初中历史课程相关论文
大单元教学需要依托学习任务、学习情境进行。设计单元学习任务的策略包括：明确单元大概念，以大概念为中心梳理单元内容结构，理清教学......
革命传统是指中国共产党领导中国人民为了民族独立和民族复兴,坚持不懈地在革命斗争、建设和改革过程中所体现出来的优良作风、高......
在新课程改革不断深入的背景下，学生的综合素质成了教育部门以及相关群体的重点关注内容，这对于学校和教师来说无疑是一次新的挑战。......
爱国主义教育是永恒的主题,在任何时期都不会过时。在当今新时代,面对更加复杂多变的新情况,我们更加需要进行爱国主义教育,以弘扬......
【中图分类号】G623.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0118-02 《初中历史课程标准》认为：初中历史课程改革势......
十多年来，我国基础教育课程改革获得了长足的进步。但在基础一线中小学教师层面，特别是农村中小学教师层面，学校三级课程的整体规划与......
随着基础教育课程改革的不断深入，素质教育的全面推进，初中历史教学作为基础教育的重要组成部分，为推进素质教育，提高国民素质发挥了重......
摘要：新课改和信息技术环境下，如何提高信息技术与历史课程的有效整合是一个新的课题，笔者认为主要途径有：不断完善信息技术环境建设，提......
历史课内容庞杂，学生不易掌握，缺乏学习兴致，长期以来，历史课被看作是“死记硬背”“枯燥乏味”的代名词，尤其是初中历史课程，许多学生、......
历史材料是初中历史学科知识教学中的重要组成部分,学生通过对历史材料信息内容的学习,不仅能够感受其中蕴含的文学魅力,还能够提......
中华具有独一无二的千年源远流长的历史文化底蕴，中国历史给予中华民族无限的民族自豪感和无尽的文化财富。在初中历史教育教学活动......
初中历史课程是国民素质教育的门基础课程,它通过历史基本知识和技能,对学生进行各方面素质,特别是人文精神的培养,为学生的终身发......
采访对象:rn张小莉,1977年生,山东青岛人,山东师范大学历史系本科毕业,现为青岛育才中学历史教师.rn范立辉,1964年生,吉林市人,东......
初中历史课程是国民素质教育的一门基础课程，它通过历史基本知识和技能，对学生进行各方面素质，特别是人文精神的培养，为学生的终身发展......
摘要： 本文通过对初中历史课程素质教育创新性的必要性进行分析，提出了初中历史课程素质教育具体的教学创新模式，通过创设民主教学环......
伴随新一轮课程改革的不断推进,提出了历史核心素养的概念,这对优化历史课堂教学模式,改革课堂教学方法具有重要意义。在当前学科......
【摘要】情感教学是指，教学过程中，在重视认识因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，通过对教学过程中各类情感因素的关注，来优化教学......
本文主要针对初中历史课程教育的创新性提出比较好的模式来帮助和鼓励学生更好地学习历史，同时提高初中历史教学的课堂效果。......
历史是一门开放性的课程,能调动学生学习的积极性。教师采用多媒体教学能在一定程度上拓宽学生的视野,开发课程资源,激发学生学习......
初中学生是首次学习历史学科,虽然伴随着信息时代的发展,学生的知识来源渠道很多,但是并未系统得学习过历史,在历史学科的学习方面......
<正>历史学科说到底是人的历史,如何在初中历史教学中讲好一节历史课,塑造一个个鲜活的历史人物形象一直是历史学科研究者及一线教......
随着信息时代的到来,信息技术逐渐渗透到各行各业。信息化的时代不仅改变了我们的生活方式,同时改变的还有我们的教育方式。翻转课......
课程领导(Curriculum leadership)这一概念正逐渐为我国教育学界所接受。上世纪80年代,课程领导概念在美国等西方国家被广泛运用,......
张汉林,北京市西城区教育研修学院历史教研员,北京市中学历史骨干教师,《中学历史教学参考》特约研究员,全国历史教师教育学会常务......
随着我国课程改革的不断深入,我们的教育理念也在不断地更新。教师工作的重心也逐渐从“以教为本”转到“以学为本”。新的课程标......
历史是客观的,历史学是主观的。新课程理念下教师如何在初中历史课程教学中发挥好主导作用,调动学生积极参与课堂教学,引导学生变＂......
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<正>将高中历史课程与初中历史课程进行对比,显而易见,其课程内容、课程性质、课程目标、课程要求、实施建议和学习方法等都存在明......
发挥评价促进学生发展的功能是当前课程改革目标的重要组成部分。课程评价改革越来越注重对学生的学习过程和学习结果的全程评价,......
新课程改革要求突出学生的主体地位,关注学生的全面发展。传统历史教学单一的教学手段和方法已难以满足当前素质教育的要求。因而,......
编者按:以2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布为标志,我国基础教育课程改革实验已逾十年。十多年,我们积累了许多成功的......
期刊
<正>1949年至2009年,60年的历史被视为中国现代史。2011版标准对这个学习板块的课程内容提出了16点要求,与实验稿标准的31点相比,......
<正>学习中国近代史首先遇到半封建半殖民地的社会性质问题。革命史观的理论逻辑是,社会主要矛盾的变化导致社会性质的变化、决定......
<正> 学科教育是实施德育的一条间接而重要的途径。新一轮历史课程标准以促进学生发展为主,将德育作为历史课程目标和历史教学目标......
随着新课程改革的不断推进,初中历史教学的要求也随之发生了较大的改变。学好初中历史能够为高中历史的深入学习打下良好的基础,因......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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学习历史，有助于学生了解民族精神。而初中历史课程则是对学生进行历史文化知识的传输和教育，是培养学生了解历史的有效途径之一。而......
《初中历史课程标准》对课程改革做出了要求,明确指出初中历史课程改革势在必行。作为一门初中学科,初中历史课程一定要充分发挥其......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
人类进入二十一世纪,加快了向后现代社会迈进的步伐,科学技术、文化思想日新月异,国际间的交流不断加强,国际竞争日趋激烈。一个国......
<正>初中历史活动课是新教改中的亮点,其设置促进了初中历史课程体系的完善,为学生综合能力的培养提供了有效的途径。然而,目前初......
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