学生思维品质相关论文
培养学生的学科核心素养已经成为学科教学的主要方向和趋势，教师都在不断创新教学方法，认真学习核心素养的相关理念，将学生的学科核心......
培养思维品质是提升英语学科核心素养的重要途径，而阅读又是英语教学的重要组成部分。为了促进学生全面可持续发展，在英语阅读教学中......
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了“核心素养”的概念,并将思维品质的培养列为英语学科核心素养的四大要素之一。思维品......
“比较法”是语文课堂教学常用的方法，它除了能加深学生有意记忆，提高学生思维品质外，更能在“本体性”教学视野下，丰富学生语文知识，提......
随着素质教育的普及，教学的重要任务是培养学生的思维品质，益智课堂也因此而出现。随着小学英语教学的发展，教师逐渐开始注重提高学生......
二十一世纪是知识经济时代，传统的“重教轻学，复制有余而创新不足”教育教学观念，由于严重地限制了学生思维品质的发展，压抑了学生的创......
我国当前教育体制的重大变革，就是从“应试教育”向“素质教育”转轨，如何在数学教学中实施素质教育，提高学生的综合素质，培养学生思维......
沟通、理解和创新是在新课程理念下教学改革过程的核心理念。 现代社会包容着千变万化的信息，迫使学习者不仅仅把知识装进的头脑......
培养学生良好的思維品质是发展思维能力的突破点，是提高教育教学质量的良好途径。因此，要培养提高思维能力，就必须培养思维品质，通过培......
数学思维能力是数学能力的核心，数学思维能力的高低是通过思维品质的差异体现出来的。具体可体现在思维的深刻性、敏捷性、创造性和......
随着应试教育向素质教育的转变和高考制度的改革，培养学生的学习能力和提高知识的运用能力显得尤为重要。能否熟练、准确地运用已有......
摘 要：复习课是小学数学教学过程中存在的重要组成部分，同时也是全面提升学生的知识水平和数學综合学习能力关键所在。因此，在进行复......
中图分类号： G623.5 【案例背景与理念】 有这样一句话：“教育的真正目的是让人不断提出问题和思考问题.”正如玻利亚说的：“学......
心理学告诉我们，探究意识是人所具有的愿意并能够多方面寻求答案解决疑问的心理特征，是创新思维和创新行为发生的前提。成功的教育实......
数学教育的大众化，其重要原因之一就是数学可赋予人们认识和洞察事物本质的能力，因而中学数学教学应“数学知识与思维品质培养”并重......
思维品质是人在智力活动中(特别是思维活动中)智力特点在个体身上的表现,在一定程度上代表了智力的层次,是判断一个人智力水平的主......
思维方法与思维方式是培养学生思维能力的基础，高中化学课程标准中提出在课堂教学中引入科学探究来转变学生的学习方式，从而全面提高......
世界著名科学家、哲学家波普曾说：“正是问题激发我们去学习，去发展知识，去实验，去观察。”可见，问题在人的学习中的重要作用。问题还能......
数学概念既是数学学习的基础，又是数学教学的重要环节。深刻理解并准确掌握数学概念是学好数学的第一步，数学概念的教学不仅要使学生......
数学新课标指出：只有培养了能力，发展了智力，学生才能更好地理解和掌握教学的基础知识，并且能够灵活运用。让学生在学习实践中，实现对所......
数学是“科学之王”，是思维的体操，是通往创新王国的一把钥匙。培养学生创造性思维已成为小学数学教学的一个核心任务，也是数学这门学......
在对小学数学进行教学的过程中,“综合与实践”活动主要是将问题作为教学的载体,让学生自主参与到学习当中,其主要问题就是运用所......
英语学是一门综合性学科,其不仅包含了理论知识,同时也要进行实践,否则很难做到学以致用,也不利于学生理解和吸收.写作教学作为四......
摘要：英语是高中的基础课程，关系着学生的整体性发展，教师要有效地实施课堂教学手段，培养学生的核心素养能力，增强思维品质的训练强度，促......
讲评课是数学教学的一种重要课型,它对以纠正编差、预防错误、巩固基础、强化技能,以及提高学生思维品质等颇具功效。但讲评课教学......
所谓发散思维就是指不受思维定势的影响，具有开放性、独创性和变通性，基于常规而又超出常规的一种思维形式。而学生的发散思维能力是......
思想品德问题教学与课题设计是指通过创设问题情境设置想念，借助问题的展示和对学生的质疑问难，形成教学的双向互动交流，从而转变学生......
现代体育教学提倡课堂教学结构多元化，可以根据所授课的类型、内容、自由的组织形式，合理安排课堂结构。传统教学模式必将随着时间的......
数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能，而且要发展学生的潜能，培养学生的创新能力，培养学生的思维品质。培养学生的创新......
无论是从素质教育要求还是学生本身发展的需要看，培养学生的能力是教育教学工作中永恒的主题。学生的能力应是多方面的而思维能力应......
课堂提问从某种程度上来说就是学生的“第二老师”,虽然这个老师看不见摸不着,但正是由于问题的存在,才能让学生的学习思维始终在......
构建多元数学作业,既关注课堂教学的有效性,更关注家庭作业的实效性.可以从学生兴趣入手,设计多元化作业,因材施教,设计不同层次作......
培养学生良好的思想和思维品质是培养和发展学生思维能力的主要途径。在作文教学中，教师的主导作用是十分重要的。 首先，要寓思......
探究意识是人所具有的愿意并能够多方面寻求答案解决疑问的心理特征，是创新思维和创新行为发生的前提。成功的教育实践证明，只有那些......
以学生为本,充分发挥学生的主体作用,注重学生思维品质的培养,是现代课堂教学设计的基本理念.但是在平时的教学中部分老师很少体现......
所谓隐含条件是指数学问题中那些若明若暗,含而不露的已知条件,或者从题设中不断挖掘并利用条件进行推理和变形而重新发现的条件.......
新课程理念要求课堂教学充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与到教学活动中，充分挖掘学生的潜力，培养学生的创造力；强调教师的主导作......
在新课程理念下，提出了：“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人却能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。......
思维源于问题.所谓思维热点就是指围绕某一主题设计的,能够引起学生主动积极思考与探索,并能提高学生思维的深度与广度,优化学生思......
高中化学教学,既要教授知识、培养技能,又要训练科学的学习方法,培养学生客观、求真的科学态度.如何很好地做到这一要求呢?笔者认......
