无意记忆相关论文
定向遗忘是由遗忘指令（线索）导致的学习材料的记忆受损现象，强调遗忘的指向性和有意性。在实验中，通常采用项目法定向遗忘范式探究有意......
记忆能力的高低对学生的学习成绩具有非常重要的决定性作用。从心理学角度来区分，常将记忆分为有意记忆和无意记忆。无意记忆是指之......
在小学数学教学中，笔者经过长时间的观察，对比，思考，发现小学数学课堂教学效果并不尽人意，与所期望的相去甚远，究其原因学生学习缺乏学习......
在教学过程中,我们经常发现一些学生对于所学知识上课一听就懂,下课一做就错,究其原因是一些数学知识没有记住。数学知识的记忆是......
[摘要]利用“无意”心理过程的规律，包括无意注意、无意记忆和无意想象，能够帮助教师提高教学的效果。本文从这三方面来进行具体阐述......
语文教学识字是基础。有意记忆在识字过程中发挥着重要作用,无意记忆也在不知不觉地影响着识字的效果。遵循认识规律,充分发挥无意......
无意记忆也称为随意记忆,是指人们所感兴趣或引起情绪体验的事物容易在无意间被记住的记忆。无意记忆的对象一般具有趣味性、情境......
根据脑科学和心理学的理论,在体育教学中实施＂无意记忆＂,通过在教学方法上引导学生溯本求源、教学手段上进行多维度的刺激、教学态度......
无意记忆是相对于有意记忆的一种记忆方式。探索思想品德课堂上引发学生无意记忆的策略,是现实课堂教学的迫切需要。通过创设多样......
<正>一、引言我们看过一部精彩的电影后,里面一些镜头会给我们留下深刻印象,使我们久久无法忘却。小时候课堂上学习过的知识有些也......
<正>记忆是一切心理活动的基础,教学也离不开记忆。本文试从记忆的时间律、强化律、数量律、迁移律、对比律和意向律的角度,初步探......
关于无意或内隐记忆基心增近年来“无意记忆”一词渐被“内隐记忆”一词所替代。任何行为都会在机体上留有或深或浅的痕迹，从而对以......
音乐记忆能力是音乐情感体验、想象、创作、演释必不可少的条件。训练出有出色音乐记忆能力的学生是我们要追求的目标。因此,教学......
音乐记忆能力的培养是视唱练耳教学中最为重要的任务,本文主要从怎样提高音乐记忆能力,以及如何按步骤进行训练等方面进行和探索。......
<正> 小学生也是学习的主人,要教好小学生,必须从他们的心理特点出发,充分调动他们学习的积极性,激发他们学习的热情.为此要做好以......
<正>无论是"怀旧"还是"怀古",我们都不陌生。即使一个人对之没有深刻的体会,也可能从古今众多的文学作品尤其是诗歌中,领略过相关......
<正>2012年岁末,《内蒙古教育》特约记者孙志毅老师给我推荐他写的一篇报道:《一个乡村教师的草根课改》。[1]一看题目就使我吃了......
<正>一学习语文主要是学习书面语言,书面语言的运用无非是阅读写作,阅读写作的前提便是识字写字——不能识字就不能阅读,不会写字......
<正>张志公先生在《传统语文教育》一文中指出:"传统语文教育非常重识字的教学,采取的办法是集中识字。儿童入学后,用一年左右的时......
<正>设计理念小学低年级以识字教学为重点,但识字不是低年级语文教学的全部。本设计遵循儿童学习记忆的规律,不把学汉字与学语言割......
<正>前年秋季起,我县从一年级开始开设英语课程,教材为江苏译林版《牛津小学英语》(1A、1B)。一年级的孩子刚从幼儿园进入小学,对......
阅读、积累是语文学习的基本任务。在我们现用的教材中有许多课文均有背诵的要求，我们老师都非常重视，在目标的预设中都有体现。但记......
中职生未能养成较好的学习习惯,单词累积少,英语单词记忆能力差。以往放任及自主机械记忆方式并不能较好地增强中职生的单词记忆效......
