中学历史课程相关论文
高中历史课改取得了诸多成就，然而，历史课程的定义、定性与定位等基源性问题尚悬而未决。在课程论与历史学的双重加持下，历史课程应定......
历史课程是中华优秀传统文化教育的核心课程。根据历史学科的特点,教师在教学中应侧重指导学生了解传统文化的内涵、起源及发展演......
掌握历史思维能力是一种历史性的认知活动，对于中学历史课程来说，掌握历史思维能力，有助于学生了解历史发展过程，增强中学生分析和评估......
随着课改的推进，越来越多老师意识到，历史学科核心素养的落实，有助于培养学生具备适应未来发展和社会需要的素养、品质和能力，为学生长......
判断课堂教学价值应该更多地去关注学生的思想和行为,教学立意高远、教学目标明确、教学策略得当的课能深刻改变学生思想和行为的......
【关键词】演影视材料，证史功用，使用原则 【中图分类号】G63【文献标识码】B【文章编号】0457-6241（2015）05-0043-08 将历史题......
民国是中国由传统社会向现代社会转型的重要阶段,其教育上承中国传统教育,下启近现代教育,同时民国时期的历史教育在我国历史上颇......
随着信息技术在中学课程的普遍应用，中学历史教学也迎来了革新性变化。但现阶段的信息技术应用研究多集中于信息技术对教学的积极影......
新课程实施下的课堂教学要求教师必须从单纯注重传授知识转变为以学生为主体，发展学生的能力，最大限度地把学生的学习积极性、主动性......
最近，英国一些组织的调查表明，很多成年人认为丘吉尔、南丁格尔、甘地是虚构的人物，福尔摩斯确有其人(小说虚构的人物)。2006年底，英国......
作者简介：方来，男，安徽安庆人，中学一级教师，硕士研究生，主要从事中学历史教学与课程学。 关键词：历史学习兴趣，新课程，问卷调查 中图......
如果有人对你说,历史教育非常重要,你可能会嗤之以鼻;如果有人对你说,历史教育应该取消,你可能会觉得有点不妥;如果再有人问你,历......
[关键词]阅读,问题意识,教学 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2010)21-0046-05 读报大概是......
[关键词]理解，事实，证据，想象 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241(2011)17－0016－04 关于历史想象，学术界有......
1923年商务印书馆出版的《新学制历史教科书》开创了中学历史教科书中外历史合编的先河,在我国历史教育和教科书发展史上具有特殊......
[关键词]逻辑，历史认知，教学目标 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241(2009)05－0053－03 逻辑与历史的统一......
随着基础教育改革的开展和逐步深入,研究性学习和探究课型等的提倡,使得课程资源开发和利用问题凸显。但对于该问题的理论研究和实......
摘 要： 中学历史课在强调学生知识学习的同时，也特别强调道德情感的培养。情感教育已经成为中学历史课程改革的重要环节。目前对......
美国建国后，在普通教育中开始设置历史课程。此后的二百多年里，美国中学历史课程不断改革，形成了自身的特色。本文拟通过介绍美国中学......
[关键词]自主性学习，教学策略，主体 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457—6241(2008)19—0026—03 随着新课改的......
古今中外,课程作为教育实践的具体体现已经历了一个不短的历史。经过教育专家的总结,有三种典型的课程理论值得我们重视。它们是学......
关键词历史认识，教科书，课程实施 中图分类号G63 文献标识码B 文章编号0457-6241（2015）03-0023-07 课程改革已进行十余年了，并没......
史料是历史教学的基本元素,恰当的史料运用能帮助学习者构建历史场景,理解历史的来龙去脉,体现历史学科“论从史出,史论结合”的基......
史料解析能力是初中生历史学习的核心能力,随着初中历史课程改革的不断深入,其重要地位日益彰显。而历史图表作为一种直观具象的史......
<正>伴随着桂花沁人心脾的香气,我们来自全国各地的一线高中历史教师聚集在了古城西安。带着满心的欢喜和期望开始了"一线教师培训......
关键词核心素养，专题教学设计，中国现代外交 中图分类号G63 文献标识码B 文章编号0457-6241（2017）15-0062-11 现行高中历史必修......
[关键词]初高中衔接，学科素养，历史学科能力 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2017）13-0013-05 我国中学历......
一、导言课要解决的三个问题 是什么？ 即历史学科的概念、基本内容和线索。教师要在导言课和今后的学习中帮组学生分析中学历......
新课标改革的形势下,乡土文化资源对发挥中学历史教学的作用具有重要的现实意义.通过进行海丰乡土文化资源的开发与中学历史课程进......
义务教育和普通高中历史课程标准皆明言要让学生通过历史课程的学习,“正确理解人与社会、人与自然的关系”,进而加深对善待生命、......
全球史观是一种全新的史学理念,这种史观已被我国学术界所认可.从我国已启动的新一轮课程改革来看,全球史观已经融入中学历史课程......
【摘要】本文首先对中学历史课程进行了重新定位，结合定位对相应的教学方法进行了分析，包括：优化课堂教学模式，正确认识历史课程；合理运......
摘要 新的一轮课程改革，让我们面临许多矛盾和困惑，同时也是机遇和挑战并存，由于受有限教育经费的制约，现在普遍的做法是上级教育主管......
理性地认识资本主义的进步性和局限性（即弊端）是树立唯物史观、全球意识的基本要求之一,也是中学历史课程标准的要求。纵观近几年全......
本文从批判思维、历史哲学、发现学习、终身学习四个方面阐述了中学历史课程＂过程与方法＂目标的重要特征,使我们在更多元、开阔的知......
<正>学生由单一、被动的学习方式向多样、自主的学习方式转变是中学历史课程改革的核心内容,小组合作学习是实现这一目标的有效途......
课改以来,尽管中学历史课堂面貌发生了一些好的变化,但学生的问题意识和课堂质疑仍非常缺乏。笔者通过对200多节录像课教学语言的......
【正】由应试教育向素质教育转轨。这是当前基础教育体制改革的重大课题,本文试就中学历史课程教学在建立素质教育体制过程中的地......
《上海市中学历史课程标准》提出中学历史课程要以提高学生的思维品质与解决问题能力为重点,这就要求我们历史教师在日常的教学活......
2017年历史课标明确提出,中学历史课程承载着历史学的教育功能。除了在课堂教学中渗透立德树人这个根本任务外,我还尝试将历史课堂......
摘要:中国新一轮基础课程的改革方兴未艾,中学历史课程由于其独特的地位和作用以及自身的不足使其改革成为我们关注的焦点.我们想......
课程领导(Curriculum leadership)这一概念正逐渐为我国教育学界所接受。上世纪80年代,课程领导概念在美国等西方国家被广泛运用,......
新一轮的基础教育改革已经在各地开展,历史学科走在这次改革的前沿。本文就是通过对基础教育改革的概述,来谈谈面对新一轮的课程改......
中学历史课程中应广泛渗透灾害教育。文章从其内涵及必要性入手,深度剖析了灾害教育在中学历史课程中缺失的现状及原因,并尝试从教......
