白衣冠相关论文
中国人惯于墨守成规、人云亦云，于是许多古人的真面目，便都于道听途说的过程中改换了。譬如李聃，滑得让泥鳅都自愧不如的一个老头，故弄......
(一) 一、选择题。(23分) 1.选出下面带点字的正确读音。(3分) (A) shǖ (B) táng (C)ōu (D)tāng (E)chēng (F)qǖ G)kōu ①......
去年金秋,我到海南各处游览,深深为海岛的椰风绿韵、碧海蓝天以及特区的高楼大厦所吸引,期间走访了一些名胜古迹,颇有感触,遂写杂......
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自从本刊發表了“关于文学課本的注解(来稿摘要)”以来,这半年中,我們又先后收到了这方面的稿件几十份,現在按高中文学課本次序綜......
易水说戏张雨生易水汩汩．流过易县县城南郊。上游修了安格庄水库，又值枯水季节，露出的沙石河床宽达百余米。南山坡上有座古塔．石碑上刻......
语言反映文化。颜色词语的用法,一定程度上直接表现了社会生活和文化观念,如民生风俗、思想信仰、政治色彩、群众心理等。本文举出......
日常生活中最重要的方面,无非是衣、食、住。衣,即服饰。为帮助高中学生了解我国独特的服饰文化,我们特别设置了“中国服饰文化”......
海瑞,号刚峰,明史有传。为官清正廉明,刚直不阿,面对沉湎斋蘸,不理朝政以致奸相严嵩当权、官场腐败的嘉靖皇帝,抬棺上朝,冒死直谏......
《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策》,成功地刻画了荆轲形象。其刻画之成功,历来为人称道,甚至连太史公司马迁之《史记》在叙及荆......
一个摄影师曾经带着他的相机来到街上拍照。照片印出来后,他惊奇地发现:拍到的人要么眉头紧锁,要么面色凝重,几乎没拍到一张真情绽......
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”吟此诗句,吾可见太子丹、高渐离“皆白衣冠”为荆轲君送行,亦可见荆轲君刺秦王未遂,喋血秦......
企盼拜谒“南包公”海瑞家乡及其名迹的愿望,终于实现了。我应孩子们所请去海口市,就住在海瑞墓园附近公寓里,很方便就进了墓园,......
试卷满分：100分 检测限时：45分钟 一、教材知识梳理（15分，每小题3分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全正确的一项是（ ） A. ......
一、基础知识梳理（共30分，共10题，每小题3分） 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A.彘肩（zhì） 戮力（lù） 衣冠（ɡuàn） 不悖（b......
司马迁的历史叙事,除了要“究天人之际,通古今之变,成一家之言”外,还有一个重要目的,就是还原历史,再现历史。为达到这一目的,司......
[公元前220年(秦王政33年)。初冬。此时,秦王赢政横扫六合,一统华夏已近一年。[秦都威阳。此时的秦都,并没有因为六国的灭亡、战......
（一）每阅史籍《荆轲篇》时，内心总是荡起澎湃与激悦。不安之余，翻开地图，遍视幽燕之地，不见易水，不禁仰天长啸：壮士，魂兮归来！自古燕赵多慷慨......
士为知己者死，荆轲要算一个。荆轲是“明星刺客”。 从《史记》起，荆轲的头上就一直戴着道德的光环，他的身上也被倾注了无限的同情......
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。这是战国时期著名的侠客荆轲前往秦国时,在易水边对送行者所唱的歌,慷慨悲凉,流传千古。荆轲刺......
一个作品就是一个血脉贯注的完整生命,其表现力植根于各种因素交互形成的关系结构。哲人谢林曾强调:“真正的艺术作品中个别的美是......
人生几何，何必犹豫太多？与其踌躇错过，不如放手一搏！ 乌江之畔，四面楚歌。你奋勇杀敌，却不见出路；横扫千军，却不见希望。环顾四方，只看到......
公元前228年，秦王嬴政派大将王翦攻打赵国，杀掉赵葱，遂克邯郸，掳掠赵王。强敌压境，燕国危在旦夕，燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为......
2016年高考如约而来，其文言文阅读完全沿用2015年高考命题思路，但试题仍然具有很好的区分度。选文中大量传主语言的出现，让文言文试题......
本学期第三次月考语文试卷中的文言文阅读所选的材料是清代郑日奎的《醉书斋记》。讲解这篇月考文言文,依然突出了我一贯坚持的文......
<正> 本学报1985年第4期发表了徐新杰同志的《〈陶渊明诗文选注〉商榷》,对唐满先同志的选注本提出了21条意见;1987年第2期发表了......
荆轲刺秦,图穷匕见,行刺失败后被乱剑砍死,只剩下悲壮。陶渊明在提及这段史实时作诗说:'图穷事自至,豪主正怔营。惜哉剑术疏,......
<正>教学《荆轲刺秦王》第三、第九两段时,我通过巧设疑问,引导学生深入思考、多维思考、比较思考、联想思考,充分调动他们的积极......
课堂上,和学生们一起欣赏《史记·刺客列传》(苏教版《〈史记〉选读》)中的著名情节“易水送别”时,我感觉情节有点破绽。原文情节......
<正>《史记·刺客列传》中"易水送别"的场面是全文中仅次于荆轲刺秦王的高潮情节。这里,场面之悲壮,气氛之浓烈,足以惊天地泣鬼神,......
<正>【设计思想】本课在设计上本着两个原则:1.全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。本课面向高一新生,通过表情......
第四届“中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会于2014年7月19~21日在湖北省荆州市举行。现将本人在高中组闭幕式上所做总评实录如......
