知识逻辑相关论文
研究目的:学科建构是为了促进知识的集中、生成以及形成相对完整的知识理论体系,将知识体系向学术制度转化,即学科的建构过程就是......
数学教学应该符合学生的认知规律,旨在帮助学生学会思维、学会思考.本文以"圆的对称性（第1课时）"为例,分"思考到操作""一个圆还......
根据《语文新课程标准》、统编版教材特点、学生心理特点设计具有整合和应用的单元的作业设计,这样学生对知识的掌握就不是零星状......
一节成功的课,应该关注数学教学的逻辑,要把理解问题和思考问题作为课堂教学的重要任务并贯穿整个教学过程中。教学活动既要讲知识......
近几十年来,为适应博弈论、计算机科学、人工智能等领域发展的需要,在命题逻辑中引入模态概率算子的概率逻辑研究获得了较大发展。......
专业群建设是高等职业院校进行内涵特色建设与提质增效的重要抓手之一,而微观层面专业群生成过程的知识论分析是探究专业群建设问......
课程育人是指在学校教育情境中,基于学生全面发展、以各种课程形式为媒介开展育人活动的教育行为.课程育人的逻辑意味着课程在发挥......
纽曼的《大学的理想》为西方高等教育思想的发展做出了重要的贡献,他在书中提到的问题过去是,现在也是需要重视的问题,但基于时代......
摘 要 深度教学缘起于深度学习，立意于改革我国课堂教学中注重教学形式的千变万化而疏于对学科本质的深入理解。深入分析深度教......
传统的向教师进行“理论灌输”式的培训和单方面“自上而下”的改革方式己被证明收效甚微。教师的教育活动本身自有一套知识逻辑，仅......
教师在备课时确立课堂教学设计的起点，既要考虑教学内容所提供的可能起点，也要考虑学生发展的现在状态和潜在状态所暗示的现实起点；既......
新课改强调的是知识逻辑和生活逻辑的统一。要求教学立足于学生的生活经验,着眼于学生的发展要求;强调课程实施的实践性和开放性,......
什么是好课?我以前是这样理解的:教师能充分考虑课标、教材、学生的生活逻辑和知识逻辑,能通俗易懂地讲解教材,并联系当下的时代背......
1 问题提出 谈起物理复习，老师们都会对一个单元或模块的知识进行归纳和总结.但绝大部分归纳是：采用流水线般罗列大大小小的若干......
物质是化学研究的对象，学会从结构的角度认识物质是学生学习中学化学的重要目标之一。综观人教版中学化学教材，考虑到学生的认知发展......
一、面向生活,积极开发教学资源社会纷繁复杂,每天都有新的事情发生,每天都有新的政策法规出台。思想政治教师应当在课余时间多关......
教学逻辑是否清晰合理,是课堂教学有效性的重要指标.本文以带电粒子在电场中的运动为例,对比分析不同版本教材教学逻辑,从知识逻辑......
生物学是一门自然生命科学,蕴含着丰富的生活道理和辩证唯物主义思想观念,是实施德育教育的极好素材。生物学科,不像有些学科,德育......
我在“思想道德修养课”教学工作岗位上一呆就是18年.上大学时,我上德育课是为了应付考试;那以后,是将思想品德课当知识来操作,受......
我们传统的政治课注重知识的传授，课堂教学重视学科理论和知识逻辑，教师总是追求将知识点讲得准确清楚、将知识线索理得顺畅完整，将重......
课程应由“蜂窝煤”走向“井水” 蜂窝煤式的课程指只管自己管道的通畅，而“互不往来”;“井水”则不同，井自身越往下挖掘，水则从......
全局意识，顾名思义，就是指能够从客观整体的利益出发，站在全局的角度看问题、想办法，做出决策.教师中一些人往往是按部就班一个单元一......
专业群是由一个或多个核心专业和若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的集合。我们可以按照产业逻......
教育教学工作的主体是学生,如果学生学习主观能动性得不到提高,那么教师在课堂的讲授就难以充分被学生所理解,更谈不上转化成为学......
网络诗歌作为诗歌发展的一个新媒体形式,经过十几年的时间,随着互联网的快速普及,已经是蔚为大观。而学术界对网络诗歌也逐步由直......
以《生活与哲学》“唯物主义与唯心主义”这一课为例，就高中政治课堂教学设计应遵循哪些逻辑思维进行了实践与分析，提出要从教材的知......
随着现代大学制度在我国的建立,大学教师的科学管理愈显重要。作为一个以知识为基础的组织,大学在对教师的管理中,应以知识逻辑为......
传统逻辑的性质不能简单地看作是“形式”逻辑。传统逻辑的学科基础是对象质的认识，学科定位是知性逻辑，学科体系是内容形式的统一，学......
职业教育作为以技术技能形成为核心任务的教育形式，其发展受到知识逻辑、专业逻辑和社会逻辑的共同作用，它们分别决定了职业教育的内......
传统满堂灌教学方式强调知识逻辑忽视了学生的生活逻辑，致使教学内容与生活实际相脱离，让学生感觉政治教学就是空洞的理论说教。新课......
相比于考查方式和评价标准的变革,很多教师和学生的答题方式和解题思路却远远落后于高考改革的步伐,套路化、模板化的答题方法导致......
价值哲学有两种思路:第一,形而上学的思路,即试图通过形而上学的方式,建立一套永恒的关于价值问题的普遍性知识框架,从而一劳永逸......
运用课堂教学实例,从教材的知识逻辑、学生的认知逻辑以及过程和方法逻辑等方面阐述高中生物课堂教学逻辑性的构建。教师在课堂教......
暴力、知识与财富历来是政家必争的中心场域，三者整合成总体统治优势。知识统治与暴力统治、经济统治始终相互交织，知识流散导致权力......
在学校教育中,知识是教学内容的基础,具有系统性和序列化的特点。在校本研修实践中,整体性教学是基于知识的特点,对教学进行整体性......
【正】文化共同体与族群差异从一般比较文化研究的知识逻辑出发,任何个体和群体的人们在非我的文化地域中生存、交流和发展,其所遭......
作为知识积累、利用和更新的实体,企业采取多元化是为了充分利用内部累积知识并不断更新内部知识,企业是否多元化取决于知识的外部......
作为一门交叉学科,教育经济存在的合理性既来自学科间的交叉,也来自教育对于社会的现实需要。我国教育经济研究沿着传统的教育经济......
大学基层学术组织是大学开展知识实践活动的基本单元,知识演进对大学基层学术组织的变革产生了深刻影响。知识观念、知识体系和知......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第9页例2、"试一试"和"练一练",练习二第6~9题。教学目标:1.使学生理解并......
大气环流是高中地理必修1教学中的重点和难点之一,与其相关的＂推翻假设＂式教学逻辑作为惯用的＂基本经验＂也由来已久。然而,通过大量课......
知识与行动的研究之学术危机的拯救方法就是产生一种新的知识行动研究模式，即是说在“强知识弱行动”和“强行动弱知识”研究模式的......
物理学是以观察、实验和逻辑思维相结合的科学,具有很强的逻辑性、精确性等特点,更是一门带有方法论的科学,其中重要的思维方法就......
