数学美学相关论文
摘 要： 本文对大学数学基础课中出现的一些美学进行了研究，并用实际例子作了讨论。从这些美学思想中，学生不仅可以利用美学思想更好地......
我校将数学美与校本课程联袂在一起,创设几何画板圆锥曲线构图情境,以提升本土文化课程教学效能,全面提升学生数学美学素养,发展学......
数学教育的任务，是让学生学习和掌握数学科学。一个数学教师，必须具备丰富的数学知识，掌握数学技能，理解数学的本质，掌握数学思想方法。......
概念教学不能仅以学生掌握、理解概念为根本目的,在教学过程中,应兼顾训练学生的发散思维、逆向思维、形象思维等思维能力,兼顾数......
本课题主要结合《福建省普通高中新课程数学学科教学实施指导意见（试行）》中的“体现数学的文化价值”的意见，通过教师在课堂地展示数......
数学美学与标志设计艺术存在着千丝万缕的联系,其中最重要的是内在数理和外在形式美的联系,文章里笔者就数学美学与标志设计两方面......
数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体化形式，实际上两者的本质是相同的，差别只是站在不同的角度......
学习高等数学，要让学生从具体的问题抽象到一般的定义，最后再回到实际问题中进而解决问题。......
数学中存在美.通过数学中关于对称性、和谐性、简单性和奇异性的实例揭示数学中的美学....
数学素质教育不仅仅是中、小学的事情,也应该是大学数学教学的指导思想,大学数学教学应该是数学素质教育的延续,特别是高等职业技......
数学在数、式、形中体现出简捷美、对称美、奇异美等基本的美学特征,充分利用这些特征对学生进行教育,可以激发学生学习数学的兴趣......
数学文化作为一种基本的文化形态,始终与人类文化协调发展,相得益彰.然而,在后现代思潮的影响下,世俗文化构成对数学文化发展的最......
建筑设计信息化浪潮中,国内建筑专业数学教学面临困境.论文探讨了这种困境的原因和表现,针对性提出以数学美学教育作为建筑专业数......
<正> 数学在发展,关于数学的观念也在发展演变。因此,数学美的内涵同样也在丰富。数学科学日新月异,现代数学的各学派正以不同的角......
数学教育研究应当以教育学、心理学、社会学的原理为基托,自觉接受哲学的宏观指导,充分利用信息论、控制论、系统论等新兴学科提供......
摘 要:数学的美无处不在,在教学中充分挖掘数学美,引导学生感悟数学美,欣赏数学美,激发学习兴趣,提高教学质量是我们数学教师追求......
数学不仅是一门科学,也是一种文化。课堂教学中,教师可以利用与教学内容相关的数学史料、古诗、谚语、成语、数学故事、数学名人名......
定性分析是确定研究对象具有某种属性的分析,主要解决"有没有"、"是不是"等问题,定性分析思维与学生创新能力的培养是密切相关的.......
长期以来，大多的学者都认为数学是一门枯燥无味，单一无趣的学科，这跟教育者在数学教育中有一定的关系，在教育教学中是否灌输美学教育。......
学科教育是实施素质教育的主渠道.本文在对美学、数学美学、数学美的概念进行了初步阐述的基础上,分析了数学与美学的关系,进而论......
本文将国内近十年来数学美学研究划分为两个阶段,并就不同时期的研究进展、主要成果等情况作了简要介绍。同时,对数学美学今后的研......
数学文化自21世纪课程改革以来被正式纳入了中小学数学教程,历经10多年发展,其在数学教学中已然演化为一种现象级常态,但高中阶段......
随着科技的进步和社会的不断发展,数学美学对数学发展的影响越来越重要.本文主要通过数学美学对数学研究方向的确立、数学美学对数......
数学课程是大学基础课的重点内容,对于专业知识学习和学生素质培养都具有重要作用。本文首先分析现阶段大学数学课堂教学存在的问......
本文通过数学美、数学美的特征以及数学美学研究意义的认识和研究,认为它可以启迪人们的思维,开阔人们的视野,激发人们的热情,指明......
凡事物关系的和谐性与简单性就是美,和谐性是美的本质核心“.创造力公式”中应该含有审美能力因子.审美直觉直接连系着发明心理学.......
在全面推进素质教育的今天,审美教育受到了广泛的重视。审美教育实质是培养一种情感的教育。新课程目标强调培养学生的情感,态度,......
《空间解析几何》课程是数学学科的一门专业基础课,目标是培养学生的空间想象力、洞察力以及更高层次的空间思维能力,进而提高其数......
目的用数学美学的视角分析和整理刘徽的数学思想,从另一个视角再次认识刘徽的工作,同时也丰富数学美的内容。方法采用原始文献分析......
潘懋元先生的“新编高等教育学”,使得笔者对高等数学美学研究产生了浓厚的兴趣 ,本文就对称矩阵的外在美和内在美进行了研究 ,其......
逆向问题的研究，对培养审美能力，提高审美水平有着可观的艺术效应．非齐次线性方程组解的逆向问题为数学美学的研究提供了很好的素材．......
21世纪数学逻辑开始广泛应用,数学学习是一种学习方式和教学理念,也是美感唤起,快乐学习、研究学习、合作学习,关键是主体学习的美......
