评价反思相关论文
新课程改革以来,合作学习的重要性被越来越多人熟知,合作学习越来越成为教师常常运用的教学方法.在初中物理教学中,开展合作学习能......
结合我校《基于核心素养视角的学生学会学习培育研究》的省级课题,在五年级四个班开展“知春”主题课程活动。这次实践活动覆盖语......
摘 要：培养学生自主学习能力是素质教育的要求，也是新课标倡导的基本理念之一。但当前的数学教学中仍存在学生学习积极性不高、主动......
“问题式教学”是一种以解决问题为发展线路的教学方式。在问题式课堂教学中，强调学生在解决真实情境的实际问题的过程中完成学习。......
在新课标理念的要求和素质教育的倡导下,核心素养这一概念已在高等和义务教育阶段广泛普及.初中数学作为初中阶段学生的必修课程,......
摘要新课程理念下，评价课堂教学不能迷失教学目标，不能抛弃“引导”“讲授”等传统的教学方式，努力把学生的课堂“活动”变为思维的“......
摘要：如何打造真正意义上的高效课堂是教育领域的永恒话题，在有限的教学中激发学生无限的学习潜能，将教育成果最大化是每一位教育教学......
项目式教学为小学数学和实践搭起了一座桥梁,让学生从实际操作中发现问题、解决问题、获取知识,进而体验到学习数学的快乐.从项目......
高中物理是一门规律性强、对思维能力要求较高的学科,它也是大多数学生认为最困难的一门学科。如何实现有效、优质教学,是物理教师......
笔者在探索课堂有效教学互动的实践中,总结四个方面体会:就是用民主平等的师生关系来维护教学互动;科学地用活教材来引发教学互动;......
面对低年级的孩子,如何引导他们在合作学习中有效参与呢?笔者在多年从事低年级数学教学的实践中,初步总结出低年级小朋友在进行小......
“情境探疑”教学模式注重培养学生的“疑”、“探”精神,能有效实施“自主、合作、探究”的学习方式;注重让学生在适宜的情境中学......
立足自主，科学启导，和谐发展”管理思想可以帮助我们在新课改下辩别管理误区；以新课标思想为指导：在政策原则的调控下，在科学指导的保证......
摘 要：区域活动是幼儿园里不同于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主活动的教育形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展......
新课标打破了传统“被动式”的教学模式，强调学生的主体地位。我从新课标的教学理念出发，经过多年的教学实践，总结出了有关数学新课教......
在“问题解决中”要有“评价与反思”环节，要去关注、总结问题解决的过程，锻炼学生挖掘和抓住事物本质的能力以及培养学生解决问题中......
作为新时期的数学,要想构建高效的数学课堂,充分展现数学的价值,在授课的时候,教师要更新教育教学观念,摒弃传统教学模式的弊端,要......
问题是数学的心脏。“问题解决”课堂教学模式是以问题为主线,引领学生在问题解决过程中领悟知识、发展能力、培育情感。文章从创......
摘 要：在小学数学课堂教学中，让学生从数学的角度提出问题、理解问题、分析问题、解决问题，激发学生的问题意识，提高形成问题的能力，从......
“情境探疑”教学模式注重培养学生的“疑”“探”精神，能有效实施“自主、合作、探究”的学习方式；注重让学生在适宜的情境中学习。......
【摘 要】高中英语课程对于很多学生来说是短板，明明老师教的东西很多、很认真，但是学生就是学不好，这时候老师就应该反省一下自己的......
基于同一文体、同一题材、同一主题、相似方法展开"1+X阅读"教学,有利于学生把握文体基本特征、关注文本风格差异、形成思考理解能......
【摘 要】元认知理论强调学习者对自己认知过程和结果进行调节和反馈，对人思维活动进行探讨和研究，数学元认知有助于学生的主动性和......
[摘要]本人有幸在甘肃张掖市某校观摩了一节高三数学复习课—《等差数列前n项的和》，该课充分体现了复习课精讲多练，以练为主的特点.......
【摘 要】本文探讨了在网络环境下设计并开发研究高中生英语阅读学案袋，探究了在教学实践中如何指导运用网络阅读学案袋来规范阅读......
摘要：观课、议课是对原来的听课、评课的发展与完善。对小学数学研讨课中所发现的问题进行深入分析。能引发反思，有利于课堂教学质量......
摘 要：体验性学习是“品德与社会”课程倡导的重要学习方式。“品德与社会”课程的体验性学习是在活动、亲历中的学习，是学生自觉......
摘要：“教是为了不教”的教育思想，在课堂教学实践中，要从重新定位教师的角色入手，以引导学生切实改变学生的学习方式，从而达到“凡为教......
化学是一门以实验为基础的自然科学学科，对元素及其化合物的学习，应以实验为基础。“交流——探究”模式不仅可以让学生获得书本知识......
期刊
【分类号】G633.3 摘要：成果展示是综合实践活动学生实践效果的显现阶段，是学生最为关注的环节。综合实践活动的实践性、开放性......
摘 要：师生“有效参与小组合作学习”是我们学校数学课程改革倡导的主要学习方式，一般由4至6人组成，成员可根据班级学生的好、中、差......
数学课堂中社会化学习的主体是学生,场景基于学习小组,核心目标是促进学生数学素养与社会化素养的协同发展,基本生态则表现出交往......
在实际教学中,教师要科学分层,以满足不同学生的发展需求,其中包括分层作业。结合对班级学生的了解,教师要精选不同层次的作业,针......
综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程。从2017年9月新学期开学起,全国小学和初中统一使用“部编......
学位
历史意味着解释,历史是一门解释的学科,历史解释素养串联起唯物史观、史料实证、时空观念、家国情怀四大核心素养,是历史学科五大......
近年来,以学生课前观看教学视频、课堂围绕视频内容展开讨论为主要特征的翻转课堂,成为课堂教学改革的热点。作为中文专业基础课程......
计算机的理论和实践操作功能为我们日常生活发挥了很大的作用，而且具有突出的效果。特别是一些应用软件，更是为我们如何有效开展理论......
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中西美术文化比较教学能够帮助学生较快地了解并掌握中西美术文化的异同,提高学生对绘画艺术的理解,拓宽学生的眼界。美术教师要寻......
期刊
本课是一次“表达个人诉求的公民说理”的训练课，有两个学习目标：一是发现问题，理性地表达个人诉求，探索解决现实问题的方法；二是用项目......
课堂是培养学生数学核心素养的主阵地,教学素材、核心活动设计是培养学生核心素养的重要因素。要让学生的数学核心素养在课堂生长,......
小学生进行数学交流学习有利于学生运用数学语言表达思想，发展学生科学思维的能力。教师要通过创设问题情境，营造交流氛围，通过学生积......
【摘要】小学低年级孩子的美术学习，既要强调“像”，又要格外重视“不像”。比如，在素材选择中强调“像”和“不像”，在绘画实践中演绎......
