定量探究相关论文
基于“中和反应反应热的测定”定量实验的教学价值，以具身认知理论为基础，在大脑信息加工、身体实践体验及教学资源辅助的共同作用下......
通过分析教材中传统实验的不足，本文重新设计并制作的实验装置可探究滑动摩擦力大小与物体运动速度、接触面积、接触面粗糙程度的定......
本文基于手机内置加速度传感器与陀螺仪，用“SPARKvue”“Sensorkinetics”两款手机软件测量向心加速度的大小和角速度的大小，从而探......
人教版普通高中物理新教材中，法拉第电磁感应定律的探究仅是一个定性实验，利用Arduino与LabVIEW，设计从四个方面定量探究电磁感应定律......
利用轻质铝管、滚珠轴承、角度指针等材料制作偏转框架,用于定量探究电流大小、导体长度对通电导体受力的影响,具有受力可测量、导......
设计了能够定量探究法拉第电磁感应定律的实验装置,通过自制的数据采集及控制系统和电脑软件对数据进行了测量、采集与处理。根据......
现有文献对铁丝燃烧绕成螺旋状的原因分析存在问题,通过文献研究以及视频拍摄测量铁丝在拉直、绕成小螺旋、中螺旋、大螺旋时完整......
本文通过对人教社新版普通高中物理教材中的库仑定律教学演示实验装置的改进后,即采用近真空环境下来探究库仑定律相关的一些规律,......
以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将\"生活中的圆周运动\"的素养目标落到实处,并就理论分析、定性推理、......
现行教材中《法拉第电磁感应定律》的定性实验虽注重物理学科的本质,但是存在电动势测量困难、电流抖动、不能保证磁通量变化率相......
物理实验的成功与否直接影响学生对物理概念和物理规律的理解.人教版普通高中物理新教材中,安培力大小的探究仅仅是定性的实验.笔......
在现行物理教材中法拉第电磁感应定律只给出了定性结论,学生难以理解.通过分析实验装置的设计思路,研制了一种新型法拉第电磁感应......
法拉第电磁感应定律是高中物理教学的重点,但因为高中阶段电磁感应定律的定量实验很难完成,所以没有要求通过定量实验来研究。传统......
《2017科学新课程标准》提出:“探究活动是学生学习科学的重要方式,小学科学课程把探究活动作为学生学习科学的重要方式”.亲历科......
将最新科技成果步进电机和DIS无线力传感器相结合,自制“向心力公式定量探究仪”装置,巧妙实现质量、角速度、半径的变化,运用控制......
《单摆》是章节的核心内容,又是教学重点.教材中的定性对比实验存在不足.本文巧用鼠标自制光电门,利用STC89C52制作无线力传感器,......
摘 要：创新实验符合新课标对学生核心素养培养的要求.核心素养要求学生具有一定的探究能力、创新能力等，教师用生活中易得的材料来组......
该文章以《磁感应强度》中的“探究影响通电导线受力的因素”实验为基础,自制了简单易行且效果明显的实验器材,来定量探究通电导线......
针对新、旧人教版高中物理教材均缺少对焦耳定律实验探究的问题,利用DISLab设计相应实验内容,并自制配套的实验装置,实验过程操作......
法拉第电磁感应定律是高中物理教学的重点,但由于高中阶段电磁感应定律的定量实验很难完成,因而没有要求通过定量实验来研究。传统......
"探究酵母菌细胞呼吸的方式"是高中生物学教材中的经典实验,有许多教师对实验进行了相关改进的研究。而本文采用的血糖仪法,能对"......
摘要：借助数字化实验，测量SO2空气的混合气体溶于水后，SO2浓度、pH的变化，验证SO2（g） H2O=H2SO3反应的存在，并进一步提出酸雨形成机理的探......
采用肝脏、马铃薯、胡萝卜、香蕉等材料,利用U型气压计对“探究pH对过氧化氢酶活性影响”的实验设计进行部分改进和优化,比较几种......
本文利用尿糖试纸来改进蔗糖酶活性的检测。通过自制标准比色卡确定取值,并从酶的特性入手进行定量探究的实验设计,以酶的热稳定性......
自制实验器材并利用数字化传感器定量探究出电容的定义式;借助数字电容表自制教具“叠层式电容器组”,实现对平行板电容器电容决定......
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为便于学生深入理解化学平衡知识点,借助手持技术,在教材的基础上,从定性探究单一浓度对Fe3+-SCN-平衡体系化学平衡移动的影响转化......
根据物理探究实验中先定性再定量的基本原则,指出现实教学中普遍存在的问题:初中阶段要求学生掌握定性规律,到了高中再上升到定量......
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J2515双缝干涉实验仪能让学生观察到精美的双缝干涉图样,但全套装备可调可动有30多处,学生一般都难以在短时间内调出实验现象,若换......
传统实验利用微小压强计研究液体压强与深度的定性关系,文章利用改进的实验装置可研究液体压强与深度的定量关系,加深学生对液体压......
本文介绍了实验器材的创新设置和实验理论上的独到探究方法,成功地将法拉第电磁感应定律的定性研究开发成定量探究,弥补了中学物理......
笔者通过自制教具创设物理情境,引导学生实验探究“影响通电导线受力的因素”。探究过程中采用控制变量法定量测量数据,接着分析实......
笔者在教学实践过程中,总结了“探究平行板电容器电容大小影响因素”实验,存在电荷易流失,易受环境湿度影响,极板距离、正对面积无......
利用恒流电源电路、电流表、电容器、电压表等材料制作电容器的定义探究实验仪,可以演示电容器两极所带电荷量与电容器两极的电势......
现有焦耳定律演示器是利用U形管的液面高度差来显示电热的变化,但U形管液面高度差的变化与电热的变化不成正比,只能定性探究电热与......
本文详细阐述了自制安培力探究仪的具体流程及使用时的操作步骤.自制安培力探究仪在控制变量法的基础上的使用,分别通过定性方法和......
现行高中物理教材中,F=Mω2r的确立非常抽象。传统演示向心力大小影响因素的实验仪器存在不足。文中利用Visual Basic语言和STC89C......
本文介绍的实验,不仅为笔者获得全国教学大赛一等奖奠定了基础,其设计思想、方法思路,对开发本节课的教学资源,完善知识结构,提高......
在圆周运动的教学中,难点是对向心力的精确测量。通常情况下教师在教学中只对向心力进行定性研究,教学难点难于有效突破,为此,笔者......
在粒子浓度大小比较中有一个错误认识:草酸氢钠溶液中c(H（+）)大于c(C（2）O（4）（2-）。通过定量计算和定性分析,证明通常情况下草酸氢钠溶液中c......
"法拉第电磁感应定律"是整个高中物理教学的重、难点内容。在过去的教学中,多采用定性实验,缺乏定量演示。基于传感器和DisLab(数......
针对高中物理教学中缺乏"法拉第电磁感应定律"实验的定量演示装置,研制了能够全面、定量探究法拉第电磁感应定律的实验装置。该装......
