审美欣赏相关论文
音乐是一门既抽象又直观的艺术。音乐审美是学生音乐学习的根基，同时也是学生的音乐立美、创美的基础。从审美感知到审美创造，学生的......
美声唱法作为一种起源于意大利的，以科学发声、作品丰富、曲目经典而享誉世界的声乐艺术。在20世纪引入我国，经过众多优秀艺术家持续......
审美欣赏原理是一种对艺术学科门类的总体的、综合性的评价论述。文章以审美精神为出发点,着重探讨其对木雕艺术创作、研究和发展......
目的探讨旅游文创产品设计中的地域性表达策略。方法在整体性视角上审视社会环境的变化和人们精神的转变,引出旅游文创产品设计在......
摘 要：上海市中小学音乐课程标准提出要让学生做到“爱音乐、能表演、会创编”。本文笔者主要阐述了在小学音乐课中加强民族器乐欣......
“兴趣是最好的老师。”新《纲要》指出:教育活动内容的选择应“贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经......
随着社会的发展，人们的眼界愈开阔，精神享受愈丰富，追求美感愈迫切与繁多。各种欲望充溢其间。社会风气影响着中学生的审美观、欣赏观......
摘 要 21世纪以来，随着我国素质教育的进一步发展，学校对学生的培养不再局限于之前的语数外三大科目，开始更加注重学生德智体美劳......
中国民族舞蹈是在我国各族人民生产生活中创造的艺术瑰宝,其种类繁多,具有鲜明的人文地理特色以及丰富的表现手法,充分反映了各民......
摘 要：朱光潜先生吸收和发展了布洛的“心理距離说”理论，形成了自己重要的美感经验理论之一。文章从艺术创作和审美欣赏的过程中，分......
“空白”是美学中关于艺术作品审美欣赏的一个概念,它指的是作品已书写描绘的部分向读者所提示或暗示的东西,也就是作品给读者留下......
影视民俗化，即对民俗事象的影视化表述，也就是基于民俗学的视角来探究影视剧的内涵和形式，它可被视作对影视剧的民俗学读解，从中揭示出......
没有想象，就没有艺术创造，就没有丰富的审美欣赏。黑格尔曾说：“最重要的艺术本领就是想象。”爱因斯坦明确表示：“想象力比知识更重要......
一、移情式情感体验简述 所谓“移情”，就是把情感“外射”到事物身上，也就是把人的感觉、情感、意志等迁移到外在事物上，使原本没......
美术教育是形象塑造与审美欣赏的特殊文化教育，它不但有利用于学生素质的提高，而且还有利于人格的完善。它对人的潜在影响是其他学科......
从科学心理学角度，在认知与情绪关系的层面上，对审美欣赏过程进行研究，认为：在审美态度的产生过程中，认知评价因素起着重要作用。在审美......
音乐作为人们经常接触的艺术形式，不仅为听众提供了审美欣赏的对象，也通过自身的魅力影响着现实生活中的人们。完美的音乐能陶冶人的......
表演人物是一种艺术创造,但是这种艺术创造有它的特殊性.演员创造艺术形象,却是运用演员自身的条件 ——思想感情、声音、容貌、身......
我国以往的高校美术教学过于重视理论知识的传授和技能的培养.这种教学模式会阻碍学生的学习兴趣与热情,难以培养学生的创新思维与......
英国学者赫伯特·里德在其《寓教育于艺术》中指出：“美育不仅成为当今教育中的重要组成部分，而且大有成为整个教育的基础和整个教育......
中小学连环漫画教学以其独特的图文并茂方式，传递人类丰富的情感，表达其一定的审美欣赏需求，用故事情节引深启发教育也拥有极其丰富课......
要达到油画花卉艺术的中国化,考虑到应不应该自觉地吸收一下中国花鸟画的一些特点时,我们认为有必要着重考虑一下油画花卉作品中主......
美是客观存在,文学作品更是美的结晶。语文教学应当既传授知识,又让学生获得情感上的陶冶,审美欣赏是素质教育的需要。
Beauty is......
古诗是人类生产及发展的表现形式之一,是古代人民精神活动的产物。古诗的审美教育是指通过文字的审美欣赏活动,完善学生的心理结构......
在我国教育教学中,古诗在小学的语文教材中占有重要位置和较大的课程比重,对于提升小学生的鉴赏能力有很重要的影响。以往传统的古......
我们都知道,美育要达到三个基本要求,即形成正确的审美观念,培养健康的审美情趣,提高审美欣赏和创造能力.审美能力是审美心理能力......
在初中语文阅读教学中,教师应根据文学作品的不同体裁,有针对性地、有意识化地、有系统性地对学生进行审美教育,指导学生正确地欣......
本文从审美体验、审美创造、审美欣赏三方面介绍了阐述了环境艺术与审美活动的内在关系,以期为环境设计者提供新的设计思路.......
戏剧活动作为一种客观存在,是与文学、绘画、音乐、舞蹈等完全不同的另一类存在。看戏,对于观众来说,是一种审美活动,是一种演员与......
美育是素质教育的重要组成部分,也是目前学校教育的薄弱环节.结合学科特点,将美育融入课堂教学,做好美育工作,是教师的任务之一.......
动画是人类运用图画技术成功地表现连续运动过程的结果，让人类从静止画面审美欣赏进入了具有视觉动感画面的审美。动画是儿童活动的......
中国古代审美范畴“趣”的形成和发展大约经历了四个阶段，作为在审美欣赏和审美创造中所产生的这样一种意境情志和愉悦快感，它扩展了......
深秋的无边落木萧萧下是一种景色，不少文人墨客早已拂去当初杜甫万里悲秋的那番凄清。当我漫步在随风吟唱的白杨树下、随风起舞的柳......
本文以落实青少年素质教育为目的，着重阐述中学生的音乐素质教育方法：以审美欣赏和器乐演奏为着手点。拓宽中学音乐课的教学范围，启发......
“布白”本是艺术作品审美欣赏的一个概念，它指的是在艺术创作中为了更充分、更深刻地表现主题而有意识地留出“空白”。作品空白的......
在素描作业过程中，面对模糊概念，创作者要在审美欣赏中提高自身鉴赏能力。创作中熟练掌握“点、线、面”方法并灵活运用，解决素描头像......
基于北京奥运会竞技举重比赛的实践,从外在美和内在美的角度,剖析竞技举重运动之美,并阐述竞技举重外在美和内在美的辩证关系,旨在......
水彩画按表现题材分为风景、静物、人物三科,其中,水彩风景画因其透明、流畅、抒情的格调,深受人们喜爱,被称为绘画中的＂轻音乐＂。水......
美术欣赏教学是美术审美实践活动的重要环节和途径.审美情趣是在审美欣赏实践活动中形成的,是人生观、世界观的重要组成部分,是提......
语文教学离不于开情感，情感活动伴随着我们每个人的一生。语文课要教出语文的情感和个性，是要付出巨大努力和艰辛的。中学语文教学的......
家庭是儿童个体一生中的第一个社会化场所。生命早期在家庭中的耳濡目染，会在人的性格中留下深刻的印记。而学校是儿童个体塑造和培......
教书是一门艺术，一堂优秀的语文课更是一件珍贵的艺术品。它不仅能使学生学到基础知识，还能陶冶学生的情操，培养个性，发展思维，提高能力......
高校综合素质教育中的音乐艺术教学应当充分考虑其特殊性,注重美学意识的建立,注意突出音乐基本知识的普及和审美欣赏能力的提高,......
