无限循环小数相关论文
[摘 要]要深入理解分数与小数的互化法则以及无限循环小数，就要探明其背后的换算规律，只有从进制上联通，才能做到融会贯通。 [关键......
《实数》这一章的主要内容有算术平方根、平方根和立方根的概念以及求法，实数的有关概念和运算. 通过本章的学习，我们对数的认识就由......
实数是初中数学的基础知识,其中无理数、平方根、算术平方根、立方根等概念是初中代数中的重要概念。这样,实数也就成为中考必备内......
古希腊学者亚里斯多德说过：“思维自疑问和惊奇开始。”无理数的产生印证了此话千真万确。 1.横空出世 公元前五世纪，希腊人希......
二三四五六七八答案：缺衣（一）少食（十）八九不离十答案：杂二四六答案：隔三岔五 1. 肖像（打一数学名词） 谜底：合并同类项 （合并同类相） ......
1 印度教育简况 1.1 教育行政管理体系 印度28个邦和7个中央直辖区组成了35个一级行政区（State and Union Territories），下有专......
一、创建探究课堂环境，激发学生学习欲望 现在的小学生都非常聪明、有个性，每个学生都有巨大的探究问题的潜力，要让学生在课堂上能......
<正>整数、小数和分数的认识是小学数学的重点内容,也是广大教师十分熟悉的传统内容。其中,对小数的认识在"数的认识"这个内容序列......
初中数学拓展性课程肩负着实现素质教育的责任和义务,是实现数学教学向数学教育转变的重要途径之一.数学拓展性课程内容设计出现了......
近年来出现了一类情景新、立意新、设计新的一元一次方程应用性试题，更加突出了数学知识的应用性，现采撷几例，供同学们学习时参考。 ......
在《泰囧》火爆到变成妖精的时候，有两部惊悚片悄然上映。一部是《异度迷局》，另一部就是《凶间雪山》。 首先有帅哥美女，比如说吴......
在学习了实数的分类后,有学生问,“无限不循环小数是无理数,有限小数和无限循环小数是有理数中的分数.有限小数化为分数会,那么无......
本文主要是证明出无限循环小数转化为分数的通式,并举例说明无限循环小数转化为分数的方法,归纳出无限循环小数与分数的关系。......
摘 要: 本文作者根据多年中学数学教学经验,利用实数的基本性质,结合一系列教学案例,总结出初中数学中实数计算方面的一些技巧。 ......
从小对于数学的热爱，无论在做什么工作，都不放弃对数学的学习研究。以下介绍了几个数学看法，简单阐述了验证过程，欢迎大家给予批评斧正......
数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式.它是思维的细胞，是构成数学知识大厦的基石，是进行逻辑思维的第......
好的数学试题能够让学生在解题过程中大大提升处理问题的能力,对于数学教师而言,能编出一份既紧扣教材又独具创新、既符合学生实际......
创设问题情境在课堂教学中起着很重要的作用。如何在小学数学课堂适时、有效地创设问题情境，已成为许多数学教师研究的热点。我结合......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出＂四基＂（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）的目标要求。初中数学教学中,帮助学生打......
<正>对话的本质是一种交往的行为.对话教学就是教师、学生与文本三者之间的一种交往活动.在英文中,"dialogue"源于希腊文"dialogos......
<正>1基本情况1.1授课对象学生来自县级综合评估一等奖学校,基础较好,有一定小组合作经验,思维较为活跃,观察、猜想、分析、推理能......
【正】 刻划实数的模型很多,如分割法,十进制法等。本文试论用数轴来刻划实数的若干问题。用数轴这个模型来研讨实数,进行教学,不......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
易错点1混淆概念数与式涉及的概念有数轴、相反数、绝对值、倒数、实数、二次根式、分式等,如果不加以区分,很容易粗心地将题干看......
有理数是什么?或许我们马上会回答:有理数是无限循环小数,有理数是可以用分数形式表示的实数.我们学过的教材对有理数的定义真的是......
教学设想:调查可知,实际的课堂教学中,面对教材上的实验与探究内容,鲜有人关注,甚至于不知道这些内容的存在,因为这片“风景”是考......
<正>有许多的证法都可以证明这个等式,但仍然有许多的人纠结于它,主要是我们人类的思维很难理解"无限"这个概念,在某种层面上,大多......
期刊
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
课堂中,教师提出问题,然后学生回答问题,是一种常态。那么,学生回答问题之后,是怎样的表现呢？教师又是怎样的表现呢？通常,学生回答问......
<正>在中小学数学中,我们一般是在"有限"的范围内讨论问题,更多地以"有限"为手段和工具解决问题,有些问题则需要高等数学中"无限"......
<正> 一、测试的目的 一年制基础汉语实行分课型教学以后,学生普遍反映最头疼的是阅读课,考试成绩也比较差。但是,目前我们对学生......
<正>一、唤醒记忆师:同学们,在小学阶段,我们学习了整数、分数、小数、百分数、正数和负数等相关知识,那你能把下面各数在数轴上表......
小学数学教材里有一些内容涉及无限，一向多有争论。本文拟谈一些不同看法，就教于方家。 人教社2014版教材六上的“数学广角”栏目......
<正>我们在平时教学中发现,不少学生在解答计算题时经常会出现"会而不对,对而不全"的问题,这也是我们常说的"粗心"现象.下面从四个......
数与式的概念及运算是初中数学学习内容中最基础的部分，概念多、法则多是这部分内容的重要特点．因此，同学们在学习中常常容易混淆概念......
<正>课堂导入是教学的第一步,也是课堂教学的关键环节。小学数学课堂导入要新颖、奇趣,才能给学生留下深刻的印象,集中学生的注意......
静安区教育学院附属实验学校是"轻负担、高质量"教学的典型。早在上世纪60年代,该区老教育家段力佩创造了"读读、议议、讲讲、练练......
<正>《中小学数学》(初中版)2014年第9期刊登了刘锦海的《一堂课所带来的惊喜与烦恼》,文中说:"在教学有理数的分类时,为了让学生......
