阅读批判相关论文
在初中学语文教学中,培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务.在平时的语文教学中阅读教学也是最花费时间和精力的,即便老师用......
作为语文教师，我们越来越深刻地感受到阅读是课堂教学的一个重要环节。《新课程标准》对学生探究性阅读和创造性阅读能力培养提出的......
《语文课程标准》要求：让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、......
《全日制义务教育语文课程标准》在“关于阅读”部分有这么一段文字：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创......
《语文课程标准》的教学建议指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情......
一、树立教学民主、教学服务意识树立教学民主、教学服务意识是语文课“开放而富有创新活力”的前提。学生是学习和发展的主体，教师......
指出:“要利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”阅读期待“是一种迫切求知的心理状态,是通过悬......
一 《语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。保罗·弗莱雷也认为:“没有对话就没有真正的教育......
摘 要：如何培养和发展学生的阅读批判能力，本文认为首先必須转变师生的旧有观念，扩充积累学生的知识经验，训练拓展学生的思维模式 ，这些......
“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读．利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维宅间，提高阅读质量。”如果没有阅凑反思，又怎......
（2011版）《义务教育课程标准》明确指出：＂在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思......
新《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批......
阅读，作为从文字作品中提取、加工和运用信息的心智技能。读者的阅读思维始终贯穿于阅读活动中。决定着阅读质量的高下。因此，《〈全......
阅读批判是高级的阅读心理品质,是个性化阅读的前提.当前,阅读批判中的窄化和浅化现象严重,影响了学生的阅读质量.克服这种现象必......
语文阅读过程必须完善,始于阅读期待,历经阅读批判、阅读体验,终于阅读反思。只有完善阅读过程,才能够增强阅读效果,提高阅读质量......
"阅读批判"应宽泛地理解为阅读批评,既包括有反面的评判,又涵盖正面的评判,是阅读过程的高级阶段.那么,教师如何鼓励学生运用阅读......
杨朔的散文《荔枝蜜》在写作上存在着不可忽视的弊病。首先,《荔枝蜜》歌颂新生活的思想感情是虚假的。其次,《荔枝蜜》的意境有生......
《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“阅读期待”是一种迫切求知的心......
在新课改中，我们应该重新认识一下我们的阅读教学。在阅读教学中，我们应该在努力倡导自主、合作、探究学习方式的基础上，引导学生进行......
阅读批判意识是新课标提出的一个教学理念,是指导阅读教学的方向。阅读批判意识是学生阅读批判能力形成的前提与基础。在教学中,教......
任何一位读者接触读物时，都有一种自觉不自觉的阅读期待。这是由他们已有的知识和经验驱使的一种心理指向。这种指向使人们面对读物......
在现代信息化高速发展的时代要求背景下,小学生的阅读需求增大,呈现了多样化的特点。基于课外阅读对学生语言认知能力、语言实践能......
以新课程为背景，提出对中小学阅读批判的理解，从阅读过程的重要环节、发展学生思维的需要、提高阅读质量关键三个方面指出阅读批判的......
