画线段图相关论文
纵观小学数学低段学习中画图策略的渗透，从以实物图和小棒为主展现一一对应的关系开始，到用线段表示一些数，这样的设计考虑到了学生在......
小学数学应用题既是教学中的重点，也是教学的难点。有不少的应用题，文字叙述较抽象，数量关系较复杂，小学生的思维又处于具体形象思维向......
小学数学应用题既是教学中的重点，又是教学中的难点。线段图在小学数学应用题教学中起到了奇妙的作用，它可以帮助学生轻松、愉快地学......
一次在《分数混合运算(三)》课中,我出示问题情境:小刚家九月份用水12吨,比八月份节约了17,八月份用水多少吨?我先组织学生估计八......
学生数学素质培养的核心是发展数学思维能力。如何根据小学生的心理特点和认知规律,激发学习数学的兴趣,激活学生的思维,进而发展......
对于难以理解的行程问题．学生借助画线段图，往往就能发现其中的数量关系，从而使问题得以解决。但是，有时候学生动手去画了或者摆了，却仍......
在解决问题的教学中，很多老师都认同画线段图的重要性。但在实际教学中，相当一部分学生不喜欢画线段图。该如何培养学生画线段图的习......
今天教学的内容是“用两步计算解决实际问题”，通过画线段图让学生加以理解。线段图，一、二年级时曾经引用过，但这堂课还是第一次将线......
本单元分为三小节:一、分数除法的意义和计算法则。其中包括分数除法的意义、分数除以整数、一个数除以分数、带分数除法四部分内......
【正】 数学科是小学教育的重要组成部分,其教学过程始终以培养学生学习能力为主要内容。在小学数学教学中训练学生的动手操作能力......
在小学数学教学中,分数乘除法应用题是教学的一个重点,同时也是一个难点,尤其是较复杂的分数乘除法应用题。传统的做法是教师讲解,......
新课程理念提倡教师对学生“授之以渔，不能授之以鱼。”在小学数学第十一册分数乘除法（包括百分数、比）应用题教学中，我认为教师应引导......
在数学教学中，应用题教学是重中之重，学生学起来难度也特别大。为了提高应用题教学的质量，使每个学生都能很好地掌握所学知识，我常常采......
学期初，我校便与兄弟学校开展了课堂教学擂台赛。我们三年级的擂台内容是：苏教版小学数学三年级上册第四单元第43页的两步计算实际问......
小朋友,你听过“程咬金三板斧”的故事吗?其实解决问题也是有招数的,今天就以“按比例分配”为例,向你介绍一下解决问题的“五板斧......
有些分数应用题的已知条件和未知条件总是间接地相互联系着，乍一看，找不到突破口。如果运用画线段图的方法，就能搭起一座由已知条件通......
解决问题的策略教学重要性不容忽视,要达成体验策略、感受策略的价值和产生应用策略的心理意识这些教学目标,审"时"度"势"不失为一......
建构主义认为学生学习活动的本质是:学习并非对于教师所授予的知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构......
在苏教版小学数学四年级下册中，《解决问题的策略》引入了“画线段图”这一思考辅助方式，帮助学生在数形结合中发展思维能力，提升解决......
【教学内容】四年级（下册）第91～93页。【教学目标】1．使学生在解决实际问题的过程中，学会用画线段图、列表的策略整理相关的信息，感受到......
<正>在一次课堂教学调研活动中,我在一所乡村小学听了一节六年级数学分数除法"解决问题"的随堂课。课上,教者苦心引导学生画线段图......
用分数解决问题是小学数学六年级教学的一个重要知识点,知识抽象,学生难以理解和掌握。它是在学生掌握了分数的意义及分数乘法的意......
【摘 要】在当代教育研究中，线段图在解决数学难题中至关重要，是最基本的解决手段。数学课堂中，如何将纯文字问题变得抽象，使其具有直......
几何直观在小学数学学习中有着极为重要的作用，它沟通了儿童形象思维与抽象逻辑之间的关系，使复杂的数学问题直观化，抽象的数量关系形......
"基于证据"是当下教学科研的追求,"以学定教"是当下学为中心课堂教学的追求,两者相遇会产生什么样的效果?2018年4月、2019年4月,我......
在新课标下,"解决问题"已经成为小学数学教学中一个重要的教学目标和教学内容,而策略的使用在问题解决的过程中起着极为重要的作用......
一、教学目标.知识与能力：在具体情境中进一步认识“增加百分之几”、“减少百分之几”的意义,能解决“比一个数增加百分之几的数”......
线段图不仅应看成一种工具,更要看成一种课程目标。通过线段图,教师能启迪学生心智,开阔学生视界。在小学数学教学中,画线段图是知......
