秋兴八首相关论文
<正>无论是就人类的整体或是个体而言,诗歌,这门我们今天已能熟练掌握的技艺,是否是无限地生长、滚动、延伸、发声的?在它无限上升......
早在阅读《杜甫秋兴八首集说》时已熟悉了叶嘉莹的名字,感觉她是一个极敏锐的研究者,直到后来看了她的许多词学方面的论文更是钦佩......
奉节，总是在我的记忆中。它雄峙长江三峡的入口处，是一座历史悠久的名城。西周和春秋时期，名叫夔子国；秦汉时期改名鱼腹县；西汉末年称白......
宋代1.“草书饮中八仙歌”,黄庭坚,绢质,26.6×41.9厘米,北京故宫博物院藏(编号:京1-271,见《图目》第19册63-64页)。2.《杜甫诗意......
摘 要 语文作为高等教育阶段的基础课，具有不可替代的教育价值。为了传承民族文化，提升青年学生的人文素养，纵然是非中文专业，在注重语......
中国自古以来，家与国这两个概念就是紧密联系在一起的。《诗经·大雅·思齐》篇中有这样的诗句：“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。”意......
在诗歌写作如此燥热而又无比喧闹的情境中，评价一个人的诗有多大的意义呢？这是我近来的追问。我从不否认这是一个无时不在产生“好诗......
摘 要 文学解读是一种认知过程，以语言符号为切入点，探求多维度的文化体验。文学解读视域下的诗歌鉴赏，多层次具体分析诗歌的主题，......
联想，是诗歌创作的重要方法，也是诗歌鉴赏的重要手段。联想就像显微镜，通过它我们能看到作者內心的最细微之处；也像放大镜，能透过有限的......
李白是古典文学的高峰,李白的生命又和盛唐水乳交融。读李白的诗,通过师生互动,了解李诗的诗歌体裁,理解诗意,领悟诗情,受到古典文......
试卷满分：100分 检测限时：45分钟 一、教材知识梳理（18分，每题3分） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 阜盛（fù） 绾着......
上海书店印行有郑逸梅老人的《民国笔记概观》一册，介绍民国四十八家笔记史乘数十种，资料翔实，颇足珍贵，惜其误刊误植处亦多，试举一例。......
古代诗人巧用典故，这是古诗常用的手法。在百花齐放的唐代诗苑里，有一个独特的文化现象，那就是“以汉喻唐”。 1.借汉皇喻唐皇。白......
读杜甫诗，我们都会有这样一种突出的情感体验：悲壮激动。“使人慷慨激昂、唏嘘欲绝者，子美也”①；“杜甫的诗，常常把人带到一种悲壮的境......
摘 要：古代诗歌是我国古代文学的精髓，在高中语文教材中占有举足轻重的地位，俨然成为高中语文教育中的重要组成部分。纵观当前高中语......
现代汉语中“人称代词受修饰”的语法结构,究竟是来自古汉语中同类现象的继承,还是受外语语法的影响而产生的?这个问题引起了很多......
昆吾御宿[1]自逶迤， 紫阁峰阴入渼陂[2]。 香稻啄馀鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。 佳人拾翠春相问[3]， 仙侣同舟晚更移[4]......
夏承焘与陈毅第一次谈话的历史背景 1961年4月，著名词人及词学家、杭州大学中文系教授夏承焘从杭州赴北京出席教育部召开的高校......
杜甫是中国诗歌高峰期的集大成的诗人.《秋兴八首》是他七律组诗的翘首之作,长久以来深受人们的赞赏.历来的诸多学者都尝试用中国......
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杜甫的《秋兴八首》作为其晚年的心血之作，其艺术境界，表达技巧，组诗形式都臻于完美。从组诗的内容起笔，研究其风格、意境、时空的转换......
中国向称诗的国度。从两大源头《诗经》和《楚辞》算起，也已经有两千五百多年的历史，更不用说其实《诗经》本来就是孔老夫子根据“思......
明代“前七子”代表人物李梦阳,推崇杜甫七言律诗代表作《秋兴八首》。论文以李梦阳对杜甫七言律诗《秋兴八首》的接受为研究对象,......
语文是开展人文教育的核心学科，创设充满生命活力的课堂，去开展关爱生命、提升生命质量与挖掘生命精彩的人文教育，是语文学科的使命和......
杜甫是中国诗歌高峰期的集大成之诗人。《秋兴八首》是他创作巅峰期的巅峰之作。长期以来人们对它评价很高。20世纪后半叶,学者们......
教学目标 知识与能力 1.学会知人论世,分析诗歌内容 2.掌握借景抒情的表现手法 3.学会通过意象把握作者的情感 过程与方法 诵读、......
杜甫和李白被称为“我国诗歌中的双子星座”。他们之间兄弟般的友谊,成为我国文学史上的佳话。 这两位伟大的诗人于天宝三年(公元......
<正>在当下语文教学中,教师经常将诗中的意象解释为对真实景物的描写,但这种讲解往往并不能与诗人所表达的情感相呼应,也不利于学......
期刊
<正>提问是教学中不可或缺的环节。正因如此,提问成为了教学中需要深入研究的领域。下面,笔者以古诗教学中的提问为切入点,以增进......
庄子讲至人无己,神人无功,圣人无名。从侧面上阐述了精神上的自由追求,有的人寄托于幻想中的世界,有的人则寄托于现实生活中山山水......
<正>回顾课改,在诗歌教学方面,方家探索出了许多可行、有效的教学方法,但囿于中考、高考等诸多因素,在诗歌课堂教学中还多固守着诗......
杜甫在《秋兴八首》中表达的不仅是对国家命运的关心,他巧妙地运用诗学里的"意象",加上一些对比强烈的"色彩词",从而将"思念故国"......
杜甫七律组诗《秋兴八首》自问世流传之后,在历代获得关注。但在宋元时期,《秋兴八首》属和者寥寥,在当时诗坛的反响平平。明代之......
<正>一、教学设计案例(一)教学目标1.语用能力目标(1)读准诗中字音、字形,读懂诗歌大意,并能背诵默写全诗。(2)赏析全诗,体会并感......
杜甫的《秋兴八首》缘"秋"而"兴",诗中涉及白露降、枫叶红、菊花开、燕子飞、菰米沉、莲花坠等丰富的秋天物候现象。这些物候现象......
