数学教育理念相关论文
指出:数学课堂应立足于学生“全面发展”和“终身发展”.可见,“发展观”是数学教育理念精髓之所在.另外,新课程标准提出的评价理......
新一轮数学课程改革实验蓝本--,提出了许多新数学教育理念和新教学方法,教学目标有一个是学生通过数学学习,具有初步创新精神和实......
今年的福建省高考是实施《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)后的第一次高考,全体高中师生乃至全社会都在关注着这......
新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展.在数学学习上......
新课程标准提出了一个重要的数学教育理念,即人人数学观,它体现了数学的个性化特征:不同的人在数学上得到不同的发展。在数学学习......
“身边的数学”是富有小西湖小学特色的数学教育理念,旨在建立一种数学与儿童生活之间的本质联系.校本课程是在“身边的数学”教育......
我校自分片招生以来，学生水平参差不齐，给数学教学带来了很大的困难，课堂上要求太高差生跟不上，要求太低优生又吃不饱，教师处于一种“首......
就目前数学课堂评价而言，往往比较偏重分数，从而忽视了综合素质与可持续发展的评价，忽视了主体多源、多向潜能的发掘。《数学课程标准......
当前的数学课堂评价比较偏重分数，忽视了综合素质与可持续发展的评价，忽视了主体多源、多向潜能的发掘；把本身并不科学的评价结果视为......
义务教育阶段的数学教育不是培养少数数学精英,而要面向全体学生。从这个角度上说,追求小数教学的有效性应该是使每一个学生都能得......
新的数学教育理念认为，数学教学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向学生提供充分的数学活动和数学交流的机会，帮助他们在自......
新的数学教育理念认为，数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向学生提供充分的数学活动和数学交流的机会，帮助他们在自......
一、新课程条件下分层教学的背景分析 《全日制义务教育数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人......
一提到教学目标中的“情感、态度和价值观”，人们往往会不由自主地联想到语文、英语之类的人文学科，而对我们的数学却绝口不提。因为......
新课程标准明确指出：中学数学教学活动必须建立在学生的知识水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充......
信息技术与数学整合将成为数学教育理念和教学改革的突破口、切入点。现代信息技术的广泛应用正在对数学教学的各个方面产生深刻的......
在数学知识的获取过程中，教师要让学生感受到知识是如何生长的，感受到运用数学智慧不断创新知识结论的乐趣，感受到如何科学有效地发现......
“通向数学”课程是目前国内唯一基于“教—学路径图（Learning Trajectories）”理论设计的新一代幼儿数学课程，是对幼儿数学教育理念......
高中数学强调：要加强学生的情感意识，培养学生学习数学的兴趣，结果与过程并重，呼唤个性发展，提高学生的创新能力。苏教版高中数学特点鲜......
随着新课程改革的深入开展,数学教育理念、数学教学内容、数学教学方法与数学教学评价也面临着新的要求和挑战.因为教师是课程改革......
摘 要：数学作为基础学科正向技术学科转变，在高等数学的教学中，要转变教育教学理念。在教学中，不但要提高学生知识水平，更要提高学生的......
新的数学教育理念告诉我们，学习数学首先是生活的需要，数学就在我们身边，它可以帮助我们解决生活中的实际问题。解决问题的方法很多，但......
《数学课程标准》指出，数学课堂应立足于学生“全面发展”和“终生发展”。“发展观”是数学教育理念精髓之所在。那么，小学数学课堂......
传统的数学教育理念认为：学数学主要是学会计算和培养学生的逻辑思维能力。这种观念不仅是许多学生家长的看法。更有甚者许多教育者......
研读教材首先要认识和认知教材,以及教材关键知识点的权威性。小学数学教材是经历很多编撰者的积极思考,反映出中国小学数学综合教......
新一轮的课程改革十年来,小学数学教育理念及教学内容所发生了前所未有点的变化,但变化之外,仍有人批评我们当前的小学数学课堂教......
《分数的意义》是九年义务教育六年制小学教科书第十册的内容。在这之前，学生已经学过了“分数的初步认识”，知道可以把一个物体平均......
自毕业以来，一直从事教育教学工作，本着“在发现中探索，在探索中发现”的理念，经过不断摸索和创新，最初中悟的教学思想是“哪里不会教哪......
高中数学课改在我国教育领域掀起了一场深刻的改革，为全面实施素质教育提供了坚实的基础。既然改革，就不能光改变教科书，需要从数学教......
我们教数学，要坚持以人的发展为本．以人的发展为本就是要做到面向未来，着眼长远．怎样在操作层面上践行以人的发展为本的数学教育理念呢......
数学是有价值的 ,学生人人都要学有价值的数学。这是义务教育阶段数学教育的一个基本理念。莫春光老师用“你知道你们学校的教学大......
现代数学教育理念，把发展学生的思维提高到了应有的地位．苏联学者B．A．奥加涅在其《中小学数学教法》中，对此有精辟的论述．例如：一维向量数......
随着新课程改革的不断深化,高中数学教育理念也有了新的改观。高考数学命题的目标不再是仅仅让学生学会利用定理公式解题,它更重要......
