学生问题意识相关论文
初中是学生成长的关键阶段，在落实教学改革计划的过程中，教师需要注重对学生问题意识的培养，使其更深入地理解知识内涵，获得综合发展。......
摘 要：核心素养概念和教学目标的提出，使得小学数学教学面临全面改革。与此同时，学生问题意识的培养能够激发学生主动思考的积极性和......
随着社会的不断进步,教育理念在不断地变化发展,曾经的课堂教育模式已经难以满足当前社会对于学生全方面发展的诉求,学生需要更多......
创新始于问题，要想有所创新，必须具有问题意识。因此，我们在小学数学教学中，要着重培养学生们的问题意识，让他们在教师的引导下，产生一种......
【内容摘要】新课改的纵深发展给初中数学教学带来了新的变化，要求教师要注重对学生问题意识的培养。问题是思维的起点。数学属于理......
爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”.这一句话已成为新课改中教师们的共识.一个人若没有问题，哪来的创新可......
对话视域下的小学数学课堂，以问题的视角设计教学流程，强调以问题为主线，以问题为载体来设计教学活动过程，由此展开数学教学活动。在教......
提高教师在地理课堂教学的有效性,以具体的丰富的教学实践,让学生能够灵活地掌握和应用地理知识,提高学生在课堂学习的有效性,让学......
摘 要:问题意识既是探究教学所必需,又是在探究教学中培养的,高中物理教学必须重视对学生问题意识的发掘和培养。 关键词:物理......
问题是创新思维的起点,问题意识是创新思维的动力。换言之,培养学生创新思维能力的关键在于对其问题意识进行培养。因此,在小学数......
亚里士多德说过：“思维是从惊讶和问题开始的.”数学是培养和发展思维能力的主要学科.现代教学观要求教师用发展的观点看待学生，着眼......
随着新课程改革的推进，“对话”理念正逐渐被广大语文教师所接受并深入实践，课堂已成为师生心灵交流的天地。但深入研究课堂，我们不难......
学生的问题意识引导着学生去探寻历史知识中的内涵,学生的问题意识也是新课程改革下的重要培养目标。传统的初中历史教学侧重于知......
摘 要：教师在教学过程中应特别要重视学生质疑能力的培养，积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，激励他们敢想、敢疑、敢问。本文就初中物......
【摘要】探究式学习因其自身的特点和优势已成为新课程改革下课堂教学改革的一种理想选择。生活与哲学理应将探究式学习引入并贯穿......
心理学研究表明：学生思维活动是从问题开始的，思维能力在解决问题中得到发展。语文课堂教学中，我们要积极探索培养学生问题意识的技巧......
【中图分类号】 G447 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0088-02 1 一则案例 高二上学期，学生学习了“抛物线......
摘 要：问题意识是思维的动力、创新精神的摇篮。强化学生的问题意识是新课改的呼唤，是培养学生创新精神的起点。本文通过创设情境、......
摘要：笔者联系自己的教学实际，在阐述培养学生问题意识重要性的基础上，着重论述在历史教学中培养学生问题意识的途径。 关键词：历史......
摘要：新课程实施中培养学生探究能力和问题意识，主要是要让学生在不断有“问题生成”的课堂情境中主动学习，而发掘问题，设计问题，和引导......
【摘 要】 培养问题意识不但能激发学生强烈的学习愿望，进而高度集中注意力，积极主动地投入到学习中，还可以激发学生勇于探索，不断......
问题意识是指人们在认识活动中，经常意识到的一些难以解决或疑惑的问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心里状态，这种心理又驱使......
现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是产生学习的根本原因（尽管学生的学习是需要感知的），产生学习的根本原因是问题。问题是开启一切......
古语说：“学起于思，思源于疑”，这是说善于发现疑问，才会善于思考和学习；“不学不成，不问不知”，这是说善问对增长知识的重要性。然而纵观......
著名的教育家陶行知曾说过：“发现千千万，起点是一问。”从教学上来说，培养学生的问题意识是教学的重要一环，当学生感到要问“是什么”......
语文课堂教学要充分利用现代教育技术，利用多媒体的优势，最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习语文的兴趣，从而优化课堂教......
提出问题的能力从培养创造性思维的意义来说,比分析问题、解决问题的能力更为重要。文章分析了目前课堂上学生提问的现状,并探讨了......
摘 要：思考要从问题开始，如果没有问题，思考就成了无源之水、无本之木。因此，在数学课堂中培养学生的问题意识是十分必要的。本文从学......
摘 要：随着教育教学的持续改革及素质教育的进一步深化，初中历史教学普遍重视培养学生的问题意识，通过让问题进入历史课堂来激发学生......
摘 要：课程改革大大提高了高中数学课堂教学质量，很多数学教学问题也随之显现。笔者对高中数学教学中学生问题意识的培养路径进行了......
摘 要：初中历史教学作为人文学科，在新课改不断推进的新形势下，也要求学生树立崇尚科学的精神，培养其独立思考问题的能力，在教学过程中......
发现问题和提出问题是进行技术设计的前提，如果没有发现问题、不能提出问题，技术设计便无从谈起。技术设计的过程，实际上就是寻找解决......
【摘要】通过情境创设让学生参与到教学中，是一种吸引学生兴趣的很好的方式。初中生正处于好奇心强的阶段，教师应该提供多元化的方式......
综合实践活动完全不同于传统的学科教学,因为综合实践活动没有传统的教材为依托,其课程内容的开发实际是一个不断发展、创生的过程......
在小语课堂上，适当采用“辩论”，不仅是学生主体地位的彰显，更是学生思维活跃的表现。辩论，不仅可以提高学生思维的品质，还能锻炼学生的......
摘 要：问题意识是指人们在认识活动中经常意识到一些难于解决或疑惑的问题而产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。问题意识......
孔子说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”可见,问题对于学好数学是至关重要的。但目前的课堂问题大多由教师提出,学生从未......
学生学习的最高境界是学会创新,而创新意识的核心又是问题意识。“问”是创造之始。在数学教学中必须重视学生问题意识的培养,即唤......
目前,中学生的问题意识薄弱,主要表现为两类:一是不敢或不愿提出问题;二是不能或不善于提出问题。造成学生问题意识薄弱的原因较为......
在数学教学中,往往是教师带着自己事先设计好的问题,指导学生学习数学,形成概念体系。这样的做法在某种程度上强调了教师的作用,轻......
