概念表象相关论文
几何概念教学是小学数学教学的重要组成部分,也是小学数学教学中的难点之一。本文从"创设情境""多维演示""操作论证""梯度......
学生对数量关系的掌握与理解，仅仅依靠数量关系概念表象的清晰认知，而不经过对概念本质“二次模糊”的“彻悟”过程，不能真正实现对数......
关于浮力的方向，苏科版教材上的定义是“向上”的。但实际教学中，很多教师却定义为“竖直向上”，这就有必要检点教师的情境创设和引导......
物理概念是物理现象和物理过程本质属性的抽象反映,是物理学知识的重要组成部分,也是构成物理规律、建立物理公式的基础和前提。从......
小学生以具象思维为主,要让小学生理解抽象复杂的数量关系,需要在学生心中搭建抽象与具象之间勾连的桥梁,也就是几何直观。借助几......
本文利用认知科学原理对美国ETS的一道测试题错误答案进行分析 ,提出在数学学习中要正确处理好数学概念表象与定义之间的关系 ,并......
【正】 众所周知,老子道学思想体系的核心即是道;道在老子观念中,不是单义的静态的非常确定的概念,而是多义的动态的不够确定的范......
<正>《数学课程标准》将以往"几何初步知识"拓展为"空间与图形",旨在将几何学习的视野拓宽到学生的生活空间,强调在丰富的现实背景......
“角”在数学教学中是一个相对较复杂的概念,而在对角的认识中,学会度量角的大小是其中的一个重要内容。从小学阶段起,学生就开始......
<正>在小学数学概念教学中,学习概念是一个过程,表象建立、符号表达、本质抽象、结构联系都需要学生经历形成过程并逐步理解,如果......
概念教学是数学课堂教学的核心,数学概念课作为“种子课”,对数学知识体系的形成起着举足轻重的作用。数学概念教学需要教师放慢脚......
高等数学的概念教学是数学学习的关键，学生获得一个数学概念的理解意味着要形成该概念的表象，仅仅知道概念定义并不能保证真正理解这......
概念表象是学生脑中关于某个数学概念的所有心理表象,包括图像、符号形式、图表、图形等等,可以说概念表象是学习者学习中最活跃的......
概念定义是数学的基础，但概念定义不是直接来自于客观现实中，且具有抽象性、概括性、简明性等多重性，因此，学生往往难以一字不漏地背诵......
<正>分数概念的形成与发展是小学生数概念发展的一次重大突破。苏教版三年级数学教材在上下两册中分别安排了对分数意义的初步认识......
<正>在平时的教学实践中,一线教师为了凸显教学内容的重难点,而在课堂上一味地把教学的重心指向所谓的学习内容的知识"核心",导致......
<正>一、复习引新上节课我们学习了面积,关于面积,你已经知道些什么?(生1:物体表面的大小就是物体的面积。生2:封闭图形的大小也有......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第31~33页。教学目标:1.使学生联系具体生活情境认识质量单位克,通过观察......
<正>"倍"是小学阶段非常重要的一个概念,"倍的认识"这节课便是认识"倍"的概念的起始课,近些年来也倍受大家的追捧,在知网中以"倍"......
函数知识是中学数学的核心内容,学生关于函数概念的认知发展过程可分成以下 3 个阶段:( 1)作为"算式"的函数;( 2)作为"变化过程"的......
‘元二次方程是初中数学课程的重要内容,也是中考的热点之一。现行初中数学课程标准要求学生能够“体会具体问题抽象出一元二次方......
极限是正确理解微积分和发展数学思维的最基本数学概念,在概念定义和概念表象理论框架下研究理工科大一新生对数列极限概念的理解......
在我们的数学学习中,对称性是一种非常重要的思想、方法和内容。到高中时,出现最早的与对称性很密切的内容就是函数图像的对称性,......
<正>生物学概念的建构是指学生依据直接经验,从大量的生物学事实出发,通过观察、操作等活动形成概念表象,并对概念表象进行分析、......
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"计量单位的认识和实际问题有紧密的联系,需要在现实情境中引入,在解决问题的过程中......
近年来,随着高等教育趋于大众化,学生入学的水平有所下降。数学系学生尤为突出,不少学生对于最基本的ε-δ语言、ε-N语言,包括函......
概念教学在数学教学中有着重要地位,小学数学概念的独特性使小学数学概念教学具有自身的特点。部分教师因为忽略了小学数学概念的......
引导学生建立数学概念的表象是概念教学的重点.基于学生的思维特点,借助实物对比能够更好地达到教学效果.结合＂毫米的认识＂的教学谈......
学生在学习一个概念的时候,最重要的是对其概念表象的构筑。当我们看到或听到一个概念的时候,某些东西可能在我们的记忆中被唤醒,......
在小学数学课堂教学中,越来越多的研究者发现,概念表象在帮助学生建立概念定义的过程中起着至关重要的作用。概念表象的建立未必朝......
