意义识记相关论文
英语学到一定程度,再进一步提高,学生会感到困难,这时候提高英语水平的主要障碍就是有限的词汇,所以在英语教学中应把词汇教学放在......
技能训练在美术教学中几乎贯穿始终，谁都知道它的重要性，但人们往往过多地注重造型本身的技能，如构图、比例、透视、色彩、明暗等；过多......
记忆，是学好语文的最基本的方法。俄国伟大的生理学家谢切诺夫说过：“一切智慧的根源都在于记忆。”我国传统的语文教学，就是让学生背......
乘法口诀是学习表内乘除法及多位数乘除法的基础,要在学生理解其意义和结构的基础七,通过练习,使学生能熟练掌握,达到不假思索脱......
创造性是什么?美国心理学家马斯洛认为,可把创造性分为特殊才能的创造性和人人皆有的创造性。幼儿的创造性应属于后者,随着幼儿的......
现代社会越来越需要数学素养较高的人才,正在实行的新一轮基础教育课程改革,是为了全面推进素质教育改革,对于从事高中数学教育多......
创造性思维的发展需要多方面的经验积累,只有丰富自己的阅历,才能在创作中得心应手。尽量让学生懂得各个领域的知识,才能在不断的......
摘要：素质教育是当前教育改革的重要组成部分, 本文从学习方法、学习习惯、学习积极性和学习潜能等几个方面探讨了如何在英语教学中......
每位学困生都有自身的心理特点和学习方法，对他们的学习，仅采用现成的教学原则和一般的教学方法，常常会事半功倍。长期以来，笔者根据学......
字、词是语言里最小的、可以自由运用的单位，就像一块块砖头，砌起了语言的长城。学习词语是学习语言的基础，在语文学习中占有很重要的......
要想学好英语必须牢记单词。根据记忆规律，不理解的东西，是很难记忆的，即使反复记忆也难以巩固。记英语单词也是这样，如果按国际音标，读......
编辑同志: 我常常听到有的家长埋怨孩子:“你的记忆力怎么这么差!上次错过一次了,怎么还记不住!”也有的家长夸奖孩子:“我们的孩......
《义务教育语文课程标准》要求:小学阶段,学生要认识3500个汉字。作为一名小学低年级语文教师,我觉得责任重大。识字难,识字教学更......
说起三国故事，何人不知黄忠。《三国演义》绘声绘色地描写了他“斩杀夏候渊”、“计夺天荡山”等一系列“老当益壮”的精彩故事。黄......
摘 要：语言学家博林格说，词汇中的信息量大大超过了语言中其他任何部分的信息量。自然教学法的倡导人特蕾西认为，词汇学习对于理解语......
古人云：“学而时习之，不亦说乎”。意思是说，学习到的东西，要时常的去复习、实践。在初中数学的学习过程中也同样如此，只有把学过的知识......
中图分类号：G623.5 数学是科学性、系统性、逻辑性很强的科学，学习小学数学对发展学生的智力有着极为重要的意义。有人说，“数学是......
小学英语教学肩负着英语启蒙教育的重大使命，对学生今后的英语学习意义深远。如果英语教师的工作不细致、不智慧，就势必会影响学生的......
一、书法记忆的形成书法的记忆,是在学习书法的过程中,书法在头脑中留下不同程度的印象,其中有一部分作为经验能保留相当长的时间,......
时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。英语新课程标准的核心是贯彻素质教育思想，培养学生初步运用英语的能力。英语作为基础教......
一、复述“作家卡片”rn通过第一节课的学习,我们了解了课文后面“作家卡片”上关于莫泊桑的信息,下面,请同学们注意听老师介绍“......
掌握知识,积累经验需要良好的记忆。在教育教学实践中,教师必须针对学生的记忆特点促进学生记忆能力的发展。 识记是记忆的第一......
机械识记和意义识记是紧密联系在一起的,只是最初有先后顺序问题。两者是相对而言交替使用的,机械识记中有理解的成分,意义识记中......
讨论音乐记忆方法在音乐教学中的运用....
概念是思维的细胞,理解掌握概念是学生学好各门功课的关键。不少学生认为,化学这门课“一学就懂,一久就忘;粗看容易,细究就乱。”......
汉字是一种体系严密的表意文字，汉字的特点是象形。尽管现行汉字已经不象形了，但是，我们一定要十分重视形的作用。在低年级识字教学中......
本文提出了“分析教学法”的新思想,指出在教学过程中应该遵循五个步骤,在理解的基础上分析,记忆,进行有意识记与意义识记,从而,充......
英语是一门文字学科，所需记忆的知识很多，从某种程度上说学生的识记能力的高低、方法的优劣直接关系到学生学习这门功课的好坏。实验......
高中学生在学习物理时,往往对所学知识很难进行有效识记。本文针对这一问题,分析其根本原因,指出解决问题的有效途径是＂意义识记＂,并......
中低年级学生作业中的错别字不仅影响学生学习汉字的信心和情绪，也让老师头疼不已，因此，在增强学生识记汉字的效率、降低作业中的错别......
1.利用多种感官,接收重要信息。在记忆过程中,充分利用眼、耳、鼻、手等多种感觉器官进行记忆,要比单纯借助一种感觉器官进行记忆......
在数学教学设计中,教师可以运用新的教学策略提高学生的识记能力,在数学学习中有很多抽象的东西,如公式、概念、定义等,都需要学生......
【正】《语文课程标准》对"识字"的要求是:"一、二年级认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。"伴随着识字量的增加,"整体......
还记得当知道自己要教低年级语文时，我长吁一口气：让他们多读一读，多记一记，肯定没问题，顿觉轻松无比。可一个月下来，问题频出：把字写得“......
词汇教学是中学英语教学的重要组成部分，面对大纲要求学生掌握的大量词汇，构词法教学受到越来越多教师的青睐。不可否认，构词法对词汇......
识字教学，特别是低年级识字教学，在方法上要灵活多样，把单一的训练和综合性的训练有机结合起来，把动口、动脑、动笔的训练结合起来，把机......
著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维从动作开始。切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”小学生的思维正处在以具体形象思维为......
<正> 记忆是过去经验在人脑中的反映,包括认识、保持、再认和再现等认识过程。再认是对过去感知过的事物,再次出现时有熟悉感;再现......
记忆在英语教学中是十分重要的,只有在记住一定数量的单词、词组、基本句型和基本的语法知识后,才能进一步将英语学习深入进行下去......
初中三年级的化学教材要求学生掌握的分子式有240多个。物质的分子组成有一定的规律,因而表示物质分子组成的分子式在写法上也有一......
多年来，学生在英语单词的记忆学习上，大都采用单纯重复的机械记忆方法。有关大脑功能的不对称性研究认为，拉丁字母的记忆在左脑，而右脑......
从平常语文考试试卷中的默写部分,可以看出我们的学生对该背诵的章节、语句掌握程度之差;从学生作文中引述名人的话,又可以看出他......
