思维激活相关论文
摘 要：小学语文是学生进入学习生涯后，接触的第一门学科，重要性不言而喻。在语文教学中，教师需要有意识地激发学生的思维，锻炼学生的思......
[摘 要] 无论在什么样的教学背景下，思维一直受到数学教师的重视;数学学科核心素养的每一个要素，都是思维的产物. 借助于比较研究的......
川大附小在五育并举、五育融合的思考和实践中,一直坚守学生全面而有个性的真实成长,从而形成了附小智育发展基本的主张——“现代......
在中學物理教学中总有一些学生不喜欢物理甚至产生厌学情绪，由此在物理教学中造成许多负面效果，教师授课时感觉非常吃力，如果要改变这......
培养学生的思维是任何一个学科教学中都需要注意的问题,在初中语文课堂上,教师常用提问的手段激活思维,必须设置有效的问题,通过巧......
从昔年获取过浙江省“戏曲明星”奖及全国青年越剧广播大奖赛优秀演员奖等众多荣誉的越剧名角,到新能源产业的探路者,再到后来艺术......
思维的价值在于会影响学生看待问题和思考问题的广度与深度,进而影响学生能力拓展的层次性.在小学阶段,学生思维的活跃度能够对学......
现代课程教学理论认为,在小学数学课堂中的提问是不可缺少的环节。而课堂追问是提问的继续,是深度的提问。在小学数学课堂教学中,......
对于小学数学学习而言,激活思维是最佳的教学方式.随着教学改革的进行,越来越多的小学教学注重学生思维的开发,而不是单纯的数字、......
要培养学生的写作能力,首先要培养学生对写作的兴趣,才会使他们对写作不畏惧,进而激发写作动力;其次注重作文素材的积累,提高学生......
摘 要：创新是一个民族发展的不竭动力，随着新课程改革如火如荼的进行，培养学生的创新能力摆在了语文教师面前。培养创新能力是语文课......
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.随着历史开卷考试的实施,开放性试题的呈现,同时也是应对开卷考试的必然要求......
实验作为物理教学的一种手段，对有效地引起学生的感性认知、思维激活、知识形成和记忆强化都起着重要的作用.然而目前在实验教学的......
课堂导入是课堂教学的重要组成部分，一直以来都受到很多教师的重视。如果课堂导入运用得当，能够有效提升学生的课堂注意力，激发学生学......
人们常说好作文是改出来的，我认为这话只说对了一半。的确，修改能使粗糙的文章趋于完美，但修改毕竟只是善后工作。对于“先天不足”的......
根据实验心理学的观点,创设实验情境与实验教学效果具有密切的联系,其本质在于通过视觉形象与特定意义的结合,有效地引起学生的视......
有趣是入门的导向，是学习的助推器。学生一旦对某学科产生了兴趣，就会了乐学不疲，知难而进。数学是一门相对抽象的学科，要使它变成学生......
人类智慧传播的方式自从进入课堂传授以来，课堂就成了人类生命的一种存在形式，就成了人们思想传承、智慧对话、情感交流、思维激活和......
课新标倡导：习作教学要贴近学生实际，在习作实践中指导习作。究竟“用什么来教”更有效?教材虽然提供了一些例文，由于这些例文不是出......
新课程理论的指导下，我们的课堂冲破了教者“一言堂”的局面，形成了生成式的课堂教学。当课堂成为学生思维激活、神采奕奕的乐土，而不......
【摘 要】儿童是课堂的主人，课堂应成为儿童思维自然流淌的地方。因此，教学需要重拾教师固有的意义讲解、师生对话、情感交流等教学......
【摘要】数学教学是数学活动的教学，教师活用教材，突破教学中的难点.而亲身经历的过程活动，则更加激发了学生思维，促使知识内化升华，让......
基于当前高中物理试卷讲评课中存在的问题,立足于教学实践,选取三个典型试题的讲评策略实例,从教材与试题关系、应用数学工具解决......
高中数学学习困难学生（以下简称＂学困生＂）,通常具有数学知识掌握不全、思维狭隘受限、数学学习成绩差等特征。经过实践观察,这些学生绝......
笔者根据美术教育的自身特点，以激活学生思维为基点，对如何发展学生的视觉思维能力、培养学生的创造性进行研究和探讨，以推动美术教育......
在小学语文教学中,思维占据了很重要的位置,它不仅能够有效促进小学生语文教学质量的提升,还能推动学生综合素质的发展。因此,如何......
一、数学启发式教学的涵义探析数学启发式教学是指教师从学生已有的数学知识、经验和思维水平出发，力求学生达到思维激活、情感亢奋......
本文结合Grignard反应制备2-甲基-2-已醇的实验,把思维激活法应用在实验设计、实验过程、实验结果中,发现在培养学生的创新能力,激......
期刊
培养学生的创新能力已经成为当今社会一个不争的事实，21世纪需要的就是创新型的人才，我们教师就是要培养创新型的学生，才能真正让学生......
"以学为中心"目前已成为教育者的共识,但在小学语文课堂上,不少教师还是以教为中心,高耗低效的现象频频发生。从"以教为中心"走向"......
