阮恒相关论文
古人云：“疑是思之源，思是智之本。”教育家陶行知先生更是通俗地说：“发明千千万，起点在一问。”提出一个问题远比解决一个问题来得重......
这是我的故事,具有原创性——也是你的故事,因为我们共同生活在教育现场,留下共同的印迹。一2008年6月30日星期一不知不觉,耳边不......
一篇好的文章既有生动的事例，又有完整的情节；既有丰富的词汇，又有感人至深的细节把中心表现出来。教师通过细节引导学生入情入境，体会......
我喜欢行走在路上。 自从1995年参加工作以来，我就走上了教育这条路。20余年的行走，我留下了一串串或深或浅、或弯或直的足迹。在......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0183-02 一、教学目标 1.认识“输、睫、否”等8个生......
摘 要：默读是小学语文学习中不可或缺的重要组成部分。教师应当在语文课堂教学和各种实践活动中有意识地培养小学生的默读能力。本......
摘 要 在传统教学观念和方法的束缚下，不难发现我们当前的课堂教学大多只是以传授知识为中心，将知识目标的实现作为课堂教学的主要内......
朗诵语文阅读教学在小学每个年级中都有很重要的位置，一堂好课的重要特点是琅琅的书声。我校在农村，学生基本上习惯说本地话，并且流利......
记得有专家说：“要把‘写’挤进课堂。语文课不能君子动口不动手。”这话就说明语文课要读写结合。小练笔是“读写结合”的有效途径......
现代信息技术与语文学科教学的有效整合可以极大地促进语文教学质量的提升。在信息化环境下，老师将从单一的知识传授的角度，向学习活......
<正>《语文课程标准(2011年版)》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程","工具性与人文性的统一,是语文课程......
叶圣陶先生曾说过：＂阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的联系。＂读写结合是提高小学生写作能力的有效手段。......
语文的人文性要求我们的语文课堂有激情,有诗意,而学生渴望的课堂,也是一种心与心能够毫无隔阂地交流,情与情能够自然而然地融通的......
【正】"注重口语交际的教学,培养学生的口语交际能力"是新课程的重要理念之一。但是,学生口语交际能力的提高,如果仅靠每单元一节......
<正>新课程倡导让学生动起来,让课堂活起来,但是对默读教学却不够重视,常常看到一种现象,学生刚刚把课文浏览完,来不及思索,就被老......
