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人们对数学的认识都是从实践开始, 儿童的思维特点是从形象思维逐步向抽象思维过渡,在形象思维阶段又往往要依靠事物或者动作行为......
美国教育学家布卢姆在其“目标分类学”和“掌握学习策略”的理论中指出,以目标为核心,运用评价手段,构成教学过程三要素.教学目标......
我校以做好中小衔接工作为切入点，在减轻学生过重课业负担方面，进行了一些积极的探索。 1.关注学生客观差异，促进学生和谐发展 ......
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