《体育与健康》课程相关论文
以学科核心素养为导向,全面深化课程改革是当前我国教育改革的基本要求。体育课程教学是学校体育的核心工作。小学《体育与健康》......
石嘴山市大武口区作为省级课改实验区进入新一轮基础教育课程改革、为了进一步了解大武口区《体育与健康》课程改革的实施情况，笔者......
随着学校课程改革的全面深入和《学生体质健康标准》的颁布实施,学校《体育与健康》课程更注重促进学生身心健康、和谐发展;更注重......
我国初中和高中的课程标准分别于2001年9月和2003年9月在全国开始颁布与实施了,在我国的课程标准中,它提出了新的课程教学理念,其......
随着现代化社会的快速发展,社会对人们综合素质的要求越来越高,人文素养也逐渐成为了学生教育的重要内容.尤其是对于中职学校的学......
甘肃省普通高中《体育与健康》新课程实验去年秋天全面展开。本人十分幸运地参加了由全国知名的教授季浏、毛振民、许世岩等人主讲......
情感教育是整个教育过程的重要组成部分,贯穿和渗透于学校教育的各个环节.本文从现阶段进行情感教育的必要性及在课程教学中进行情......
本文对新课改下的《体育与健康》课程资源开发的原则与途径进行了研究。
This paper studies the principles and ways of develo......
特殊教育体育与健康教学工作在开展后,可以帮助学生在学习的过程中形成良好的体育综合素养,但现阶段这一教学工作中还存在一定的问......
1)把单元教学计划和课时教学计划(教案)合二为一。这一创新备课教学模式的目的是，为了构建以单元教学为基础的体育课程实施途径，彻底......
当前，中学体育与健康课程教学改革浪潮迅猛，尤其是对现行教学模式的探讨，有传统的教学，有按学生兴趣进行的“选项”教学等等。本文对“......
一、新课标下运动技术教学的地位 新课程性质规定：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段以学习体育知识技能为基础内......
[编者按]自2007年《体育与健康》课程标准修订工作开始以来，已有不少的专家、学者、一线的体育教师积极献计献策，对存在的问题提出了......
一、依托相关学科的教学内容，完成部分健康教育知识的学习 健康是融身体、心理、和社会多维属性的概念，但定义上讲，就有一个对......
体育与健康课程的核心功能是以体育人，即教师有目的地培养学生身体和品德的活动。学校德育包括道德品质教育、政治教育、思想教育。......
在阐明高校体育与健康课程目标依据的基础上，通过对中外体育与健康课程目标的比较，从认识、情感和技能3个方面探讨了高校体育与健康......
<正> 新颁布的体育教学大纲名称为《体育与健康》教学大纲(以下简称《大纲》),《大纲》的制订是我国体育教学的一大飞跃,是体育课......
新的《体育与健康》课程在各大实验区实践论证已有时日，2005年下半年将在全国范围正式实施，在体育教学领域认真落实新课程的基本要求......
《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和特长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。”实行选项......
为推进中小学《体育与健康》课程改革，探索如何在中小学体育教学中引入软式垒球新课程，中国教育学会中育教育发展研究中心、国家体育......
体育与健康课程的导入非常重要，即是从知识、技术的方面导入，还是从能力、知识的方面导入?不同的导入方式，学生们会有不同的心理取向，......
虽然大中学的体育课已经更名为《体育与健康》课，但“前滚翻从小学到大学一滚到底”的现象并没有从根本上得到改善，这一变革的成功还......
华中科技大学附属小学结合学校特色充分挖掘学校及校外课程资源,在对《体育与健康课程标准》多元理解的基础上,开发出了《定向越野......
从文化学视角探讨研究生体育课程的指导思想、教学目标以及课程内容、教学方法和考核标准等问题。分析认为，其教学内容、教学方法有......
课程意识是课程实施者对课程系统的基本认识，是对课程设计与实施的基本反映，它主要包括主体意识、目标意识、生成意识、评价意识、资......
2011年6月，江苏省启动了普通高中课程基地建设，这是一项具有开拓性意义的改革。学校领导十分重视体健课程基地建设工作，组织体育教师......
随着社会对年青一代的要求，国家制定了《小学生的体育与健康课程标准》，所以从一年级小学生行为习惯的养成，可以看出我们全民素质的提......
新的《体育与健康》课程标准实施以来,传统的教育教学思想受到挑战,新的教育教学思想逐渐成为主流,教学内容、教学方式、评价方法......
通过探讨《体育与健康》课程的关系，阐明了《体育与健康》课程对学校健康促进的重要作用，指出体育与健康教育是健康促进干预的重要实......
知识技能的掌握，是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果，体育与健康课程的教学经验表明，重视非智力因素的培养，不但有利于人才的成......
对校园网的<体育与健康>课程CAI课件系统的设计方案进行了分析,并对其中关键技术的实现进行了论述.......
教学目标是教学的根本问题,通过对高校体育教学目标研究,提出了高校体育教学目标构建的依据与遵循的原则,阐明了高校体育教学目标......
为构建21世纪学校体育新格局，培养高素质的创造型人才，教育部贯彻中共中央、国务院供于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，对原体......
1体育与健康课程资源开发的必要性新颁布的《体育与健康课程标准》在内容上具有很大的选择性,为学校、教师创造性地实施《标准》提......
“全国亿万青少年阳光体育运动”已全面启动，这将对增强我国青少年体质、促进青少年健康成长有着重要而深远的意义。作为《体育与健......
在《体育与健康》课堂中加强学生的心理健康教育，有利于帮助学生克服各种心理障碍，预防各类心理疾病的发生，使学生的心理向着积极、健......
第一部分 前言一、课程性质体育与健康课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课。在本课程的教学中应树立“天天锻炼，终身健......
技工学校《体育与健康》课程与其他课程一样，需要在学习方式上有所变革，特别是“如何把自主学习教学理念从理论上升到可操作的实践”......
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛......
在贯彻中等职业学校体育与健康教学指导纲要精神中，理解与认识《体育与健康》课程的具体安排，了解其意图，掌握其重点与要点，为更新观念......
目前，我国体育教育改革已进入了实质性的阶段，为了贯彻国务院提出的“学校要树立健康第一的思想，切实加强学校体育工作”的精神，现行的......
学校体育与健康课的教学必须把'健康第一'作为指导思想,使学生身心得到和谐的发展.<体育与健康>课程就是这样一门以身体练......
一、引言随着素质教育在体育教学中的进一步深化和推进,以传统的一次性考试分数评价学生学习效果的方法已不能全面反映素质教育的......
队列队形是《体育与健康》课程中不可缺少的教学内容，也是全国中小学体育教学的特色之一。《体育与健康课程标准》规定，队列队形作为......
