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“小组合作学习”就是在教学过程中，将班级的学生按照一定的要求分成若干学习小组，小组成员共同研究和探讨教师或者学生自己设定的学......
合作学习模式是课堂教学中充分发挥学生主体作用的有效方法，也是引导学生主动学习的重要途径。因此，笔者在教学中进行了有效应用，并尝......
一、小组合作学习的基本涵义及特点 小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准......
在合作学习中 ,让学生学会相互学习、相互帮助、优势互补、资源共享 ,增强合作意识 ,这就是合作式教学的目的。这种能充分发挥学生......
[摘要]合作精神争合作能力是我们二十一世纪人才必须具备的基本素养，作为具有奠基作用的义务教育阶段的语文课程在培养学生的合作精......
合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学过程中各种动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学......
现在的社会越来越需要加强合作，人与人之间、人与自然之间、群体与群体之间都需要有效合作。应从小开始培养学生的合作意识和团队精......
小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略......
《数学课程标准》指出：合作交流(即合作学习)是有效的数学学习活动的重要方式之一。合作学习的主要形式是“生生互动”，是一种旨在促......
“合作学习”是指在传统的课堂教学中，以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组总体成绩为评价......
小组合作学习就是指学生在小组团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的合作互助性学习。小组合作学习以团体成绩为基本评价依据，以......
摘 要:新课程改革提出了合作学习的要求,该模式是以异质小组为基本形式,以小组成员合作性活动为主体,小组目标达成为标准,以小组成......
合作学习是以小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达到为标准，以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略体系。小......
合作学习是以教学目标为导向,以异质小组为基本形式,以教学各动态因素的互动合作为动力资源,以团体成绩为奖励依据的一种教学活动......
案情简介rn李某是一家IT公司的技术人员,按照公司薪酬管理办法,每名正式员工在年底都会有多少不一的年终奖,并有细致的考核标准、......
合作学习的定义有着多种表述方法。本文选用我国教育家王坦提出的定义：“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同......
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在平时的教学中，无论是学生还是老师都要摒弃那......
合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策......
小组合作学习是指促进学生在异质小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。这种教学活动......
德国教育家非拉费毕尔肯比尔说过:为了孩子们能积极主动地学习,我们要让孩子游戏般地尝到东西,要使学习过程重新成为一个有趣的、......
【中图分类号】 G622.4【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0034-01 一 合作学习的实质 1.实质：合作学习是指促......
【正】"自主、合作、探究"的学习方式虽然已在全国各级各类学校推广运用,并已得到广大师生及各界的充分肯定,然而由于我们有的老师......
同桌之间由于距离靠近,合作的机会和形式都更方便、更多、更丰富。其开展的方式方法需要结合制作作品所需要的时间、原材料的特性......
【正】合作学习,于20世纪70年代兴起于美国,在70年代中期至80年代中期取得实质性进展,是一种富有创意和实效的新型教学理论。英语......
小组合作学习（又称合作学习）于70年代率先兴起于美国，由威廉·格拉赛提出，是指一系列促进学生共同完成学习任务的教学方法。基本做法是......
进入新一轮课程改革以来，合作学习成为我国中小学课堂上的一大“亮点”，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略。......
【正】一.新课程背景下高中英语教学中小组合作学习的必要性小组合作学习是合作学习的一种形式,一般指学生在异质小组中彼此互助,......
