个别教学相关论文
在教育教学过程中正视每一个学生的个体差异，提供适合其发展的教育，是使学生在原有能力基础上获得最佳发展的最好途径。 义务教育......
教学思想史上，启发式教学思想源远流长，它是古代个别教学下的必然产物。那么，在大力提倡素质教育的今天，如何正确运用启发式教学呢？结合......
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分层教学是因材施教在当今教学中的运用，是数学课堂教学模式的创新。它融因材施教的思想于班级教学之中，试图在班级教学与因材施教之......
随着本世纪初《语文课程标准》的颁布，语文教学改革在不断推进。多年来，广大语文教学工作者为了充分利用好现有教材，发掘语文课程资源......
教学思想史上，启发式教学思想源远流长，它是古代个别教学下的必然产物。那么，在大力提倡素质教育的今天，如何正确运用启发式教学呢？下面......
【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）05-0129-01 所谓分层教学，就是教师充分考虑到学生中存在的差异......
摘 要：数学是一门高深的学科，拥有着丰富的教学理论，数学的理论是经过千百年来伟大数学家用文字而不是算术表述出来的。在学好数学的......
教师能力是一个大的范畴,包括基础能力如教师的观察能力、口语表达能力、组织协调能力、思维能力和书写能力,还包括专业能力如教案......
习题教学是课堂教学的重要组成部分，是沟通教与学的桥梁，也是师生之间信息交流的主要途径.通过习题教学，可帮助学生巩固、深化基础知......
纵观教育发展历史，在古代教育中，无论在东方还是西方，教学组织形式主要是个别教学，即使孔子“弟子三千，贤人七十”，仍然是通过个别教学进......
所谓分层教学,就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,以便使每个学生都得到最好的发......
本文通过对荣华二采区10...
重视少年儿童的个性发展是少年宫教育的特点，在少年宫教育中，小组活动中的因材施教和个别教学，群众活动中的充分发挥每个学生的特长，调......
在中学阶段，随着学生性格、兴趣的差异，作文水平开始参差不齐。那些自觉性强，上课专心，阅读面广的同学，作文能力较强；而懒于动笔，作业拖拉......
手风琴作为高校音乐教学重要组成部分在进行教学过程中针对不同的教学对象,其教学方式也有所异同,本文以手风琴不同教学人数下个别......
1、中学体育老师的因素分析 中学体育老师素质特征分析：本文较素质分为：思想素质方面、道德素质方面、知识结构方面、能力结构方......
教学思想史上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物.那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?......
【摘 要】新课程标准中明确指出：“信息技术不仅是学生的学习内容，而且也是学生的学习工具。”信息技术应用于其他科目内容的学习，有......
本文论述了建构主义教学法在日语初级阶段教学中的具体应用。本文结合大学二外日语教材的实例着重介绍建构主义教学方法中的具体模......
The demand for individualized teaching from E-learning websites is rapidly increasing due to the huge differences existe......
利用网络的时间优势,积极开发其时间资源,有利于及时完善教材知识,适时引入最新材料,快速获取反馈信息,延伸课堂教学时间,即时开展......
集体教学和个别教学的矛盾是语文教学中常常遇到的问题,而且难以很好地解决.萧士栋的咨询教学法就是针对这一矛盾提出来的,它对今......
中国教育经历了数代教育教学者的不断摸索，总结出了多种有效的教学方法，并随着时代的变迁与要求，仍在不断改进。从“分层教学”“集体......
在班级作文集体教学中,个别教学形式的存在,可以起到补充作用,有利于实现因材施教,提高学生的自信心和写作能力.......
在高等师范音乐教育专业中开设钢琴集体课,这种教学形式正是在确立以素质教育为教改宗旨及钢琴师资不足的前提下采取的一种卓有成......
语言实验室作为高校的重要组成部分之一，为外语教学提供了良好的教学环境，同时，也为学生更好地学习外语创造良好的语言环境，增加学生的......
分层教学在国内外已有广泛的研究，如教育家苏霍姆林斯基任教的巴甫蕾中学就实行上午集体教学、下午小组和个别教学的形式. 我国教育......
该文的研究对象主要是随机抽取长沙的市市区的高职院校进行分层抽样,总计15所高职、45名高职体育教师为主要研究对象。研究方法主......
据记载，苏格拉底是世界上最早使用问答法的教师，他把这方法趣称为“助产术”。其实我国孔子比他早近百年地运用问答法，《论语》一书相......
多元化教学形式最早可以追溯到春秋时期孔子的教学方法,其采用丰富多彩的教学形式,如：个别教学、随机教学、小组教学、分层教学、无......
分层教学自古在国内外就有着广泛的研究，如前苏联教育家苏霍姆林斯基实行上午集体教学，下午小组或个别教学的形式。我国的吕型伟、温......
一、建构主义学习理论与一对一个别教学 “建构主义学习理论是把学习者看作信息加工主体的认知学习理论的一个重要分支。”......
“个别教学”、“个别化教学”、“个性化成才教育”三个理论都属于因材施教的教育教学理论范畴，而这三者之中，哪一种理论更适合我国......
分层教学把班级教学、分组教学及个别教学三者有机结合起来,扬长避短,在班级框架中进行分组教学和个别教学.因其比较简便、易于操......
大力推广和积极普及普通话是我国长期以来坚持的基本语言政策.学校是推广普通话的主要基地,教师是推广普通话的重要力量.抓学校的......
本文通过阐述自助学习法的确切含义,介绍自助学习法在世界范围内的发展历程,论述了其教育价值,指明了其未来发展过程中我们要注意......
教学组织形式是教学过程中极为重要的组成部分，是联系教师的教和学生的学的纽带，对整个教育教学的发展起着十分重要的作用。因此，探索......
