学科壁垒相关论文
教育部于2014年3月印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,第一次提出了“核心素养”的概念,成为了新一轮课......
交通流线设计是关系客运枢纽交通功能实现的关键问题。当前建筑与交通两个学科领域共同推进的客运枢纽交通流线设计理论研究从不同......
语文是一门综合性很强的基础课程，这种综合性表现为语文教材内容包含自然、社会、历史、艺术、科学等多学科的整合，包含学生听说读写......
协同创新指大学基于集成、合作、融合、共享的价值准则,谋取创新,提升人才培养质量.在分析当前高校专业学位研究生培养中存在的普......
新课程改革要求建立以学科知识为中心的课程体系，打破学科壁垒，进行综合教学。地理是一门综合性学科，兼跨自然科学和社会科学，它的研究......
在中国现代文坛上身兼教职与创作于一身的学者型作家可谓不少。而在当代文坛,即便是在学科壁垒颇为森严、学科细化日益严重的背景......
学校的根本任务是育人,而育人的根本途径则是课程实施。作为学校教育的核心,课程既是国家教育意志实施的载体,又是学校贯彻教育方......
当代中国哲学的首要问题是现行学科制度问题。不合理的一、二级学科划分,一是导致当代中国哲学学科内部的学科壁垒,中、西、马“三......
突破人文学科壁垒,建设性地回归传统的文史哲学融通的学术,这种研究路径在目前学术界颇具感召力.日前由山东人民出版社出版的刘培......
当代科学技术发展高度综合与交叉的新趋势对知识生产模式提出了新要求,大学传统上建立在知识分类体系基础上的学科制度在新知识生......
【摘要】传统的美术教学往往单纯地重视专业知识与技能的传授，在推行“核心素养”教育的大环境下，要求教师打破美术与其他学科间的壁......
摘 要：语文课程的核心，就是致力于学生语文素养的形成和发展，新一轮课程改革重点之一是改变长期以来为应对应试教育所形成的单一的接......
当前各个学校校本研训活动开展得如火如荼，教师学习专业理论，走出去、请进来互相观摩课堂教学，评课、交流等形式丰富多彩。但往往是各......
本文以青岛理工大学建筑与城乡规划学院建筑学本科教学为例,对当前本科生的建筑设计思路和方法提出反思。从蜜蜂飞行轨迹的角度尝......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
今天我们的社会处于一个知识经济与科学技术飞速发展的时代。随着时代的发展,旧的学科体系逐渐被打破,各学科之间相互渗透的趋势日......
在社会转型时期,转变高等教育理念,协同高校学科资源、专业资源,探索高校与社会组织的人才联合培养模式,创新人才培养的协同机制,......
<正>现代学科体系是工业化时代的产物,总体特征是化约主义、理性主义的思维方式。不同的学科各自专注一个特定的领域或方面,运用各......
学生"创造力"的匮乏是现今教育的一个痛处,涉及问题有高考、强制性文理分科、教师观念的缺失、课程类型的单一化等的束缚。但创造......
21世纪是一个“大科学”的时代,在科学发展和社会问题上都突显出鲜明的复杂性与综合性。当前学科的综合化虽是趋势,跨学科发展也成......
学科壁垒、学术堡垒的封闭性现象有其历史的、自然的基础 ,但现代科学的交叉与整合发展要求打破学科的自然封闭性。事与愿违的是 ,......
<正>【教学目标】研究欹器这一种失传古器,识读古文,了解历史,感受文化之美,同时,探究它的奇妙背后的物理原理,进一步设计并制作出......
国内文论教材对于结构主义叙事学的编写与国外文论教材相比,显示出一定的局限与不足,体现在教材编写体系不严谨、观念狭隘和结构主......
跨越传播学和国际关系的跨学科问题领域不断涌现,但在跨学科研究过程中,出现了一些问题,本文从以下几个方面进行论述:跨学科问题的......
跨界教学,要回归学生生命本身。作为教师,可以采用学科融通、链接生活、在线学习等方式,让数学教学从“单一”走向“综合”,从“书......
