驱动性问题相关论文
新课程标准理念下的语文教材“名著导读”的设计把课外阅读纳入教材编排体系,以强调课外阅读的重要性。本研究以《童年》整本书阅......
在“铁的冶炼”教学中，以南京博物院金属文物的锈蚀程度为背景的问题情境，讨论从实验室模拟炼铁到工业炼铁的原理、装置、实验注意事......
项目化写作教学具有多方面的优势。项目化写作教学必须以学生生活实践和教材单元阅读为支架，选定写作项目，提供必要的写作知识和方法......
当前校本劳动教育实践过程中存在流于形式、缺少连续性、缺少与其他学科的融合性，易碎片化等问题，实践效果不佳。项目化学习具有系统......
新课标的实施给小学数学带来了新的挑战,它要求小学数学要以学习活动为载体,与具体的教学内容相结合,为学生创造一个具体的学习环......
问题是数学的心脏，好问题能激发学生学习的需求和内在动机。如果问题的质量不高，难以使学生的思考与交流真正发生。文章以“乘法的初......
本文以我校实施的“构建未来（月球）城市的智慧防疫系统”为例，简述我校关于中学科技创新教育的探索与实践过程，以期为PBL课程在科技创......
教师以项目化学习理论为指引，根据“低结构探索—高结构指导”的项目化学习方法，在教学实践中组织学生参与项目化学习，构建“问题链分......
在常规物理教学中融入项目化学习的理念，让学生成为课堂的主体展开探究，在探究过程中完成知识的传授、能力的培养、观念的建立等教学......
在全面提高育人质量的深化教育改革期,高素质教师队伍是提高育人质量和全面推进素质教育的保障。全日制教育硕士专业学位研究生的......
项目活动对提高儿童学习主动性具有一定的推动作用，而驱动性问题为项目活动的探究提供抓手，助推学习主动性的发展。研究者立足X幼儿......
核心素养背景下的教学任务是发展学生的高阶思维，而驱动性问题是激活学生思维、促进学生思维进阶的重要途径。文章结合SOLO分类理论......
驱动性问题是影响项目化学习质量的关键。基于对数学素养的理解，本研究构建了数学项目化学习中驱动性问题的分析框架。通过选取中美......
在项目化学习、大概念教学、单元整体教学等新兴教学理念推进的新一轮学教方式的改革中，经典文章的单篇教学融合新兴的教学理念可以......
在课堂教学实践中，提前设计好驱动问题，以问题贯穿整个教学过程，促使学生在分析、研究与处理问题的过程中收获知识和技能，使其逐渐形成......
项目化学习强调实践体验和习得技能的过程，注重创造性思维的发展。学生在数学项目化学习中能对数学概念发展出更多的理解、更具有创......
项目化学习以问题驱动教学，强调学生通过亲身参与和实践来解决真实问题。其问题解决的过程也是对驱动性问题下子问题的求解过程，子问......
在师范专业认证背景下，黔南民族师范学院美术学（师范）专业《美术教学论》的课程中采用项目式学习的方式进行教学改革实践。按照项目式......
项目化学习可以基于学科而又超越学科.小学语文阅读教学的项目化学习,是以教材中的阅读理解为载体,聚焦语文学科关键概念和能力,设......
二年级“清明话家谱”项目化学习是五年级“图书大挑战”的准备和基础.美术活动作为整合活动中不可或缺的一部分,教师在积极发挥其......
在小学英语课堂上，通过驱动性问题创设真实语境，引发学生主动思考和探索，引导学生体验、实践、参与、探究和合作，提升课堂效率，促使学生......
项目化学习是"三学三萌"科学微课程落地的主要形式,也是提升学生综合实践能力的重要路径。项目化学习是在情境中对问题展开探究,......
PBL（Problem-Based Learning）即基于问题的学习,围绕真实而开放的问题展开,对于发展学生的高阶思维具有独特的优势和价值,教师可以利......
项目化学习,正走在中国本土化的道路上,作为一种新型的教学方法,项目化学习注重学科知识的综合,让学生学会用知识解决实际问题,提......
项目化学习是国内外教育领域中备受关注的一种学习方式。随着项目化学习在国内的蓬勃发展,其自身存在的问题也逐渐显露出来:教师是......
基于STEM教育理念,通过对学生前概念的分析,设计了科学探索类STEM课程“探秘DNA”.该课程借助主题充分激发学生探究热情,基于先前......
当下名著阅读教学存在碎片化阅读、机械化阅读、虚假化阅读等现象,导致学生阅读兴趣不浓,阅读思维水平低下.在名著阅读中引入项目......
当下，项目式学习正成为培养学生核心素养的重要途径。笔者通过对国内外项目式学习理念及教学实践的研究与调研，围绕学生在校内外所面......
结合驱动性问题的概念和特征,从地理课程标准出发,遵循一定的设计思路形成地理驱动性问题的设计模型,并结合相关教学案例,提出地理......
项目式学习强调以项目的方式组织教与学,在确定了具有挑战性、驱动性的核心问题后,学生在真实情境中通过探究、合作和分享等方式对......
驱动性问题是项目化学习的核心要素,具有贯穿项目过程,持续推动学习进程,帮助学生关联各个学科,提供整合学习机会,引导学生在实践......
小学科学教学中应用项目化学习有利于推动科学学科教学改革,驱动性问题的设计是项目化学习的核心要素.设计驱动性问题要具有开放性......
本文以一年级自然与美术学科的跨学科项目“六一节的甜蜜礼物”为例,从驱动问题的建立以及真实启项的角度,来验证它们在跨学科项目......
《朝花夕拾》项目化学习采用逆向设计的方式,从“消除与经典隔膜”的教学目标出发,围绕“在读书节上推介《朝花夕拾》”这个驱动性......
项目化学习承担着落实学生核心素养的重任,教师如何在项目化学习中设计驱动性问题是需要重视的问题基于小学生的认知特点,教师可通......
摘要：在物联网技术飞速发展的当下，项目学习与信息技术融合，创新践行物联网技术支持下的儿童项目学习，具有十分鲜明的时代意义。教师要......
初中作文教学一直是语文教学的顽瘴痼疾,究其原因在于日常的写作教学扼杀了学生写作的热情,又因为缺乏具体交际语境与学习支架,让......
学生对“中国共产党的诞生不是偶然的”等历史结论,往往只知道其字面意思,而无法据此深入思考,提升对家国情怀的认知。运用项目化......
学生综合能力的培养是素质教育中重点强调的基本内容,所以在课堂教学也不断应用驱动性问题来驱动学生进行思考。本文阐述了驱动性......
探究学习和“问题情境”紧密联系.“基于问题的学习”有三种主要模式:一是解决真实情境的实际难题,二是聚焦社会和个人的议题,三是......
单元整体教学的问题应当是指向学科核心素养的概念性知识,也就是学科的本质问题。这样的问题不仅指向学生的认知系统,还指向学生的......
小学科学课程是一门综合性课程,项目化学习是跨学科的学习,小学科学融合项目化学习包含知识的建构与转化,要求学生在解决问题、完......
项目化学习能有效培养学生在新时代所需的素养,符合课程改革的趋势.驱动性问题的设计是项目化学习非常重要的环节.能不能设计出高......
学科项目化学习设计基于学科又超越学科,旨在运用项目化学习的方式达到强化学科知识学习和促进学生学会学习的目的,培养学生的创造......
文章以“卤代烃的亲核取代和β-消除反应”教学为例,将核心知识设置成问题链,利用启发性问题、挑战性问题、发散性问题、反思性问......
项目学习是基于真实情境的学习,体现学生自主探究的过程,强调跨学科,从学生兴趣出发,问题引领,基于单元,鼓励学生在协作中获得有关......
