准》提出了：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”等新课程理念。但在现实的......
一．基本部分分析 1．原地跳背练习。通过跳背练习消除学生恐惧心理，初步体验过“山羊”的感觉，练习方法为两人一组互相跳；一步踏......
〔关键词〕 差异教学；策略；课堂教 学；教学评价；分层练习 〔中图分类号〕 G424.21 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—......
每一个学生都是一个特殊的个体，在他们身上既体现着发展的共同性特征，又表现出巨大的个体差异。由于各种因素影响，信息技术课堂上所表......
摘 要：孔子所说的“有教无类，因材施教”就是对教育教学的最好诠释。教师要根据学生的实际情况、个性差异来组织有序的教学，使得每个......
通过探究圆的面积公式，让学生体会到把一种图形转化成另一种已经学过的图形就可以得出新的图形的面积公式。学生把圆剪拼为已学过的......
练习是数学课堂教学的重要组成部分，是形成和巩固学生数学认知结构的过程，是培养学生数学能力的基本活动形式。有效的课堂练习可以对......
【摘 要】小学数学教学中，要上出一节高效的练习课，教师需要潜心研究教材，了解学生，精心设计，不能随便拿几道题目就去“满堂灌”。其难......
"新课标"指出,培养小学生的数学能力和数学素养,可以很好地提高学生的数学综合素质。因此,在小学中高年级的数学教学中,指导学生有......
摘 要：“程序设计”是一门实践性和综合性强的课程。为了促使学生突破课堂教学的局限，能够快速增加知识储备量，提升程序设计能力，在中......
【摘要】 数学课堂的有效性一直是教师关注的重点，而课堂练习则是课堂教学中的重要环节.本文围绕在课堂练习中设计分层练习、变式练......
摘要:课堂教学,无论在时间上,还是在传授知识的容量上都是处于教育的主导地位,要使学生生动、活泼、和谐、主动地得到发展和提高,......
