教师口语相关论文
“课岗证赛”融通作为职业教育改革中一种新的育人模式，对高职院校学前教育专业提出了新的挑战。文章从“幼儿教师口语”课程出发，探......
现代信息化教学需求冲击着传统的高职教师口语教学模式。提升高职教师口语课程教学质量和建设成效，需要在充分挖掘SPOC混合式教学模......
开放大学学前教育专业开展课程思政教育,不仅可以加深学生对课程知识的感知深度,掌握更高效的教育方法,还能让学生充分认识自己的......
[摘 要] “教师口语”为高师公共必修课，实施课程思政有较大的适切性，要挖掘思政元素，并融合于普通话语音训练、诵读技能训练、演......
语文处处无不显示着生命的个性，吕叔湘先生说得好：“语文教学关键在一个活字。”一个“活”字透露着生命的特征。因此，语文课堂应时刻......
“教师口语”是培养师范生教师职业口语能力的一门专业技能课,学前专业的“教师口语”有其自身的特点和要求,一个专业的学前专业口......
[摘 要] 在全国各大高等师范院校中，“教师口语”课程已经将近20年了。虽然初等教育专业的课程时间和地位都较之以往有所提升，但其“......
摘 要：本文对高职院校英语教师口语能力存在的问题、造成问题的原因进行了分析；针对问题产生的后果，提出了高职院校英语教师提高口语......
摘要：《教师口语》作为中职学校学前教育专业的必修课程。 结合本校语文教学的实际，借着本校开展有效教学课题研究的春风，我们决定致......
随着世界一体化进程的加快，同时也伴随着我国的科学技术发展，我国综合国力稳步提升，越来越多的外国语言和文化进入到我国。现如今，英语......
现代信息技术的发展以及教育理论的进步,为教学方式提供了多元化的选择以及更有效的教学手段.随着高等院校教学水平的提升,教师口......
口语表达技能是师范教育专业学生必须要掌握的一项核心职业技能.而“教师口语”课程承担着训练学生运用普通话进行口语教学的任务,......
语言作为一种交际工具,多数情况下是有声的。语言教学的最终目的,是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力。而随着我国改革开放......
《教师口语》是一门应用语言课程,是一门技能培训课程,旨在让师范生在语言学等理论的指导下,提高在教育和教学中口语运用的能力.本......
【摘要】幼儿教师如何运用口语进行教学，笔者从幼儿化的幼师口语、规范化的幼师口语及艺术化的幼师口语三方面论述了幼儿教师的口语......
口语是人们交际时使用最广泛、最频繁的工具。教师这个特殊的职业,更是离不开口语。每个教师几乎天天都在“演讲”,这是由教师的职......
【摘要】通过进一步探索高等师范院校加强《教师口语》课程建设的新思路、新方法，把“教师口语”课程真正建成师范课程体系中重要的......
"教师口语"课程在全国范围内的师范院校中开设已20多年,小学师范教育已从中师升格为本科教育,然而初等教育专业"教师口语"教学存在......
职技高师的根本任务是培养合格的职业教育的专业课师资。要实现这一特定的培养目标,除了要显示其为职业教育服务的专业性和职业技......
[摘 要] 提高师范生课堂教学能力是高等师范教育核心任务之一，教师职业口语教学是其中重要环节。日常教师口语教学存在的主要问题是......
五年制师范院校承担着培养未来合格教师的重任.口语表达能力作为教师基本功,虽然一向受到重视,通过开设课程、资格证考核等形式加......
内容摘要：多模态教学方式充分利用声音、图像、肢体动作等传递信息，相比于传统教学方式，在形式上具有多样性和灵活性。对于教师口语的......
摘 要： “高师教师口语”课程的设置是为了能够使学生准确恰当得体地表达自己的所思、所想和所感，更好地提高教学质量。要做到这点，除......
摘要：口语是人类交流的工具。在教育教学中，教师的口语十分重要。因此，教师的口语一定要讲究科学性，做到发音准确、言简意赅，同时还要注......
教师口语是课堂教学的重要工具,这一点在语文学科中得到充分体现。就如课程中有隐形课程和显性课程之分,教师口语的作用也有潜在性......
自1997年Lyter& Ranta提出了错误反馈分析模式以来，国内外学者（Corder,1967; Richards,1974; Schachter,1974; Chaudron,1977; Shi,2......
【摘 要】传统的农村英语教学死板、枯燥，没有生动的语境，学生们缺乏国际视野，觉得英语离自己很遥远，学了没多大用处，因而从内心里拒绝......
《教师口语》是师范院校各类专业学生教师职业技能的必修课，它既是一门研究教师口语理论规律的应用语言学科，又是一门培养学生口语技......
内容摘要：中学语文课堂口语表述是语文教师在长期的语文教学活动中提炼出的，程序化，专业化且符合学生接受心理的教学语言。它具有知识......
《教师口语与普通话》课程由普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分构成，其中普通话训练是培养学生语言应用能力的......
使用语言是一种技能,语言表达能力,有赖于语言的积累.教师口语又叫教师职业口语,它能提高教育教学的效率和质量,激发学生的思维力......
口语表达能力是教师职业必备的专业技能之一,对于汉语国际教育教师尤为重要,因此在汉语国际教育专业学生培养过程中要重视、加强口......
教师口语作为进行教育教学的职业语言,其重要地位不言而喻.然而其教学中的语感培养更是重中之重.语感培养关系着教师在口语课程中......
《教师口语》是成人高校学前教育专业开设的一门基础学科,由于重视程度不够、师资力量薄弱、学生素质参差、教学方法滞后等原因,使......
摘要：《教师口语》是师范院校开设的一门实践性极强的课程。而交互式教学模式作为一种目前广泛应用于西方课堂教学的教学模式，具有科......
小学教育专业教师口语课是一门实践性很强的课程，为适应综合加专长的人才培养模式，既要科学设置教学目标，构建包括技能训练体系、校园......
目前在小学教育专业教师口语的考核评价中，由于目标定位不清晰，考核评价模式比较单一，严重影响了师范生全面提高教育教学技能的自觉性......
摘要：师范院校的学生作为未来的教师，其口语表达能力的强弱，直接影响到教学和教育工作的效率和成败。探讨教师口语能力培养的价值以及......
口语是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中......
受教师教学理念、教材、课时等因素的限制,很多高职院校的教师口语课基本上成了普通话应试训练课,而且教学模式也是传统单一的老师......
教师以“舌耕为业”.著名教育家夸美纽斯这样叙述教师的语言魅力:“一个能够动听而明晰地教学的教师,他的声音应该像油一样地浸人......
教学改革,方法多多,仁者用仁,智者用智.从创新的角度用好教材,也是一种改革.rn教材,是教学活动的重要依据,但由于各种各样的原因,......
