《大自然的语言》相关论文
说明文教学一般是围绕说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言展开，但在具体教与学的过程中，不能停留在知识与概念的层面上，而是要有......
“教什么”历来是课堂教学中研究的核心问题,它决定着整个课堂教学的走向.统编教材八年级下册的经典事理说明文《大自然的语言》应......
经过改写而成为课文的《大自然的语言》,不同于别的改写文章:它既牵涉源头文章《物候学》,又涉及杂志摘编文《一门丰产的科学——......
【案例背景】这堂课是在学校举办“三分课堂”教学模式“启发点拨”环节教学案例大展示的背景下产生的。我们初二备课组在讨论选择......
“教什么”历来是课堂教学中研究的核心问题,它决定着整个课堂教学的走向。统编教材八年级下册的经典事理说明文《大自然的语言》......
一 片段教学的实践活动,对培养教师灵活处理教材、有序地掌控课堂节奏与秩序等方面的能力,有着特别的意义。面对片段教学这一新......
天空犹如蔚蓝色的大海，那么纯净又深邃。阳光犹如丝绸般轻柔地撒落下来，使万物感到欢愉不已。尤其是鸟儿欢快地啼叫着，仿佛按捺不住新......
教学目标：1、学会默读，快速找到中心句并准确提炼信息，逐步提高阅读科普说明文的能力。2、把握文章的说明顺序，理清文章的奈理性。3、......
最近，笔者听了本校一名老教师执教的阅读教学课——《大自然的语言》，这是S版教材第九册的一首诗歌。老教师在解读了课题中的“语言......
分析教学《大自然的语言》必须注意的四个问题,一是不充分引导学生有感情地朗读课文,二是不明白课文所述“大自然的语言”是特定区......
话题作文是近年新兴的一种作文形式和作文考试形式。它规定了一个相对宽泛的谈话中心，来启发思考，激发联想、想象，引发人们说出心中想......
语文教学,应紧紧地抓住文本的特质,并以此为载体,着力于提升学生的思维品质。具体地说,就是从那些极有特点的语言、内容、结构、主......
一次学校的教研活动中，我讲的是《大自然的语言》（人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册）第二课时，这是在上个单元比较......
针对单篇说明文教学内容繁杂凌乱、面面俱到、重点不明等问题导致的学而不实的现象,以教学《大自然的语言》为例,对说明文究竟教什......
<正>一、教学设想说明文一直以来都是语文教学的难点,传统的说明文教学往往就是对说明方法、说明语言等内容的讲解、练习,不仅学生......
<正>《大自然的语言》是人教版八年级上册中的一篇科普说明文,它是根据我国气象学、地理学家竺可桢1963年发表的《一门丰产的科学......
<正>教材无非是个例子,我们要充分地利用这个例子,让学生掌握举一反三的本领。下面以我省语文特级教师王延学老师执教《大自然的语......
当前,说明文教学存在着种种误区,不知道教什么的问题尤为突出。文章以《大自然的语言》为例,比较了该文新旧教材的练习系统,并分析......
<正>在很长一段时间内,关于"说明文"教学内容的选择已经固化为这样一些基本的教学内容:理清说明顺序,领会说明方法,学习和理解文中......
<正>语文教学中,教师对教材教学价值的发掘至关重要。比如,人教版义务教育课程标准《语文》八年级上册《大自然的语言》一课的课后......
<正>该课获2010年(第八届)内蒙古自治区语文基本功大赛(初中组)一等奖(检查学生预习情况。)师:通过听写,我感受到了咱们林东三中的......
<正> 九三年十一月,县上组织了九年义务教育新教材语文单元教学巡回示范教学活动。我承担了初中语文第一册第七单元《大自然的语言......
<正> 《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科学小品。文章生动有趣,通俗易懂,语言准确鲜明而又富于变化,运用了形象的比喻和拟......
<正> 《大自然的语言》是一篇近乎科学小品的说明文,文笔活泼、语言形象、逻辑严密、说理通晓。它通过对大自然界物候现象浅显而又......
《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科学小品,生动有趣,通俗易懂:1.描写和说明相结合,生动准确地说明事物;2.用词严密精当,且......
<正>一、导入1.同学们,人类用多种方法表达着丰富的情感。语言这种表达方式,是人类特有的一种智慧表达,这种表达方式能加深人与人......
学无止境,思而进取,教师可以以经验教学,也可以常教常新,不断反思进步。作者围绕理解课文内容、赏析优美语言和理清文本的说明顺序......
<正>《大自然的语言》是一篇传统的说明文,在学案教学模式中,如何科学有效地编写说明文的导学案,如何让学生在课堂上学会概括要点......
<正> 师:同学们,课前大家都积累了许多气象谚语。今天这节课,我们先来做一个游戏:看画面,猜谚语。[播放课件:四幅动画画面]师:谁猜......
<正>《大自然的语言》给人以非常好的美感。它美在全文结构严谨,美在全文顺序清晰,美在说明方法生动丰富,美在段落写作精致优美,美......
<正> 《大自然的语言》是一首优美的诗歌,文中通过大自然中各种各样的现象来告诉学生新奇的知识。设计本课教学时,我努力体现课程......
<正> [教例简述] 教本课,要求带初一《中国地理》课本。在两节课中,安排了四次练习。第一次练习安排在熟悉课文阶段。练习题:熟读......
<正>说明文教学,似乎是一线教师把握较轻松的模块,因为既有文章中的科学知识也有说明文这一文体的知识供教师们施展拳脚,不必担心......
<正> 教学目标: 1.积累语言。揣摩本文准确、生动、优美的语言特点。 2.了解物候知识,丰富学生的科学知识。 3.学习阅读事理说明文......
<正> 本文是阐释物候学与农业生产关系的说明文。用一课时指导学生自学,按照:定向、设线、小结的三个环节安排自读程序。 一、自读......
<正>教学内容:北师大版小学语文3年级下册《大自然的语言》。教学目标:1.学会本课生字和由这些生字组成的词语。2.理解诗歌内容,知......
<正> 一、导入,揭题 1.(师生问好)刚才同学们和老师是怎样问好的?我们是用“语言”来表达的。别以为只有人才会说话,我们赖以生存......
<正>《大自然的语言》是一篇科学儿童诗,透过浅显、通俗易懂的文字,让学生懂得大自然中有各种各样的现象,它好象用无声的语言告诉......
