口语交际课相关论文
小学语文口语交际课程在素质教育理念普及的背景下,受到更多的关注。语文教师尝试将小组合作学习与口语交际教学结合在一起,进而实......
口语交际能力既是学生进行日常的人际沟通和社会交往必备的重要能力，也是学生在语文学习过程中需要培养的能力。然而培养和提高学生......
摘要：“听”是语文学习的方法，也是基本能力。教师应依据《义务教育语文课程标准》，以教材为本，根据不同年段、不同课型，采用恰当的训练......
《语文课程标准》对各学段口语交际中，听力所要达到的要求，做了明确的规定：第一学段（1-2年级）△能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内......
瑞士民主主义教育家裴斯泰洛齐指出，教育要与社会需要相结合，人是社会性的动物，要注重教育的社会功能。因此，我们的语文教学的目标和宗......
摘要：每一份孩子在课外搜集的材料都蕴含着孩子独特的思维方式、行为方式和生活方式，每一份材料都是独特的。教师发现资料的后续教育......
在小学语文学科中，口语交际不是单纯的听说训练，而是听话、说话的发展，是一种双向、甚至多向互动的言语活动。它强调信息的往来交互、......
一、 依托教材，发掘口语交际的素材 教材中所选用的课文无论从内容到形式，还是从思想内涵到语言表达都蕴含着丰富的口语交际因素......
摘要 当今的小学语文教师，可借用中外优秀影视资源，通过精心甄别、妙手剪裁、创设情境等手段，拓宽小学语文课程，丰富学生视野，从单一、......
已经久违了几年的胃痛和感冒突然袭来，使我特别难受，嗓子也完全沙哑了。怎么办？今天还有一节口语交际课呢。 上课的铃声响了，我走......
创业启蒙教育，从娃娃抓起。开发和提高青少年创业的基本素质，可以帮助他们积极应对未来世界经济大潮的冲击。江苏省常州市武进区邹区......
摘要：本文通过问卷调查，了解任教学校高职生的日常口语交际的能力，并分析调查结果，发现高职口语交际教学存在的问题和产生原因，最后提出......
“人们习惯于把儿童与明天联系在一起，似乎是为了明天才重视儿童，这是不全面的。人生的每个阶段都有独特的价值，童年的意义绝对不是为......
【摘要】小学语文是一门综合性学科，除了学习基本的小学语文基础知识外，其教学过程包含着丰富的情感因素。教师在教学语文知识的过程......
儿童处在进行口语交际训练的关键期,在实际教学中利用口语交际课程注重情境性、互动性等特点,将心理健康教育融于口语交际的情境,......
古诗和口语交际课程都是小学语文教材学习必不可少的一部分。古诗学习中,受到了常规教学的影响制约,忽视了美学方面的教育;而在口......
这几天，我们一直在讨论要不要把袁俊杰赶出小队的问题。不是因为他成绩不好，总是拖班级后腿；也不是因为他的字写得歪歪扭扭，总是写到格......
摘 要：口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，由于受到“应试”教育的影响，目前我国小学语文教学仍存在重知识、轻能力，重书面、......
摘 要：目前，农村小学口语交际教学还存在诸多问题，如，口语交际教学往往有较大的随意性，农村孩子的家庭教育差、见识少等诸多问题，导致了......
口语交际教学实践证明：巧妙地创设生活化的交际情境，可以充分调动学生参与口语交际的兴趣。那么，怎样让学生喜欢口语交际，乐于上口语交......
口语交际教学是语文教学的重要组成部分，语文课堂中的口语锻炼是快速提高学生口语能力、适应未来社会需求的重要途径。语文教师应有......
摘 要： 优化教学设计，凸显教学实效成为口语交际亟待解决的重要课题。作者从提高语言实践能力和创设口语交际情境两方面阐述怎样引领......
“新大纲”一改过去“听话、说话”的提法 ,而代之以“口语交际”。那么什么是口语交际呢？现代语言学认为 ,口语交际是交际双方为了......
《语文课程标准》规定:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学......
一、小学语文口语交际课堂教学现状 长期以来，我国小学语文教学由于受“应试”倾向的影响，重知识、轻能力，重书面、轻口头的现象屡......
《基础教育课程改革纲要》在“改革的具体目标”中提出，要“培养学生交流与合作的能力”。据此，语文课程标准把“口语交际”作为五大......
作文需要早起步，这是教育界同仁的共识。所以，对低年级孩子进行适合他们年龄特征的写作训练，已经引起教育工作者和家长朋友们的高度关......
众所周知，我们反对“填鸭式”教学，但在教学实践中，我发现，当“填鸭”作为一种教学策略时，管用。 当“填鸭”作为一种阅读教学策略......
活动课是近年来小学英语课堂类型的新成员，它提倡“活泼开放，情景交融”的教风，倡导“主动参与，乐于交流，勤于动口”的学风，它既是培养小......
苏教版初中语文教材中共安排了12个“口语交际”专题，单元设计在导人话题与训练方式设计上具有自己的特色，但也存在一些缺陷，教师在教......
摘 要：《新课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流......
中图分类号:G623.2 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2008)04-163-01 语言是人类脱离野蛮与蒙昧,迈进文明王国的标志,也是......
新课标要求每位教师要充分重视口语交际教学，增强学生用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。因而怎样上好“口语交际”课已成为一......
我们班本来是没有“作文信息员”的，现在之所以有，说来就话长了，得从上个学期的一节“口语交际”课说起。 那次口语交际课的主题是......
[摘要]在小学语文教学中，口语交际是非常重要的教学内容，而学生学习语文的目的之一就是更好地与人交流，更好地运用汉语与人沟通。因此......
如何才能提高口语交际课的教学效果呢?笔者认为,应当以学生为主体,充分发挥教师的主导作用;以课堂训练为中心,调动各种积极因素,使......
【摘要】培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养是现代教育的要求，对以就业为主导的职业教育来说......
【摘 要】学生作文时，常常会出现无话可说，或说大话、套话，甚至是说假话之现象。如何才能改变这一现状呢？开源积流、说真话诉真情是最......
从课改精神出发，改革作业已经成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。笔者在所教的班级中有意识地进行实践性的作业改革尝试，使作业......
