数学美学相关论文
近年来,高职院校学生对高等数学课程的学习兴趣不高,如果教师能自主地研究数学美并有意识地将数学美与课堂教学相结合,将有助于激......
关于数学中的美学,有很多书籍专门讨论这个问题.笔者在多年的教学中也曾有过一些思考.下面是本人的一些观点和教学中发现的问题.rn......
教学永远具有教育性，教书育人是每个教师必须遵循的一个重要准则。在数学教学中渗透德育是一个重要的并且需要进一步研究和探索......
摘 要： 本文对大学数学基础课中出现的一些美学进行了研究，并用实际例子作了讨论。从这些美学思想中，学生不仅可以利用美学思想更好地......
我校将数学美与校本课程联袂在一起,创设几何画板圆锥曲线构图情境,以提升本土文化课程教学效能,全面提升学生数学美学素养,发展学......
数学教育的任务，是让学生学习和掌握数学科学。一个数学教师，必须具备丰富的数学知识，掌握数学技能，理解数学的本质，掌握数学思想方法。......
[摘 要]现代数学教学观认为，数学教学不只是传授知识，还应注意培养学生的综合素质。用美的眼光审视数学教学内容，这不仅是数学美学研......
本课题主要结合《福建省普通高中新课程数学学科教学实施指导意见（试行）》中的“体现数学的文化价值”的意见，通过教师在课堂地展示数......
数学美学与标志设计艺术存在着千丝万缕的联系,其中最重要的是内在数理和外在形式美的联系,文章里笔者就数学美学与标志设计两方面......
数学思想是指人们对数学理论和内容的本质的认识，数学方法是数学思想的具体化形式，实际上两者的本质是相同的，差别只是站在不同的角度......
学习高等数学，要让学生从具体的问题抽象到一般的定义，最后再回到实际问题中进而解决问题。......
数学中存在美.通过数学中关于对称性、和谐性、简单性和奇异性的实例揭示数学中的美学....
数学和文学、艺术一样,也存在着美。乐趣就是美的表现,我们要通过数学教学培养学生对数学美的鉴赏力。这种鉴赏力就是对数学的审美......
数学素质教育不仅仅是中、小学的事情,也应该是大学数学教学的指导思想,大学数学教学应该是数学素质教育的延续,特别是高等职业技......
数学在数、式、形中体现出简捷美、对称美、奇异美等基本的美学特征,充分利用这些特征对学生进行教育,可以激发学生学习数学的兴趣......
由布尔巴基学派提出被大多数学者普遍接受的数学基本结构有三种，即代数结构，拓扑结构和序结构，本文想从数学美学的角度来考察数学基本......
【正】美学家断言:美是—切事物生存和发展的本质特征。作为科学语言的数学自然也不例外。这正如罗素所说:“数学,如果正确地看它,......
数学文化作为一种基本的文化形态,始终与人类文化协调发展,相得益彰.然而,在后现代思潮的影响下,世俗文化构成对数学文化发展的最......
建筑设计信息化浪潮中,国内建筑专业数学教学面临困境.论文探讨了这种困境的原因和表现,针对性提出以数学美学教育作为建筑专业数......
数学之美，已有无数论述。大数学家如庞加莱等一再指出，数学有简约美、和谐美、奇异美、冷峻美等，显示出冰冷的美丽。数学美学是关于数......
数学的美是逻辑思维和审美意识交流的产物, 它的发展十分迅捷.数学美学具有简单美、 理性美、 奇异美等多种美学特征.从教材、 教......
数学的发展、性质及其功能南京师范大学数学系张绍东恩格斯曾说：“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系。”这是一个精辟......
数学的演进和发展已有数千年的历史，迄今为止已形成了相对完整的学科体系，这其中渗透着丰富的人文思想和人文价值，也体现了深奥的哲学......
<正> 数学在发展,关于数学的观念也在发展演变。因此,数学美的内涵同样也在丰富。数学科学日新月异,现代数学的各学派正以不同的角......
本文从几个方面比较研究数学与艺术的相似点。首先,阐述了美是数学科学的固有特点,并发现了数学美的特征,从而在数学美学与形式主......
数学美学思想的理论与应用梁保国；乐禄祉（沈阳工业大学）数学和美学是距今甚远的二个古老学科，它们之间存在的相互渗透的关系，形成了数学......
数学教育研究应当以教育学、心理学、社会学的原理为基托,自觉接受哲学的宏观指导,充分利用信息论、控制论、系统论等新兴学科提供......
美是人类自古至今讨论着的一个永恒的话题．文学家、艺术家、科学家、教育家、哲人以及普通百姓对美都有着各自的理解，每种理解都有自......
摘 要:数学的美无处不在,在教学中充分挖掘数学美,引导学生感悟数学美,欣赏数学美,激发学习兴趣,提高教学质量是我们数学教师追求......
数学不仅是一门科学,也是一种文化。课堂教学中,教师可以利用与教学内容相关的数学史料、古诗、谚语、成语、数学故事、数学名人名......
定性分析是确定研究对象具有某种属性的分析,主要解决"有没有"、"是不是"等问题,定性分析思维与学生创新能力的培养是密切相关的.......
长期以来，大多的学者都认为数学是一门枯燥无味，单一无趣的学科，这跟教育者在数学教育中有一定的关系，在教育教学中是否灌输美学教育。......
学科教育是实施素质教育的主渠道.本文在对美学、数学美学、数学美的概念进行了初步阐述的基础上,分析了数学与美学的关系,进而论......
本文将国内近十年来数学美学研究划分为两个阶段,并就不同时期的研究进展、主要成果等情况作了简要介绍。同时,对数学美学今后的研......
