本原性问题相关论文
采用问题驱动式教学法对数值分析课程中最小二乘法教学的各个环节进行了有效的设计。首先，教师创设问题情境并提出数学本原性问题；其......
小学数学教学中,教师借助本原性问题展开教学组织和调度,符合学科教学基本要求,与学生学习思维形成高度对接,其激发和应用作用也会......
教师通过对化学学科的理解,运用本原性方式,形成对化学学科知识及其思维方式和方法的深层次认识后,从学科视角选择并驾驭所教内容,......
针对当前中学数学教学中存在的“去数学化”现象,应关注教学过程中师生认知场域交集中的问题即本原性问题,这类问题的探究使课堂的......
为了进一步优化概念教学的效率,研究者认为有必要融入本原性教学理念.基于此,研究者针对当前概念教学过程中存在的诸多不良问题进......
本研究以发展学生数学核心素养为目的,在本原性问题驱动数学概念教学的设计理念指导下,采用文献分析、教学试验、问卷测试、访谈研......
文章主要针对本原性问题驱动下的高等数学变式教学进行分析,结合当下高等数学变式教学的发展现状为根据,从本原性问题驱动下的高等......
本原性问题具有启发性和统领性,数学教学应当紧扣本原性问题引领学生开展学习活动.文章着力从核心概念、知识体系、思想方法三个角......
谈到数学,许多学生发现很难,为什么？因为在学生眼中,数学是一个接一个的公式、符号、定理,以及人们无法接受的练习题.从长远来看,数......
本原性问题驱动下的主题教学设计旨从中学数学的本原性问题出发,模拟数学家做数学研究的情境,引导学生学习相应的数学理论解决问题......
阐述了初中物理中由运动概念向运动观念转变的过程,对运动观念的定义和表现进行了分析.基于初中物理课程标准,将运动观念分解为运......
2017年版的《普通高中数学课程标准》倡导将数学文化的渗透作为课程教学的内容之一,以此提升学生的数学学科核心素养.在现阶段的高......
“本原性数学问题”是指在数学教学中把数学问题的“要素”或“基本构成”作为思考的第一问题，意味着教师要把实质性的数学问题“教......
在＂用本原性数学问题驱动课堂教学＂的理念指导下,讨论了如何对高职高等数学课程教与学模式进行改革与实践,使学生更好的理解和掌握数......
立足“学科视野”“学生立场”,通过“主体互动”,设计本原性问题,让数学教学返璞归真,将师生主体带入一个追求本质、回归原初的境......
高等数学是各大高校和理工科院开设面极为广泛、最为重要的基础课程,教师要注重本原性的教学问题,不断培养学生的创新性思维和理性......
谈及数学,很多学生都觉得难,为什么？因为在学生眼里,数学就是一个又一个公式、符号、定理,还有无数的习题,让人无法靠近.长此以往,......
阐述了初中物理中由物质概念向物质观念转变的过程,对物质观念的定义和表现进行了分析。基于初中物理课程标准,将物质观念分解为物......
数学概念教学对于学生掌握数学概念、打好数学学习基础有着非常重要的作用.“本原性问题”着重于建立数学思想和理解数学概念,用“......
新课改以来,创设问题情境在小学数学教学中得到一线教师的广泛认同并应用。与此同时,“淡化形式,注重实质”的理念也再次被数学教......
一、问题的提出新课程实施十多年来，探究学习方式在提高学生数学素养和培养学生创新能力方面发挥了重要的作用，数学课堂教学中开展探......
谈及数学,很多学生表示很苦恼,觉得难度很大.为什么?因为进入初中以后数学学习内容愈发抽象,公式、符号、定理以及习题都让人费解,......
针对当今数学教学存在的问题,本着提高教学效率、获得数学学科本质和激发学生学习数学兴趣的出发点,提出本原性数学问题引领下的教......
本文是对“本原性问题驱动课堂教学”前期四年立项课题研究成果的回顾。其基本理念是:超越对于技巧性问题的过度追求,深入到情境性......
高等数学关系性理解是高等数学学习的关键，本原性问题有助于关系性理解。本原性问题驱动下的高等数学教学过程表现为学生尝试性对本......
分析了数据结构课程教学中存在的问题;基于学习通软件,给出了线上线下教学的示例;并把本原性问题应用在了线下教学中。实践证明,线......
新一轮课程改革的宗旨是发展学生的核心素养。推进“素养为本”的化学课堂教学改革,关键是从化学知识、实验现象、真实情境中所蕴......
高等数学学习在于整体理解与细节理解交互进行.本原性问题思考倾向于整体理解;多元表征学习倾向于细节理解.本原性问题驱动下的高......
基于核心素养培养的高中物理教学是新一轮课程改革的必然要求.以一节“动力学专题”复习课为例,从依托本原性问题、融自主设计与独......
本原性问题能够启发学生思考,促使其把握数学本质,形成和发展学生的数学学科素养。高中数学课堂中的本原性问题是教学活动过程中由......
对当前课堂存在“过情境化”、“表面热闹”、“课堂提问低水平化”的现象进行思考,从课堂提问入手,试图探索出凸显学科本质、关注......
《普通高中化学课程标准(2017年版)》的颁布,拉开了新时代中国基础教育化学课程教学改革的大幕.发展学生的学科核心素养是这次改革......
智慧课堂的本原性问题始于问题,源于本原,长于智慧。本原性问题的课堂教学,数学思想方法始终渗透其中,以经历思考过程来发展学生数......
本原性问题是指能够揭示某一学习主题中最为原始、朴素、本质的观念、思想和方法的问题。问题驱动是指让课堂教学围绕问题展开，用问......
数学课堂教学中的本原性问题是指在数学课堂教学中,师生互动,自然生成的原发性问题,一是问题是在课堂教学中自然生成的,既不存在问......
数学教学应当紧扣数学学科的本原性问题启发学生开展数学学习活动,引导学生利用必要的课程资源,通过自主、合作、探究学习获得知识......
数学课堂应追求思维的课堂,安静的课堂,开放的课堂,文章从数学教学主题的本原性问题切入,以问题解决为主导,对数学问题教学进行探......
高中数学是高中阶段重要的学习科目,一方面要求学生能够熟练掌握基础知识,另一方面也要求学生有完善的逻辑推理能力与创造思维能力......
结合"物质的密度"课堂教学实践,阐述了对于"运用本原性问题驱动物理概念教学"的认识和体会.......
高等数学学习靠"悟道"和"练到".本原性问题有助于"悟道"理解;变式性问题有助于"练到"理解.本原性问题驱动下的变式教学过程表现为,......
"数学思考"是数学学习的重要目标和手段。学会"数学思考"应关注两层次数学本原性问题的设置,以及在教学活动中利用两层次数学本原......
复数在数学发展史上有着重要意义,同时它在现代科学研究中也有着广泛的应用。一线教师受高考指挥棒影响,只是讲解教材中代数形式内......
基于物理核心素养的构成与内涵,提出核心素养导向的"问题·对话·体悟"教学。结合高中物理"功"的教学实践,简述"问题·对话·体悟"......
课堂教学中的本原性问题是指数学课堂教学过程中由师生互动、自然生成的原发性问题.从学生学习的角度,它有助于学生数学问题意识、......
