黄金三角形相关论文
九年级教材中的“读一读”介绍了“利用尺规作正五边形”的方法,但作图的原理却只字未提。教师可针对这一问题通过创设问题情境,引......
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大家都知道如下几个实例: 当气温为人体温度的0．618时,人们感到最舒服; 报幕员站在舞台宽度的0．618处,显得最和谐; 芭蕾舞演员在舞台......
摘 要：数学是一门自然科学，自然界的一切事物一切现象都存在一定的数量关系和空间关系。数学教学过程是学生从主体体验到主体做数学......
近几年的中考作图题出现了新变化,已不局限于对基本作图技能的考查,一些设计新颖、富有创意的作图题成为命题的热点.现以2014年中......
<正>笔者曾用生长型理念设计多个代数复习课的案例,现以该理念为构架,谈谈"相似三角形"章节复习的相关问题,期望得到更多生长型构......
在数学王国里,有一个“数”像诗一样美妙,它就是“美的密码”——5~(1/2)-1/2(准确值)或0.618(近似值).历史渊源两千多年前,古希腊......
设C，D是平面凸多边形，C1，C2,…是C的位似拷贝.若D(C)∪Cn，则称{Cn}可覆盖D.若D(∪)Cn且{Ci}两两内部不交，则称{Cn}可填装到D.如果C有一......
<正>近日,笔者在"睿智大讲坛"全国中小学学科名师教学观摩会上,聆听了一堂"探索三角形分割的条件"课,本节课教学内容选自课外,没有......
【正】数学教育应该体现数学文化的价值,这已经成为当前数学教育界的共识.然而在操作层面,如何在课堂教学中渗透数学文化思想,却仍......
在沪科版义务教育教科书《数学》九年级（上）“22．1比例线段”中介绍了“黄金分割”，对于这个知识点，《义务教育数学课程标准（2011年版）》......
<正>1设计说明1.1学情分析基础复习后,学生对常见的操作类问题——根据已设计好的图案求设计方案(如在基本方案的基础上进行某种变......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“课标2011年版”）在各学段中，都安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“......
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<正>数学是一门理性的科学,它严谨的逻辑推理和精妙的图形构成吸引着一代代数学爱好者为之痴迷,且乐在其中。但也因为繁琐的验证、......
<正>苏科版《数学》八年级(下)中介绍了"黄金分割"."黄金分割"不光是数学中的一个比例法则,更以其美学价值著称,在生活中也有广泛......
章复习课作为一种基本课型，其主要功能是梳理全章内容、构建知识体系、提炼思想方法，是培养学生数学核心素养的沃土．近日，在老河日市举......
最近两年《中学数学(下)》刊发了不少中考微专题复习课例,非常实用,笔者往往“直接拿来”在自己的课堂上进行教学实践,取得了较好......
波利亚说过,当你找到了第一棵蘑菇后.再四处看看,它们总是成群生长.在课堂教学中,我们以课本例题为生长点,引领学生纵深思考,对拓......
《现代汉语词典（第6版）》对核心和素养是这样解释的：核心即中心,主要部分（就事物之间的关系而言）;素养即平日的修养.360百科和百度百科......
<正>专题精讲所谓"操作",是指人用手活动的一种行为,也是一种技能,含义很广泛.一般是指劳动、劳作,或者按照一定的规范和要领操纵......
<正>纵观2014年全国数学中考关于等腰三角形的考查花样翻新、与时俱进,充分体现了新的课程标准(2011版)倡导的学生"除接受学习外,......
<正>尺规作图是初中几何教学中的一个基本内容,无论是课改前的教学大纲,还是现行的"义务教育数学课程标准(2011年版)"(下称《标准......
<正>"生本教育"理念下的数学教学要求数学课堂必须让学生个性潜力得到充分发挥,从而实现课堂教学的有效性。要达成这一目标,要注意......
<正>教学内容(苏科版10.2黄金分割)1活动单导学模式设计学习目标(1)知道黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的意义,会找线段的黄金分......
<正>中国教育学会中学数学教学专业委员会主办的全国初中青年数学教师优秀课展示活动是一项广受关注的全国性教学展评活动,近年来......
<正>黄金分割是数学历史上著名的数学概念.纵观举世闻名的优秀建筑,尽管其风格不同,但在构图布局设计方面,都是根据黄金分割的原理......
教师对教材的领悟程度直接关系到教材目标的实现程度,所以教师在备课时,需要解读教材,并分析学生的特点,判断学生学习教材时可能遇......
一、问题的提出古希腊数学家欧多克索斯曾提出：能否将一条线段分成不相等的两部分,使较短线段与较长线段的比等于较长线段与原线段......
<正>新课程理念从强调"分析与解决问题"到不仅强调"分析与解决问题",还要强调"发现与提出问题",其实质就是重视创新,重视学生创新......
<正>我们知道,把一条线段分成不相等的两部分,使较长部分是原线段和较短部分的比例中项,叫做把这条线段黄金分割。把线段分成两部......
