反思评价相关论文
新课程提出了“以学生发展为本”的理念，理念的落实需要实践探究.问题引领下的自主阅读、活动体验下的自主探究、逆向思维下的自主......
反思评价是科学探究过程的关键因素,是学生个体在科学探究活动中,对科学探究的过程、方法、结果等进行反向思考,对过程的合理性、......
情境是教师在英语课堂教学中人为创设的连接知识与学生的桥梁，有效的课堂教学情境能够激发学生的思维情感，帮助学生更好地完成知识讨......
本文依据《江苏省初中物理核心素养与关键能力框架(试行)》,解读了实践应用维度之中反思评价的内涵,介绍了苏科版物理教材中反思评......
摘要：新课改理念提倡“自主、合作、探究”的教学模式，时下轰轰烈烈的教学改革各出新招，细心探究其实质还是围绕“减负提质”而组织教......
支架式教学由于强调幼儿的主体作用,因此,它关注的不仅是教师在幼儿发展中的作用,而且也强调了幼儿自身的主动建构,即幼儿这一学习......
面对新的教育形势需求，本文结合建构主义学习理论，从创设情境、探索体验、合作学习、反思评价等几方面详细阐述了建构主义的英语教学......
【摘要】生本教育的理念注重了学生本身的主观能动性的发挥，重视了学生身心的参与，为构建有效课堂、高效课堂提供了理论基础和实践模......
摘 要： 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前......
小学生数学水平之间的差异主要原因并不是缺乏相应的知识，而是缺乏解题思路与技巧，找不到思考点和突破口，不知如何着手分析。“授人之......
目的探讨情景式教学结合反思评价在新入职护士临床思维能力培训中的应用效果,为完善新入职培训方案提供依据。方法选取2017年8月51......
口语交际课的教学质量与培养未来人才素质息息相关。教师要致力于优化口语交际教学流程,着重把遴选话题、创设情境、加强互动和引......
数学教学是数学活动的教学,数学学习是主动构建的过程,学生才是数学学习的主人。对学生数学学习进行有效的评价,关注他们在学习过......
【摘要】现在全国各地都在进行教学、教材的改革与更新，通过研究与探索“自主学习自主探究式教学法”对学生学习数学的自信心提高有......
摘 要：课堂教学是一个双向交流的互动过程，课堂活动应由师生共同创建。文章重点阐述和研究了教师在课堂教学中如何营造民主、宽松、......
[摘 要]“整数除以分数”一课的教学，教师要积极搭建平台，引导学生经历自主探究的过程，使他们学会反思和评价，促进学生数学活动经验的......
【摘 要】解决问题能力是一个人在社会生活环境中谋求生存和发展至关重要的能力，《数学课程标准》也把“解决问题能力”的培养作为......
近年来,深度学习作为一种重要而有效的学习理念和学习方式,日益受到重视,被广泛应用到多个学科中。所谓深度学习,是指在教师引领下......
在课堂教学中，教师要善于捕捉“亮点”，引导学生在探究中生成；善待“错误”，引导学生在辨析中生成；引导学生反思评价，在体验中生成．......
“师生互动，共同发展”是新课程所倡导的教学观。在小学数学教学中，教师要结合学科的特点，采用积极有效的互动策略，搭建起“师生互动，生......
下面是我校综合实践教研活动中的一节成果展示课。课堂实录如下：一、课堂实录导入——师：同学们,我们在前面的分组活动中,通过调查、......
文章首先对情境认知理论进行了概述,然后阐述了航海英语听力与会话教学现状,最后论述了情境认知理论在航海英语听力与会话教学中的......
摘 要 高效课堂是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好，并且取得教育教学的较高影响力和社会效益......
【摘要】本文论述了学校在校本教研中应以爱的教育为引领，以“人本”思想为理论基础，以反思评价为核心，以此促进教师专业发展。并着重......
通过对《数学课程标准》的学习,结合本人的教学实践,提出数学教学中探究性学习的策略。从创设问题情境,激发学生探究意识入手,论述......
在培养学生良好书写习惯的课题研究中,我主要运用反思评价的方法来培养学生的良好书写习惯。一、反思学生不良书写习惯形成的原因
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一、小学生数学学习自我反思能力的现状调查长期以来,教师们比较忽视对学生反思能力的培养。课堂学习过于重视学习内容而忽视学习......
科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的主要方法，是提出科学问题，形成猜想和假设，获取和处理信息，基于论证得出结论并做出解释......
形成性评价是对学生日常学习过程中的表现, 所取得的成绩以及所反映出的情感所做的即时评价和反馈, 便于学生当堂收获知识和能力, ......
语文教什么和怎样教,一直是困扰语文界的两大难题,语文新课标明确提出了＂自主、合作、探究＂的学习方式,较好的解决了语文怎样教的问......
对"PISA阅读",我们要扬弃全盘接受、或全盘否定的绝对看法,要树立科学的辩证观。现实中我们要结合"传统阅读"的实际情况和具体情境......
本文根据深度学习发生与否的五大特征为课堂教学的最终归宿,以中学生物学实践教学的相关案例为载体,采用了"情境化主线的引入与递......
语言与思维密不可分。英语反映了天人二分、主客对立的西方思维模式,体现了对显性逻辑和存在的哲学追求。辩论是大学生思辨能力发......
<正>心智数学教育方式,是指在数学教学中贯彻数学方法论、文化论、学习论的基本原则,发展学生心智,提高学生数学素养和综合能力的......
<正>现行课程标准要求"教为主导,学为主体",重视学生的主体表现和自身感受。事实上,我们的教学方法、教学效果好不好,最有发言权的......
自古以来实践出真理,历经实践的真理才具有发言权.在小学的科学课程中,主要是以实验操作为主体展开教学的.实验操作的过程就是一个......
运用开放试题的质性评价方法PTA量表和SOLO分类理论优化中学生实验报告中的"实验反思"的评价,构建化学实验反思评价的PTA量表与SOL......
目的探讨大学生大五人格自我评价、反思评价与心理健康的关系,为解决大学生心理健康问题提供新的思路与方法。方法采用症状自评量......
何为“优质课”？枯燥乏味的课不是“优质课”；多讲少练的课不是“优质课”；师生互动差的课，更不是“优质课”。只有真正体现了“创设问......
“燃烧与灭火”的教学实践为例，以“创设情景，引出问题—设计实验，进行探究—解决问题，反思评价”为教学过程的主线，着力构建以学生探究......
《义务教育英语课程标准》对初中生写作的总体要求是:"能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学......
<正>我校从2001年3月起实施省级课题“江南水乡农村小学综合性校本课程的开发与实践”,我们将每年的3月确定为学生社会实践活动月......
期刊
<正>阅读教学是小学语文教学中最重要的板块。对学生阅读能力发展水平的评价一直是语文学业评价中的难点。最近我们特意分析了四个......
