发现性学习相关论文
课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。网络作为一种优势独特、异军突起的课程资源,其穿越时空的能力让其他资源望尘莫及。......
引言素质教育的全面推进,是为了适应21世纪建设的需要,是培养社会主义新人的重要的历史任务,是我国教育事业的一场深刻变革。初中......
学生掌握任何一种解题方法(包括其它技能)必须经历渐进式三个层次,即:感知模仿、重现思想、能动运用.本文以常用的“端值法”为例......
教学模式初探（续二）齐凤英三、创造性模式创造性教学模式是一种激励性的立体思维教学模式。其显著特点是用创造性教学培养创造性思维......
重点中学何以成为名校?不在楼高房新,不在设施先进,而在于办学特色。所谓特色,即事物所表现的独特色彩与风格,而教育特色,则是学......
著名特级教师于永正先生评课,他说一堂课是否是理想的课堂,关键看这堂课的教学是否有效。就语文课而言,重点看它是否给学生留下了......
教师应教会学生学习的方式，让学生自觉地、积极主动地、合作探究地学习，养成学习的良好习惯。自主、合作、探究学习就是学生在教师的......
摘 要新一轮课程改革倡导“自主、合作、探究”的课程理念，倡导知识与能力、能力与方法、情感态度价值观三维的教学目标。新课程实......
传统的小学语文课堂,由于参与性不够,学生常常充当听者的角色,在课堂上自主发言的机会不多,加上学生自身年龄因素的影响,知识水平......
高中化学课程结构改革是新课程改革的重要环节,可以辩证地认识师生之间的关系,有效促进学生从被动学习转为主动学习.课程内容的变......
认知法是由美国著名的教育心理学家杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)在20世纪50年代末提出的,现在我们所称的“发现性学习模式”也是......
发现能力是大学生必要的、变未知为已知的学习活动。在大学英语中提倡学生用发现的方法去学习也是一种能力,是较低层次上的创造能......
新课程标准期望使每一个学生通过学习生物学课程,能够对生物学知识有更深入的理解,能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的......
通过多年的课改实验，新的教学理念逐步为广大教师所接受，但就教学现状看，仍有不少教师突破不了传统教学模式的束缚，对新课标下的语文教......
在新课程化学教学中,我们教师必须调动一切因素,积极激发学生学习化学的兴趣。掌握化学实验在教学中的作用,“实验──探究”教学......
师生关系及教师角色定位对于学生发展和教育质量具有重要影响。以教师的学生观和对师生关系的主观体验为切入点进行的问卷调查表明......
一、理论指导教学过程是师和生,教和学,内容和方法的综合作用过程。在语文学习中,不论是掌握字词,还是理解整篇文章,整体性都是很......
问题提出:我们如何培养科技创新人才?问题回答:北京市第三十五中学探索新路,创建“科技创新人才培养班”。教育部一位资深的课程改......
新课程改革要求转变学习方式,改变单一的、被动的学习方式,提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习方式。
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从教育心理学角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。在接受学习中,学习内容是从定论的形式直接呈现出来的,学生是知识的接受者......
自主、合作、探究的学习方式及其制约下的教学方式是新课程改革的焦点。但是,在语文教学中怎样教才能实现“发现性学习”呢?这无疑......
众所周知,素质教育的主战场是课堂教学。而如何走进新课程,如何建构新课程有效课堂教学,是我们每位教师面临的严峻课题。几年来,课......
体验式教学方式是指课堂教学中,教师积极创造各种教学情境,使学生在亲历和体验过程中,充分感知、感受、感悟蕴藏于教学活动中的各......
有效教学以促进学生的进步和发展为宗旨,它的核心是学生积极参与,有效教学要显现出学生有效的数学活动。为此,必须改变学生的学习......
课程变革首先是一场深刻的教育观的变革,不经历一次思想的震荡,对新课程只能是形而上学、庸俗化的理解。教师教育生命的张扬、焕发......
学龄前儿童素质培养的“三五秘笈”,作为一个乍看起来比较牵强附会的命题,我在本刊今年前11期中,已经把它概要地展示给大家了。现......
随着新一轮课改在全国范围内如火如荼地展开,崭新的理论犹如春风化雨,使课堂教学发生了令人欣喜的变化,但是,由于我们对新课程所倡......
任何改革都不是对过去的全盘否定,必须处理好继承与创新的关系,在对立的两极面前保持必要的张力。困惑一:课堂里光有热闹的活动行......
《新课程标准》规定,一年级第一册要求学生会认的字是363个(低限),会书写的字160个(北师大版)。此外还提倡不间断地培养学生没有数......
《毫米的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册的教学内容。案例一[新课伊始——]师:你能正确的使用这些......
一、精心设计导入语 导入语是一节课开始时教师为引入新课所说的话。导入语不仅为教学过程定下基调，确定好教学的逻辑顺序，而且也......
新光小学始建于1936年,至今已有73年的历史。悠悠岁月,风雨兼程,随着改革开放的深入和县域经济的发展,经过几代人的不懈努力,学校......
新课程强调:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”如何揭开......
在新课标条件下,为了提高学生的阅读品质,需要培养和发展学生的问题意识。培养学生的问题意识,是新课改的呼唤。
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新课程标准要求义务教育阶段初中信息技术内容设置和选择原则包括了五大方面:(1)“双衔接”地位;(2)以兴趣为起点,以活动为载体,让......
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新意识、创新精神的基础是教育,所以如何引导小学生主动地、创造地学......
课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何优化课堂教学,让课堂焕发生命力,使学生真正成为学习的主人,已成为广大教育工作者不懈追求的......
培养学生的信息素养是中小学信息技术教育的主要教学目标。中小学信息技术教育必须围绕这个中心开展相应的教学活动,使学生的信息......
《数学课程标准》(以下简称《标准》)关于课程的总体目标是这样叙述的：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包......
探究式学习方式是指学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识与技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。......
