数学教育理念相关论文
新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展。在数学学习......
我校自分片招生以来，学生水平参差不齐，给数学教学带来了很大的困难，课堂上要求太高差生跟不上，要求太低优生又吃不饱，教师处于一种“首......
就目前数学课堂评价而言，往往比较偏重分数，从而忽视了综合素质与可持续发展的评价，忽视了主体多源、多向潜能的发掘。《数学课程标准......
义务教育阶段的数学教育要面向全体学生,体现数学的基础性、普及性和发展性的基本精神,代表新的数学教育理念和实践体系。教学中,......
新的数学教育理念认为，数学教学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向学生提供充分的数学活动和数学交流的机会，帮助他们在自......
新的数学教育理念认为，数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向学生提供充分的数学活动和数学交流的机会，帮助他们在自......
“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学. ”这是全日制义务教育《数学课程标准》的基本数学教育理念. 而数学的学习内容则强......
新课程标准明确指出：中学数学教学活动必须建立在学生的知识水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充......
今年高考完美落幕，留给人们一个丰富的优质试题宝库，许许多多质优试题蕴藏着引领未来的数学教育理念及教学方向，也饱含诸多数学思想、......
“通向数学”课程是目前国内唯一基于“教—学路径图（Learning Trajectories）”理论设计的新一代幼儿数学课程，是对幼儿数学教育理念......
高中数学强调：要加强学生的情感意识，培养学生学习数学的兴趣，结果与过程并重，呼唤个性发展，提高学生的创新能力。苏教版高中数学特点鲜......
随着新课程改革的深入开展,数学教育理念、数学教学内容、数学教学方法与数学教学评价也面临着新的要求和挑战.因为教师是课程改革......
摘 要：数学作为基础学科正向技术学科转变，在高等数学的教学中，要转变教育教学理念。在教学中，不但要提高学生知识水平，更要提高学生的......
新的数学教育理念告诉我们，学习数学首先是生活的需要，数学就在我们身边，它可以帮助我们解决生活中的实际问题。解决问题的方法很多，但......
传统的数学教育理念认为：学数学主要是学会计算和培养学生的逻辑思维能力。这种观念不仅是许多学生家长的看法。更有甚者许多教育者......
研读教材首先要认识和认知教材,以及教材关键知识点的权威性。小学数学教材是经历很多编撰者的积极思考,反映出中国小学数学综合教......
《分数的意义》是九年义务教育六年制小学教科书第十册的内容。在这之前，学生已经学过了“分数的初步认识”，知道可以把一个物体平均......
我们教数学，要坚持以人的发展为本．以人的发展为本就是要做到面向未来，着眼长远．怎样在操作层面上践行以人的发展为本的数学教育理念呢......
