数学学具相关论文
开发和运用学具资源，将电子游戏《推箱子》转化为学生可实际操作、自主探索、合作完成的数学游戏。通过赏玩生动有趣、逐步升级的数......
期刊
数学学具具备安全性、科学性、直观性、交互性和可操作性，合理利用学具资源，可以为学生提供做数学、玩数学、想数学的机会。以“图形......
小学数学第二学段（4～6年级）的学习内容是第一学段内容的深化,需要学生理解数学知识的本质和内涵。在此阶段,学生借助学具学习,可以通......
提高课堂教学效率是减轻学生课业负担的重要措施之一。笔者仅就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈几点看法......
摘 要： 几何是一门较抽象的学科，它将生活中的具体实物抽象为图形，因此在初中数学课堂教学过程中，借助教具、学具，将图形还原到生活，为学......
本文在认真分析扑克牌所蕴涵的数学知识、扑克游戏的多种教育功能及其趣味性、操作性、实用性强等特点的基础上，结合纸牌学具在自己......
新课标倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，努力改变学生学习方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生主动进取、勇于探索的学习......
新课程标准强调课程内容与学生生活的联系,关注学生的学习兴趣和经验.兴趣是最好的老师,让学生利用身边的东西制做学具,符合儿童喜......
本文通过对小学数学学具的研究,合理引入数学学具,同时探索使用数学学具的作用、方法和步骤等,什么时候引入数学学具,使用的时间是......
《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆、动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。数学......
摘要：数学是一门非常抽象的自然科学。心理学研究表明：人的思维认识规律是从“具体——形象——抽象”小学低年级儿童思维方式正处在......
在低年级小学数学教学中,教师要依据学生的身心发展规律,以学具建构知识联系,促进学生对数学问题的思考,提升学生动手操作的能力.......
笔者认为压减轻学生课业负担的重要措施之一，是提高课堂教学效率。本文试就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用......
人们对数学的认识都是从实践开始, 儿童的思维特点是从形象思维逐步向抽象思维过渡,在形象思维阶段又往往要依靠事物或者动作行为......
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》在“教学要求”中明确指出:要通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初......
提高课堂教学效率，是减轻学生课业负担的主要措施之一。那充分利用学具就是提高课堂效率的有效措施之一，本文仅就使用小学数学学具对......
在传统小学数学课堂教学中，最常见的教学方式就是“灌输式”，忽视了学生本身学习能力的发展，将教学的重点完全放在了考试成绩上，并没有......
(貴州省威宁县牛棚镇第二小学553100) 减轻学生课业负担的重要措施之一，是提高课堂教学效率。本文仅就使用小学数学学具对提高......
笔者认为正确使用数学学具是减轻学生课业负担的重要措施之一，更能提高课堂教学效率。下面我就使用数学学具在提高小学数学课堂教学......
《义务教育数学课程标准》中明确指出，要使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动......
数学是一门非常抽象的自然科学。心理学研究表明：人的思维认识规律是从“具体---形象---抽象”小学低年级儿童思维方式正处在具体--......
随着新课程改革的不断深入，培养学生自主学习能力、激发学生主动能动性成为现下教学目标和教学理念。新课程标准中强调，课程内容应与......
随着现代化教育的改革和发展,利用数学学具以培养孩子的动手能力和实践操作能力,越来越受到家长以及老师的青睐。作为一种重要的教......
数学学具在幼儿数学教学中的作用是不可替代的，既可以帮助幼儿更好地掌握抽象的数学概念，又有助于老师了解幼儿实际的发展水平和对数......
数学实验的学具是帮助学生学习数学、激发兴趣、理解数学的具体实物工具的总称,是学生探究知识和获取知识的重要载体。在学习过程......
摘 要：对于小学生而言，数学是一门“谈之色变”的课程。根据调查发现多数小学生都不喜欢数学课，甚至是恐惧数学课。然而学具的合理引......
新一轮的课程改革要求在数学教学中培养学生分析、解决问题的能力。在教学中要充分体现学生的主体性,师生在课堂中进行平等的交流......
（广东省河源市江东新区源南学校） 摘 要：在素质教育教学理念逐渐推广的影响下，儿童数学学习逐渐成为专家学者、一线教师以及学生家......
自制学具是为了使学生在现实生活中学习数学、发展数学。学生自制学具可以亲身体会到知识的重要性，为教师的课堂教学提供广阔的空间......
作为一切认知活动的必备条件——记忆力和现代科学的基础学科——数学，两者都是促进幼儿全面发展的重要因素．鉴于教学和记忆力对幼儿......
【摘 要】数学课堂教学中，运用具有个性化、便捷化的教学学具，可以充分激发学生的学习兴趣，加深对知识的认识和理解，并加强教师与学生......
[摘 要：随着教学理念的改变和教学改革的发展，课堂教学现在越来越重视提高学生的学习效率，学具是小学数学教学的重要工具，除了帮助教学......
数学学具在小学数学课堂中使用较多,尤其是中低年级的小学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期,数学学具的使用更是......
【摘 要】新课标的提出以及落实给小学数学教学提出了较高要求，指出在数学教学实践中，要根据学生所处的年龄阶段和知识接受能力，选择......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教师要组织学生在实践操......
心理学研究表明,儿童认识规律是"感知—表象—概念",而操作学具符合这一规律,能变学生被动地听为主动地学,充分调动学生的各种感官......
小学数学具有一定的抽象性与逻辑性,学生在学习中往往会遇到较大的困难,长此以往会打击学生学习信心,不利于学生的成长发展。在传......
引言《义务教育数学课程标准》明确指出,教学应强调从学生已有的生活经验和学习经验出发,让学生把自己亲身经历的实际问题抽象成数......
小学低年级的学生主要以直观形象思维为主,因此,针对课堂上知识的伸长处、思维的受阻处等,通过操作学具来突破重难点是十分必要的,......
