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目前，中国基础教育面临新的挑战，新课程改革应运而生，其实施过程极大的改变了教师的教学理念和教学方式，新课改倡导课堂教学“以教师为......
当前，素质教育的氛围业已形成，小学教育作为基础性的教育，肩负着人才发展的奠基作用。为此，我们必须改善和优化学生的主体教育结构，努力......
一、创设情境，为学生营造一个自主和谐的学习氛围 著名教育家顾冷沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发......
探究性学习是指学生在教师的指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定探究专题,并在探究的过程中主动获取知识、应用知......
【中图分类号】G622【文献标识码】B 联合国教科文组织预测，“21世纪是创造教育的世纪”。国际教育界认为，“教育主题是实施创新......
科学研究表明，未来人才素质的一个重要方面就是：具有扎实的“双基”；学会终身学习；具有联系实际、解决实际问题的能力以及培养创新能力......
世界未来学组织曾在《学无止境》研究报告中强调:“以创新的学习来取代维持性学习”,“以参与性的学习来取代被动式的学习”。“研......
探究式教学，亦称探究式学习，是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习，主动获取知识、发展能力并获得亲身体验的实践活动，其目的在......
随着课堂教学改革的深入发展，“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”已经成为新基础教育改革的核心。新课改下的课堂应该充分肯定学......
学生要更好地获取知识，跟上时代的步伐，就必须改变传统的“教师讲多少，学生学多少”的模式。教师要努力培养学生的自主学习能力，积极主......
在全国新课程改革背景下，我校实施了新课程的教学模式。新课程标准要求优化教学策略，开展多样化的探究式学习。所谓探究式学习就是学......
“自能学习卓越课堂”，就是教学环境、教学内容、教学方法与手段，以及学生的学习目标、学习方法、学习状态三位一体最大程度地优化，彰......
美国华盛顿国立图书馆的墙壁上写有三句话：“我听见了，但可能忘掉；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了。” 可见，动手操作对掌握......
叶圣陶先生曾说过:“教是为了不教。”这句话既道出了教学的目的,又说明了学生掌握方法可以自主获取知识去寻求发展。因此,在小学......
一、改变“满堂灌”的教学方式,促使学生自主学习 在数学课堂教学中,我们要改变过于强调教师作用的“满堂灌”的教学方式,......
《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动......
随着课堂教学改革的不断深入，广大一线数学教师应高度重视新课程教学理念，重视教学方法，以学生为主体，多给予学生自主探究的时间和空间......
新课程理念倡导多元学习方式，学生是学习的主体，激活学生的思维，使学生做数学、用数学，实现学生真正自主学习，进而获得主动发展。因此，在......
研究性学习方式是一种主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它强调从学生实际出发，利用学生已有的经验和认知水平，要求学生......
随着社会的进步，科技的发展，多媒体作为现代化的教育手段已得到广泛运用。计算机辅助在课堂教学中的应用和普及，深化了教学手段。恰当......
在小学数学教学课堂中，教师应努力激活学习主体，呈现出学生主动发展的课堂。笔者根据教学经验，谈谈教学中的探究活动。 一、探究活......
【中图分类号】G623.31 兴趣是学习的源泉，兴趣是最好的老师。小学英语教学必须舍弃一切单调、枯燥的内容和模式，要创造愉悦的学......
中图分类号：G633.6 数学作为日常生活和进一步学习必不可少的基础工具，不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识和主动......
现代教育的特征是充分展现人的主体性,追求人的全面发展。因此,在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就......
学法，就是学习的方法。学法教育是指教师在教学中引导学生自己主动获取知识的过程，使学生掌握一定的学习方法，并获取具体的学习情境中......
问题教学法主要是通过在课堂上设置问题情境，引导学生解决问题，主动获取知识的一种方法，在高中数学教学中，合理运用“问题”不仅能够激......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0121-02 在实际课堂教学中我们经常会看见老师提出一个问......
自主学习是指学生在教师的指导下依靠自己的能力主动获取知识,增强学习能力的一种过程.与被动学习相比,新课程更提倡自主学习.在物......
小学数学课堂教学应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生......
化学是一门以实验为基础的学科，是人们在不断发现问题、研究问题、解决问题的实践过程中建立起来的。现代化学教学观认为，化学教学不......
在小学数学课堂教学中，充分调动学生的学习积极性，让学生主动参与学习的过程，主动获取知识，养成良好的数学学习习惯，能在情感态度与价值......
“问题—情境”是数学课程标准倡导的一种新的教学模式，即构建一个以情境为基础，学生在学习中成为提出问题和解决问题的主体，使教学过......
物理探究式教学是指学生在教师的指导下，从学习和社会生活中选择并确定研究的课题，用类似科学研究的方式，主动获取知识、应用知识，解决......
数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对......
物理是一门以观察和实验为基础的学科，而学生认识物理世界的重要方法之一就是探究。科学探究是追寻问题本质，是人类科技及生产力进步......
猜想是根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的解答思维活动，数学猜想是人们依据已有数学知识和经验，运用非逻辑的思维方法，凭借直觉而......
数学课堂的提问是教学的重要手段之一,在师生活动中起着桥梁的作用.事实上,有效的、高效率的提问能引导学生主动获取知识,积极思维......
现在小学数学新课程标准中指出，提倡自主学习。而数学教学就应当是最大限度地启发学生，激发兴趣，从而培养学生主动获取知识，体会数学的......
探究教学是指在教师引导下学生运用探究的方法进行学习，主动获取知识、发展能力的实践活动。在教学中我们要注意激发和培养学生的探......
所谓教学活动化，是指教师在教学中通过组织、引导学生主动参与各种活动，让他们在活动中学习，在活动中体验，在活动中感悟，学会学习、交流......
