时空框架相关论文
长江中游地区以两湖平原（洞庭湖平原和江汉平原）为中心,新石器时代文化从公元前7100年延续至公元前1800年,是中国新石器文化分布的重......
《中外历史纲要》的教学,当立足单元建构起对每一历史阶段时空框架、关键史实以及时代特征的认识,进而在把握整体内容结构的基础上......
本文第一章,说明本文研究的时空范围,明确研究对象,梳理相关学术简史,介绍研究方法,提出研究目标。本文第二至七章,主要是黑龙江流......
<正>一、前言在考古学研究中,墓葬研究占相当重要的地位。墓葬可以为研究者提供多角度的切入点,具有很多其他考古学资料所无法比拟......
以考古学文化分期为依据,分别建立了东北嫩江流域、辽西山地、辽西平原、辽东南部、辽东北部、第二松花江流域、图们江流域等7个自......
中国现代考古学自诞生之日起便承担起了重建中国上古史的重任,这与当时的时代背景密不可分。1911年,辛亥革命爆发,中华民国成立。......
<正>近年来,在我国历史教学界,重视历史时空观念的培养已蔚然成风。但现阶段这方面的教学仍存在一些问题,其中较突出的一点是,相当......
本文通过检讨所谓“鹰攫人首”玉佩及相关主题的纹饰，对古代玉器中“人鹰合体”构型的文化义涵进行了深入发掘。初步建立了它们的时......
对中学历史教材的编写,传统上是采用编年体(按时间)和国别体(按空间)来编写的.按时间编就有了古代史和近代史及现代史之分,按空间......
一、特征尺度理论 “特征尺度”是指能够体现一个系统本质特征的最短跨度。例如我们在听民族音乐的时候,时常有这样的感受,听了一......
6月20日，由张颂仁策展的李青个展《交织》在澳门东方基金会开幕，共展出了李青的七件绘画、两件装置、两件录像和数件创作手稿。李青......
依据教育部制订的《义务教育历史课程标准（2011版）》规定的初中生能力要求：构建历史时空框架，计算历史年代、历史图表的识别和使用，历史......
为解决由于不同GIS数据模型中同一空间实体的编码不惟一而导致数据共享困难及标识的静态性和无空间位置等问题,鉴于全球剖分模型的......
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》第一次提出学科五大核心素养,其中包含时空观念的培养要求,明确学生要能在特定的时......
莱辛在《拉奥孔》中依凭时间与空间的框架探讨了诗与画之界限,从而提出了"包孕性顷刻"这一命题。而在建筑的领域中,该命题则可以作......
环杭州湾地区,即杭州湾、钱塘江的南北两岸地区,可进一步划分为环太湖、曹娥江以东、浦阳江流域及钱塘江上游三个小的地理片区。这......
时空观念是普通高中历史课程标准（2017年版）提出的五大核心素养之一，是指“在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识......
本文研究的对象是海河平原北区的新石器时代文化遗存，绝对年代为BC10000～BC1900年。“海河平原北区”即滹沱河以北的海河平原地区，它......
本文研究的对象是京津冀地区的新石器时代文化,文中的京津冀地区意指首都圈,包括了现代行政区划的北京、天津及河北省临近京津的地......
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考古学的方法和理论是与发掘出土的古代物质遗存相适应的,同时与其他学科发展有着密不可分的关系。考古学文化是考古学、特别是史......
兰溪市博物馆坐落于"三江汇云横,瀔水系中洲"的兰江之畔,是以兰溪历史文化展示为主题的地方性综合博物馆。建筑风格为集地方传统文......
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。历史学科核心素养包......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
【正】 我非常赞同湖北社科院、南博和《东南文化》杂志社关于“长江文化研究”的倡导并召开的这个会议,同时也十分感谢给我这样一......
时空框架是准确理解史事的充要条件,时空观念是在时空框架下理解历史的过程中养成的。构建"时空框架",涵养"时空观念"可以有三条路......
探索发现和珍赏古代遗存,是人类一种古老的传统和情感。与考古有关的关于古代遗存的观念,大致经过了古玩、文物、文化遗产几个发展......
戴维·哈维在后现代语境中为创造性地推动马克思主义的发展,提出了"历史-地理唯物主义"。构成这一理论之核心的是哈维对空间问题的......
<正>历史学科核心素养的提出,给中学历史教师带来的挑战才刚刚开始,而"中学历史教师都有着很强烈的学科情结,越优秀的教师,其学科......
"速度"是麦克卢汉在论述电子媒介时的一个非常重要的关键词。他对速度的分析是依据时空框架,由此提出一系列关于电子媒介的精彩论......
<正> 为集思广益,共商即将跨入21世纪的中国考古学的繁荣与发展,1997年6月24—26日,中国社会科学院考古研究所主办在北京召开"世纪......
文科综合课程教学是学生发展的需要 ,是社会发展的需要 ,是社会变革的需要。以历史地理学科为时空框架 ,开展文科综合课程的教学是......
<正>设计思路在唯物史观指导下,利用时空定位(静态的框架)和时空位移(动态的变化)构建知识体系及其内在发展逻辑;运用史料实证方法......
<正>华东师范大学历史系教授、上海市高中历史教材编写组组长余伟民在谈到华东师大版高中历史教科书时强调:"时空关系的处理是历史......
论文的第一章,说明本文研究的时空范围,明确研究对象,梳理相关学术简史,介绍研究方法,提出研究目标。论文的第二章至第五章,从陶器......
本文是以环渤海地区新石器时代考古学文化为主要研究对象,重点对环渤海地区新石器时代考古学文化之间的关系做了一次较为全面的梳......
<正> 一、缘起、概念及主要观点从考古学角度探索先周文化始自1933—1937年前北平研究院史学研究所在陕西宝鸡斗鸡台的发掘,其成果......
汉水流域处在黄河、长江两大水系之间,又位于中原、关陇、巴蜀、荆楚四大文化区交汇与反冲地带,这种特殊地理与文化结构使得汉水流......
