数学自我效能感相关论文
近些年来,数学问题提出能力成为学者们广泛关注的焦点。数学问题提出能力是发展学生数学学科核心素养的重要部分,是为国家培养创新......
数学焦虑作为一种消极情绪,会使学生在学习过程中产生紧张、忧虑等感觉。数学焦虑高的学生会害怕学习数学,造成数学学习水平下降、......
高数学焦虑和低数学自我效能感不仅是学生学习数学的绊脚石,而且不利于学生生理和心理的健康发展。研究表明,培养学生成长型思维可......
小学生数学学习至关重要,而影响小学数学成绩的因素有多方面,已有的研究发现数学学习动机和数学自我效能感是很重要的因素,因此本......
小学生数学学习至关重要,而影响小学数学成绩的因素有多方面,已有的研究发现数学学习动机和数学自我效能感是很重要的因素,因此本......
近年来,学生的学习投入引起了国内研究者的广泛关注。学习投入不仅是学业成就的重要影响变量,还是教育质量的有效观测指标。高中学......
学业成绩一直是我国基础教育研究的热点之一,影响学业成绩因素的研究也经历了从智力因素到非智力因素的转变。在众多非智力因素当......
如何培养学员高超的军事指挥决策能力是军校高等教育中的重要话题.本文介绍了数学自我效能感理论的基础内容,分析了影响因素,并结......
自我效能感是影响高职学生学业表现的重要因素。文章通过对高职各专业学生的问卷调查和访谈．了解高职学生数学自我效能感的现状，基于......
特教高职数学教学应注重学生主观能动性的发挥,培养和提高听障高职学生数学自我效能感。文章从数学自我效能感的内涵剖析出发,以听......
数学自我效能感是影响学生数学学业表现的重要因素,数学自我效能感的研究对于当前的数学教育有重要的作用.综合概述目前国内外数学......
在小学阶段,教师支持这一外部环境因素对儿童的学业发展具有特殊作用,期间儿童的自我效能感开始发展,该内在因素对学业发展同样具......
数学焦虑和数学自我效能感是影响数学学业成绩的两个重要的非智力因素,故本研究聚焦于数学焦虑、数学自我效能感、数学成绩的关系......
数学焦虑常出现在小学生群体中。已有研究表明数学焦虑会对数学成绩产生负面影响,但是数学焦虑并非单纯对数学成绩产生影响,比如,......
Betz编制的数学焦虑量表（MAS）在国际上得到了广泛使用，中文版MAS具有较高内部一致性信度、分半信度和重测信度；探索性因素分析的有关结......
以中国中部某区县23 133名八年级学生为被试,采用结构方程模型考察了中学生数学兴趣、数学自我效能感、学习坚持性与数学成就之间......
少年体育学校是一所学生拥有体育特而集中在一起训练与学习的学校。数学学习是体育学校孩子学习难点之一。如皋市少年体育学校小学......
学生都有一个学好数学的心愿是显然的，仅升学而论，数学分数在中考和高考总分中的权重就足以引起他们对数学学习的高度重视，还何况数学......
采用儿童数学焦虑量表、小学生数学学习自我效能感量表和小学生数学元认知问卷,对508名乡镇中、高年级小学生进行测量,并运用结构......
在世界经济合作与发展组织最近发布的“聚焦PISA”系列报告中,对学生数学自我效能感问题得出的研究结论是：自我效能感对于学生是否......
<正>在数学教育活动中,"解题"是最基本的活动形式.无论是学生的数学概念的形成、数学命题的掌握、数学方法和技能技巧的获得,还是......
数学学科作为传统的三大学科之一,是作为基础教育学科中极其重要的一环,对历届学生们均产生了极其深远的影响。之前的种种研究证明......
本研究采用"自知、助学自验、自评"结合的培育方法,对小学五年级学生的数学自我效能感进行了为期三个月的培育实验.结果表明:运用......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
数学成就是衡量小学儿童认知发展的重要指标,教师作为小学儿童的"学习支架"会明显制约其数学成就的获得,而数学自我效能感则是制约......
众所周知,小学阶段是儿童身心发展、学习知识的重要时期,而小学阶段的数学学习成就可能会直接影响到儿童今后学习的学习成绩、学习......
目的：考察学业反馈、数学自我效能感与初一学生数学成绩之间的关系。方法：采用整体抽样法抽取一所中学初一学生192名，完成学业反馈问......
为了探讨数学焦虑对听障学生数学成绩的影响,以及数学自我效能感在其中的中介作用,本研究采用数学自我效能感量表和数学焦虑量表对......
本研究的主要目的是使用国际学生评估项目(PISA)的数据,探讨数学焦虑与数学自我效能感对数学素养的影响及其作用机制。数学素养是......
自我效能感与学困生的数学学习水平有着明显的正相关,增强自我效能感是提高学困生数学学习水平的重要方法之一。本文依据影响学生......
根据全国少工委一项统计表明,我国3亿学生中有5000万学生被教师和家长列为学困生行列,其中数学由于其先天的抽象性特点、我国应试......
本论文进行的是数学自我效能感及其与数学问题表征的相关研究。研究以Bandura的自我效能理论为基础，主要采用问卷调查法和认知作业......
数学认知是人类最重要的高级认知功能之一.脑与认知科学的研究结果表明,数学认知是一个多成分、多系统的复杂认知系统,既有种系进......
在查阅大量文献的基础上，发现：学生的自我效能感是客观存在的，是初中生学业成就与心理健康的良好预测指标，对学生的学习起着调节和控制......
本文从归因的角度对数困生问题进行了探索性研究。主要探讨并验证了中学生数学学习归因与其数学学习兴趣、自我效能感、数学学习成......
数学学业情绪是指学生在学习数学过程中的情绪体验,包括高兴、厌倦、失望、焦虑、气愤等。本研究以初中生为研究对象,考察初中生数......
数学焦虑对高中生的数学成绩有着严重的影响,并且影响着学生的未来职业选择,严重的数学焦虑会导致中学生产生心理异常或心理障碍。......
研究表明数学自我效能感与数学成绩高度正相关,与数学实际能力的关系非常显著。然而,目前我国学校对培养学生的数学自我效能感并不......
如何才能进行有效地学习是当前教育心理学新的研究课题,也是教育研究工作者关注的焦点,相关的研究涉及学习归因、学习策略、学习自......
使用参加PISA2012年数学素养测试的1725名上海市十五周岁在校生的测试数据,探讨数学焦虑、数学自我效能感对数学素养的影响及其作......
高职院校中,高等数学是一门公共基础课程。当前的高职高等数学教学面临着诸多困难,如何教好高职高等数学,是所有数学教师必须思考......
自我效能感（Perceived self-efficacy）的概念来自美国心理学家班杜拉（Bandura）于1977年提出的社会学习理论．班杜拉将自我效能感视为个人......
数学自我效能感是影响学生数学学业水平的重要心理因素,近些年来,学生的效能校准性也成为自我效能感研究的重要问题.对初中一年级......
为深入探讨教师支持、数学自我效能感与小学儿童数学成绩之间的联系,采用学生感知到的数学教师支持问卷和数学学习自我效能感量表......
