课后拓展相关论文
【摘要】所谓语文素养，尤其是最近提出的语文核心素养，是指小学生能够具备基本的听、说、读、写方面的能力，以及在语文方面表现出来的......
摘 要： 加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展，使小学语文阅读教学生活化，关注学生......
摘 要： 构建高效课堂，是深化课程改革的关键。在新课程理念下，初中地理教学应当突破传统的以“教为中心”的教学方式，构建以“学为中心......
摘 要：《品德与社会》课程是一门活动性综合课程，要对具有不同特点的小学低段学生培养良好的行为习惯和品德，这就需要教师的教学活动......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
摘要 综观目前的课堂教学，学生的思维普遍存在依赖性、单一性、无序性、浅露性和缓慢性的特点，造成此现象的主要原因是课堂教学有效......
英国的温·哈伦认为学习科学课程时掌握了14个核心大概念就能读懂科学.义务教育阶段的科学教学应特别强调每位学龄儿童的科学学习......
随着经济的发展与世界各国交流的不断扩大,英语口语越来越为人们所重视,特别是中国加入WTO以后,英语口语已成为必不可少的交际工具......
在新课改背景下,合作、探究是高中语文教学中常见又常用的学习方法。高中语文教师在教学中要努力培养学生合作探究的意识和能力,提......
翻转课堂是一种新型的教学模式,目前在各个教育领域崭露头角。它充分体现了以学生为中心的教学理念,能够有效地促进学生的个性发展......
课后拓展是新教育理念下的一种新的教学实践活动,它是在反思传统教学的基础上,对课堂结构形式的崭新探索,有效的课后拓展可以给语......
【摘要】新课改后，如何提高教学的有效性成为了广大教师关注的问题。教学的有效性，包括很多方面，知识传授效率的高低只是其中之一。新......
在高职数学教学过程中,教师应该积极开展多样化的教学模式,通过微课教学模式的应用激发学生的学习兴趣,提高教学效率,从而高效地完......
随着新课改的不断推进,语文教学已然不是语文教师个人的活动,需要师生之间以及学生之间的互动交流。所以,在语文教学中,教师需要建......
（甘肃省兰州市西固区玉门街小学） 摘 要：在课前预习环节利用微课促进学生自主识字、写字，演示讲解课文内容的知识性难点；利用微课资......
摘 要：在小学阶段，品德与社会是一门综合性较强的学科，而课后拓展是其重要的组成部分。所以教师应注重小学生的课后拓展。根据小学生......
【摘 要】 小学阶段如果没有教师的参与学生会挤出时间去完成美术课后拓展吗？一些有心的家长和教师或许会做到，但大部分的家长和学生......
【摘 要】文章提出了在中职校专业课程中加入“长线作业”，并以此参与评价中专学生学习效果，是探索与研究在专业课中如何调动学生的......
【摘要】随着教育体制改革的深入和发展,如何走进新课程,如何构建有效课堂教学,已经成为作为教育工作者的我们所面临的严峻课题。......
【摘 要】在语文教学中要通过优秀文化的熏陶，培养学生的人文精神，这就要求语文教师要利用好教材中的优秀文本，丰富教学形式，将人文精......
摘 要：教师只有了解微课的特点和效能，才能在阅读教学中更好地利用微课资源。因此，教师在教学中要紧扣价值点，利用微课资源强化预习体......
【摘要】本文以教学实践为例，分别从课前预习、课堂教学、课后拓展三个方面论述微课在初中信息技术教学中的应用，以期提升微课的利用......
针对目前课堂教学中普遍存在的华而不实的现象,课堂教学的有效性逐渐成为了教学关注的焦点。主要探讨在生本、学本课堂中提高数学......
现在小学思品课一改以往空洞说教、沉闷乏味的弊端，但不少教师又跌入华而不实、脱离实际的漩涡。他们的教学活动起始于课堂又终结于......
在小学美术课堂教学中，教师通过“设疑伏笔，造成悬念”、“结尾延伸，激发思考”、“巧设期盼，启迪未来”等“三拓”体验，设计简洁明快、......
“比较过氧化氢(H2O2)在不同条件下分解”是人教版高中生物《必修1•分子与细胞》第五章第一节的实验。为了有意识地培养学生的科......
高中英语教学中,单元复习课多是由教师主宰,教学内容是教师意志的体现,鲜有教师给予学生足够空间进行自主意义的建构。在教学实践......
核心素养,源自那些意蕴十足的创新提问.教师要善于提问,善于追问,善于拓问,在质疑问难中所折射出的创新意识的萌发、数学方法的积......
小学高年级数学中的课前微课制作,应在'主题鲜明、问题聚焦、结构紧凑'方面下功夫;课中讨论汇报应在'聚焦兴趣、解决......
文章首先概述了“机械加工工艺与编程二A”课程,然后分析了“机械加工工艺与编程二A”课程教学情况,最后从课前准备、课中探究、课......
为了更好地满足学生个性化学习需求,使其更自由的学习。文章结合教学实例从三个方面介绍了微课在数学教学中的运用,包括课前用微课......
摘 要：在当前信息经济迅猛发展及教育教学改革深入推进和实施的时代背景下，实现信息技术与教育教学活动的整合，从而不断推动教育现代......
新课标提出的核心素养,是对学生的学习兴趣、学习态度及学习能力、拓展能力的综合概括。文章从自编作业、自主创新,节日实践、陶冶......
概述交际法的定义及使用原则。从课堂实例的课前热身、课中演绎、课后拓展等方面阐释在高中英语教学中应用交际法的策略。认为交际......
从导学案引导的课前自主学习,到课堂教学活动中知识的内化,到课外拓展的设计,以及以形成性评价为主的考核方式,翻转课堂提倡整体化......
在传统教学的课堂上,教师更关注的是学生的课后练习或者作业,而且关注越深,习题和作业就越多。这种设计不仅不利于学生的学习提高,......
新课标提倡课后拓展,其方法很多。其中,绘画拓展、积累拓展、收集拓展、实验拓展、创新拓展、续写拓展、评说拓展、故事拓展、读后......
课堂教学效益的高低直接关系到教育教学质量的高低，建设优质高效课堂，必须将构建科学有效的课堂教学模式、建立优质高效的课堂教学流......
学位
多媒体技术近年来在教学中的运用不断广泛,并且取得了良好的教学效果。对于小学语文教学而言,多媒体技术也可以给其创造更多的发展......
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标的,而有限的课堂教学时间,在很大程度上影响了......
低年级识字教学的课前微课制作,应在鲜明、聚焦、紧凑方面下功夫;课中讨论汇报应在激趣、释疑、互补方面下功夫;课后应用拓展应在......
我校地处定西,经济落后,文化落后,致使社会各界、学生的家长、学生都不重视美术教学课的学习,而且在校学生大多来自农村,美术基础......
