创造教育思想相关论文
陶行知的创造力教育观主张及时正确地培养幼儿的创造力。"植物"在生命科学中占有举足轻重的地位。论文以陶行知在"创造教育"思......
陶行知创造教育思想认为儿童的创造力需要及时、正确的培养。生命科学领域中“植物”是一项重要的内容。本文以陶行知创造教育思想......
小学阶段的教育是培养小学生个性化理解能力和表达能力的重要阶段,而小学英语学习在小学教学过程中更加能够强调小学生理解能力与......
目前我国幼儿园大班科学探究活动主要存在园本化设计不充分、与幼儿现实生活联系不紧密以及不注重幼儿探究的过程等,陶行知创造教......
版画是幼儿教育中必不可少的一项美术活动,深受幼儿的喜爱。陶行知创造教育思想的主旨就是让教师学会激发幼儿思想、行为上的天性,......
陶行知在他的《创造的儿童教育》当中指出了创造的儿童教育并不是说教育能够创造儿童，但是儿童的创造力是我们的祖先，经过和历史的战......
在语文教学中,为了更好地提高学生的创造力,教师借助于“易加互动学习平台”,设计课前学习任务单、组织课堂教学,结果发现:相对于......
摘 要: 陶行知先生针对旧中国教育脱离实际的严重弊端,提出旨在造就创造型人才,培养创新精神的创造教育思想是以“行是知之始,知是......
【摘要】创新是民族进步发展的灵魂，教育是立国之本，而如何在小学教育中合理实施创造教育也成了当前阶段相关教育工作者重点关注的问......
陶行知的教育理念的重点为创新性教育,先生通过生活体验,提出了这一教学理念。文章阐述了陶行知教育理念的含义及其现实价值,我们......
陶行知的创造教育思想在当今仍具有现实意义.小学劳技课堂是贯彻落实这个思想的绝佳阵地,要运用陶先生的创造教育思想来培养具有创......
随着我国教育事业的发展,创造教育思想越来越受到人们的重视.在创造教育思想的背景下,要求教学过程中应注重体现学生的创造能力、......
陶行知先生于20世纪30年代创立了创造教育理论,他的创造教育思想将创新意识和实践能力的培养真正渗透到了平时的教育活动中,为我们......
摘 要：美术活动是幼儿最喜欢的活动之一，是幼儿表达内心世界最直接的一种方式。美术活动是一种造型艺术，是培养幼儿创造精神的最好的......
近两年来,我校在推进素质教育的过程中,组织全体教师认真学习了陶行知的“创造教育”理论,认识到:陶行知的创造教育思想是其教育思......
为了人类社会文明发展的传递,教师肩负着传递知识和文化的重任.然而在文化传递过程中,我们在走着一条越来越僵化的老路.中学阶段是......
在新时期环境下,国家对创新型人才的需求越来越迫切,这也是国家综合实力发展对高素质人才需求的体现.高职院校作为我国高素质人才......
陶行知十分提倡创造教育思想,这样能够提高学生的创造力,丰富教师的教学理论和教学经验。教师在小学语文课程中运用创造教育思想,......
新时代的背景下国家对人才的需求越来越高,传统固有的教学模式存在很多问题和弊端,作为初中语文教师,在教学过程中要做到与时俱进,......
教师是培养创新人才、实施创新教育的关键。学习实践陶行知的创造教育思想不仅有利于教师自身创新素质的提高，更有利于教师培养和开......
幼儿时期是孩子音乐启蒙的重要阶段,对于其创造力培养、音乐审美能力培养以及音乐天赋的发掘具有重要意义。陶行知先生创造教育思......
创造教育是一个开放性的长期系统工程。儿童生下来就秉承了人类的创造潜能,解放与开发这种创造潜能、培养创造力,须从幼儿阶段抓起......
陶行知作为中国现代教育的先驱，他的教育思想、教育理念、教育观念和教育方法，诸如“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教......
陶行知先生作为中国近代伟大的人民教育家和大众诗人,以其品德和为人,始终从事着不懈的教育实践和理论探索,积累了丰富的经验,形成......
现代化背景下，学前教育中幼儿创新意识与创造力的培养成为重要内容。从小开始激发幼儿创新意识与创造力，为其今后成长发育具有重要影......
陶行知是中国现代教育史上一位伟大的人民教育家，他也是近代创造教育的开拓者。他的创造教育思想，深刻地阐述了创新对国家发展的重要......
学习陶行知先生的创造教育思想对于小学语文的创新教学与实践大有裨益。大胆想象应是创新意识孕育的基础，在此基础上引导学生勇于质......
陶行知是我国历史上第一位系统、完整地提出创造教育思想的教育家.他的创造教育思想主要表现在:重视环境建设、解放儿童的创造力和......
摘要：陶行知中国近代历史上伟大的人民教育家，其倡导的创造教育思想是他生活教育理论体系中的精髓。他在其著速中深入论述了创造教育......
“六大解放”教育思想是陶行知先生創造教育思想的重要内容。其中“解放他的头脑，使他能想;解放他的双手，使他能干;解放他的眼睛，使他......
陶行知是中国近代教育界的先驱，也是我国近代创造教育的开拓者。创造教育思想是陶行知教育思想的核心，对初中地理教师发展有着重要影......
陶行知的创造教育思想是我国教育遗产中的一块瑰宝,它在时代呼唤创新精神和创造人才的今天更加显示出其生命力。它既具有我国特征,......
伟大的人民教育家陶行知先生曾提出“行动是中国教育的开始，创造是中国教育的完成”的教育思想，把培养学生的创造力作为教育的最终目......
人民教育家陶行知热爱儿童,尊重儿童的创造性,不齿于以儿童为师。他提出了创造教育思想。陶行知充分尊重儿童的个性和创造精神,他......
陶行知先生摒弃传统教育,主张“要解决小孩的创造自由,要让他们做有意思的活动,开发他们的天才。”目前英语绘本教学在小学教学中......
伟大的人民教育家陶行知先生指出：＂创造力是千千万万祖先,至少经过五十万年与环境不断奋斗所获得而传下来之才能之精华,教育是要在儿......
随着经济社会的快速发展，多元思想不断涌现，对于中职学生也产生了一定的影响，很多中职英语教师在阅读教学中偏向实用主义，重点培养学生......
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”好的语文教学应该运用“和而不同”的思想营造和谐阳光、民主愉悦、生动活泼的课堂范围，充分......
陶行知先生在《创造的儿童教育》中提出：创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童，儿童的创造力是我们的祖先，在经历了无数次与环境适应......
目前,陶行知创造教育思想研究主要包括陶行知创造教育思想的内容、创造教育思想的形成与发展、创造教育思想的价值与地位等方面,研......
教育家陶行知的观点告诉我们,创造是一个民族生生不息的动力,属于民族文化的精髓所在。结合小学语文教学实践加以分析,培养学生们......
在传统的教育理念影响下,学生的学习要更加侧重于对知识的结论性掌握,思维习惯固有化,知识结构化、系统化,教师以培养学生适应社会......
创新是时代发展的动力,尤其是在教育领域,只有实现创造教育,加速学生创新精神和创造性思维的培养,才能真正提升国民的创造力。而小......
<正>陶行知先生是我国近代创造教育的开拓者,他的创造教育思想也反映现代教育发展的趋势.践行这一理论,在课堂教学中培养学生创造......
