阅读批判相关论文
作为语文教师，我们越来越深刻地感受到阅读是课堂教学的一个重要环节。《新课程标准》对学生探究性阅读和创造性阅读能力培养提出的......
《语文课程标准》要求：让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、......
《语文课程标准》的教学建议指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情......
指出:“要利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”阅读期待“是一种迫切求知的心理状态,是通过悬......
【摘要】“阅读批判”是一种旨在重新评价读物的阅读活动，其着力点在于超越作品和作者，发表与作品、作者、教者相异或相反的意见。本......
摘 要：如何培养和发展学生的阅读批判能力，本文认为首先必須转变师生的旧有观念，扩充积累学生的知识经验，训练拓展学生的思维模式 ，这些......
“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读．利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维宅间，提高阅读质量。”如果没有阅凑反思，又怎......
新《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批......
阅读批判是高级的阅读心理品质,是个性化阅读的前提.当前,阅读批判中的窄化和浅化现象严重,影响了学生的阅读质量.克服这种现象必......
杨朔的散文《荔枝蜜》在写作上存在着不可忽视的弊病。首先,《荔枝蜜》歌颂新生活的思想感情是虚假的。其次,《荔枝蜜》的意境有生......
<全日制义务教育语文课程标准>(实验稿)在"教学建议"中要求:"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的......
在新课改中，我们应该重新认识一下我们的阅读教学。在阅读教学中，我们应该在努力倡导自主、合作、探究学习方式的基础上，引导学生进行......
阅读批判意识是新课标提出的一个教学理念,是指导阅读教学的方向。阅读批判意识是学生阅读批判能力形成的前提与基础。在教学中,教......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力。小学阅读教学承载着培养学生思维能力的重要职......
在现代信息化高速发展的时代要求背景下,小学生的阅读需求增大,呈现了多样化的特点。基于课外阅读对学生语言认知能力、语言实践能......
以新课程为背景，提出对中小学阅读批判的理解，从阅读过程的重要环节、发展学生思维的需要、提高阅读质量关键三个方面指出阅读批判的......
