教学策略体系相关论文
【摘要】合作学习是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习，学会交往的重要形式。 【关键词......
摘 要：利用合作学习，学生在英语学习中互帮互助，实现个性差异互补，在合作中竞争，在交流中发展，激发学生的创新潜能，将课堂学习延伸到课外......
社会学意义上的组织体，不是一个松散的人群结构体。通常情况下，它是体现人际关系的一个组织系统，有结构层级，可产生系统功能。按照系统......
一、小组合作学习的基本涵义及特点 小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准......
课程是制约学生学习进步和发展的重要因素。新课程改革的核心目的是通过课程的变革实现学生学习的变革，进而促进学生素质的全面提升......
摘要：现代著名教育家叶圣陶先生曾强调“课前要使学生预习，课内要引起其自学之动机，指导学生作种种的研究”.而“学案”就是在教师引......
摘要：随着我国基础教育课程改革的不断推进，新课程理念所倡导的自主、合作、探究的学习方式正逐渐被广大师生所接受，构建生态课堂的重......
【摘要】本文从探讨小学语文教学现状及其存在的不足为出发点，着重从把握小学语文对话教学目标、完善小学语文对话教学策略体系、拓......
【摘要】合作学习在高中英语课堂中举足轻重，本文就其降低高中英语学习者的情感障碍阐述了自己的观点，并对实施合作学习提出了几点建......
小组合作学习，是上个世纪60年代末、70年代初在美国提出的一种新型的课堂教学模式，是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主......
摘要：从建构主义角度思考初中英语词汇教学：一是要重新审视英语词汇教学的重要地位；二是要建构系统的教学策略体系，包含直观教具使用、......
合作学习是以小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达到为标准，以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略体系。小......
探究式教学模式是指在探究式教学理论的指导下,以培养学生的科学精神和动手能力为目的,通过开展探究式活动而建构起来的一种教学策......
合作学习是一种新的课程标准，是全面实施素质教育的要求。形成不同的学习小组，以小组成员的合作活动为主体，以小组的目标为标准，以小组......
合作学习的教改实验正在全国各地展开,并取得了明显的效果,但在实验过程中发现有些实验教师把合作学习与合作教育混为一谈,认为是......
初中数学总复习是一种“温故而知新”的认知重构活动,复习在发展学生的核心素养中具有独特的作用.落实“四基”“四能”,发展学生......
改革开放三十年,是我国思想大解放,经济大繁荣,社会大发展的光辉年代,更是中国教育改革实验稳步发展,走向成熟的关键时期。教育教......
<正>新课程的基本价值取向是为了每一个学生的发展,这种课程价值观既适应我国素质教育的内在要求,又体现时代精神,自然对新课程听......
【正】 一、问题的提出合作学习的研究自本世纪70年代兴起以来一直受到教育理论界与广大教师的关注,日渐发展成一个比较完备的教学......
