数学情景相关论文
【摘要】随着当前各种新教学理念和手段的不断出现，学生在教学中的主体作用越来越突出。在此背景下，越来越多的小学数学教师开始重视......
在新课改的今年,一定要努力学习和探索新的教学方法,使学生在理解知识的同时掌握技能和发展能力.由于学生在知识、技能、能力方面......
摘要：由于数学学科的特殊性，学数学就是要让学生明白个"理"，而这个"理"不是我们告诉学生，学生就能明白，也不是我们让学生记住，学生就能明......
摘 要 情景教学就是教师在教学过程中，有目的的创设富有典型意义的情景，刺激学生的感知，诱使学生进行观察、思维、想象等一系列的智力......
摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情......
【摘 要】要让枯燥的数学课堂焕发生机，具有魅力，提高课堂实效，必须为学生创设积极地数学情境，造成问题悬念，展现矛盾冲突，能够激发学生......
一般说来，概率问题比较深奥、抽象，历来是学生学习的一个难点．因此，在教学中教师要善于创设形象的数学情景，结合具体图形使概率问题变为......
对于小学生而言,数学是小学课程的基础课程,必须牢牢把握。但是数学本身具有很强的抽象性,让小学生理解起来十分困难。因此,数学教......
【中图分类号】 G62.3【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01 作为小学数学学习的组织者、引导者和合作者，在教学......
[摘要]数学问题产生于数学情景。培养学生提出数学问题的能力，离不开数学情景的精心创设。通过给学生呈现刺激性的数学材料信息，达到......
我在数学教学中,积极推进有效教学,打造高校课堂：注重联系生活实际,创设数学情景;注重针对学生情况,设计课堂提问;注重在活动中探究......
高考是选拔性考试，需制定科学的解题程序，也就是说要尽量避免因“顺序答题”带来的不必要的失分，笔者在此给备考师生如下建议。一、提......
我们在高等数学教学过程中,通过设置问题情境,培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,同时也使学生了解了数学创造的真实......
中学数学教学活动中要注重每一个学生的情感、态度、价值观和能力的发展，为每个学生的一生的可持续发展奠定良好的基础。数学课堂教......
猜想是对问题进行观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳等,依据已有的材料作出符合事实的推测性想象的思维形式.在复杂的数学......
"数学实验",是指根据研究目标,创设或改变某种数学情景,在某种条件下,通过思考和操作活动,研究数学现象的本质和发现数学规律的过......
数学新课标明确指出：要积极创设生动的、有效的、富有现实意义的数学情境，让学生在现实的数学情景中开展积极的数学活动和数学思维，以......
【摘要】数学情景是一根纽带，联系着数学理论与现实。尤其在素质教育提倡以人为本的今天，通过创设一定的教学情景来培养学生主动学习......
小学数学是小学时期最基本、最重要的一门立刻性学科。数学学习对于学生的逻辑思维有很大的益处,在学生的整个学习生涯中占据较大......
提高学生提出问题的能力，可以促进他们对数学知识的理解。在小学数学教学中，只有当数学知识与学生自身的认知结构发生冲突时，学生才有......
＂转化与化归＂的思想就是将复杂或陌生、新颖的数学问题、数学信息和数学情景转化为简单或已知的数学知识和成熟的经验方法,从而解决......
数学教学是数学思维活动的教学，发展学生的数学思维是数学教学的主要目标之一。小学数学教学应该引导学生观察和认识周围世界，从具体......
现结合人教版八年级数学(上)有关轴对称这节课的教学实践过程，具体谈一谈如何在课堂教学诸环节，创设有趣情境，还原趣味知识本质，激活学......
数学中有很多问题，由于一些已知条件隐蔽、模型新奇，若采用常规的方法有时会陷入困境，在不改变原题本质特征的条件下，如果对原题进行重......
《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”深入学生生活，利用学生已有的生活经验，创......
数学是一门基础课程,对学生以后的工作学习帮助很大。笔者通过研究当前小学数学教学中存在的问题,从而指出,教师要努力创新自己的......
数学情境，不仅是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，而且是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。......
随着数学教育的不断发展和改革,数学教学模式也应该需要不断创新,数学创新来源于数学问题,而数学问题产生于数学情景.数学情景的创......
