拓展思维空间相关论文
2011版《小学语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。”......
课堂教学中，教师不仅是课堂教学实施者，更应成为课堂教学的设计者，设计过程中要特别注意发挥出学生在课堂教学中的主体作用，引导学生探......
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创......
物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。绝大多数物理知识都是通过观察和实验，并在此基础上通过认真地概括、总结得出来的，人们无......
中考书面表达考查的是学生综合运用英语的能力。它的命题一般都贴近生活实际，以半开放的形式要求学生在特定的情境中不仅用英语传递......
伴随中国社会经济的迅猛发展，艺术设计以及艺术设计教育也取得了长足的进步。我们国家很多高校都设立了艺术设计专业，各个学校的设计......
新课标指出阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展思维空间，提......
【摘要】新《数学课程标准》对学生应达到的学习目标的规定，要求教师在课堂上进行创新型教学，激发和培养学生的创新精神和创造能力，引......
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）07-099-01 孟子曰：尽信书则不如无书。小学语文课程标准明确指出：提倡多角......
“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此，实施小学语文教学，必须以学生为主体，全面加强课堂教学的开放......
在新课程的指导下，数学教材注意展现知识的形成过程，精心设计具有现实性和挑战性的活动，拓展思维空间，促进学生的数学思考，培养与提高学......
阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思......
《语文课程标准》中指出:“要提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”标准......
《普通高中语文课程标准》中指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅......
众所周知,数学是一门锻炼思维,拓展思维空间,提高思维能力的基础性学科,但是长期以来人们(特别是工作在一线的中小学教师)认识上存......
在文学作品教学过程中，意境的赏析是阅读鉴赏文学作品一个重要途径。只有注重对意境的赏析，才能使学生进入真正意义上的高层欣赏境界......
初中英语课程的目的不仅是要“培养学生的语言能力，而且要培养学生思维能力、想象能力和创新能力等多方面素质”。新课程理念下的素......
指出:“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间.提高阅读质盘”.“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念......
语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题,其目标主要是想通过......
我们的语文教学,由于应试教育的主宰,容不得学生的任何自由和创新.在长期的语文教学中,深感语文教学中的阅读教学之弊,也常常为之......
《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。”如何完成......
阅读教学应逐步培养学生探究性与创造性的能力,提倡多角度的有创意的阅读教学,拓展思维空间,提高阅读质量.叶圣陶先生曾说:“教师......
阅读能使人积累知识，培养本领，陶冶情操，进行相关知识、情感、态度的交流，让人身心愉悦。在整个阅读教学过程中，将阅读的科学方法传授给......
语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题，其目标主要是想通过多......
《新课程标准》提出：提倡利用阅读期待，拓展思维空间，提高阅读质量。因而抓好学生第一次阅读课文，激发学生的阅读兴趣，使之产生阅读期待......
高中语文是一般学生最后的语文基础训练与学习的阶段,高中语文基础的好坏,阅读能力的强弱,不仅影响学生的高考,而且影响学生未来与......
一、动态呈现,拓展思维空间现行人教版小学数学教材为我们提供了丰富的习题教学资源,从基础性练习、综合性练习、拓展性练习到后续......
阅读教学是以语文课程标准为依据，以语文课本为凭借，有目的、有计划、有步骤，在教师指导下的学生语文实践活动。对学生来说，是一个学习......
语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题,其目标主要是想通过多......
英语作为一门语言学科，学生对英语的实际理解和应用程度便是我们教学情况最为直观的展示。注重对学生情况的反馈，它有利于教师进一步......
《小学语文新课程标准》中关于阅读教学的目标是:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用......
努力提升阅读教学的质量,是提高语文教学质量的关键,也是提升学生语文素养的关键。在阅读教学中,教师要倡导课文批注,能让学生静心......
《语文课程标准》指出“:要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读……拓展思维空间,提高阅读质......
指出:“要利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”阅读期待“是一种迫切求知的心理状态,是通过悬......
新的《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的......
《语 文 课 程 标 准 》 要 求 学 生“能主 动进 行 探究 性学 习 ”, 并指 出要 “拓 展 思 维 空 间 ”。在 这 样 的 学 习中 ......
《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”，阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力......
平常在与家长的交流中，很多家长常说：虽然是小学的知识，可是我们已经不会辅导孩子了，我们知道怎么做，可不知道怎么讲给孩子听，有时讲了半......
小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据着重要的地位.小说教学,更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜......
摘要：一个好的多媒体课件可以有声有色地辅助教师完成教学任务。展示图片，培养学习兴趣和绘画技能。运用音乐拓展思维空间和欣赏深度......
语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题,其目标主要是想通过......
