基础型课程相关论文
将上海市中学生物理学术竞赛(SYPT)课题研究的形式引入高中物理基础课教学,以“光的干涉”一课为例,研究过程中结合学生知识与能力......
传统的音乐教学主要强调的是基础型课程的学习,广大学生往往只是为了学到一些音乐的知识而去被动地、极不情愿地听或者是唱。其结......
在新课程背景下，教师对教材内容进行拓展和整合是十分必要的。我们探讨教师处理教材的策略、方法和手段，对于创新教学思维，实现个性化......
现代学校课程已由单一的基础型课程扩展为基础型、拓展型和研究型课程三者并存。新型的学习方式——研究性学习也开始进入研究者的......
摘要：拓展型课程是基础型课程的拓展和延伸，在初中数学课中具有不可忽视的地位。在实施拓展型课程的教学过程中，教师的指导作用是显而......
信息技术学科是一门新兴的学科,更是一门科学。初中信息科技学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。它依据......
随着我国基础教育的发展以及国家、社会对中小学实施素质教育的要求，现有的中小学班级授课制与教学形式已渐渐难以适应教育发展的需......
一、任务分析和教学目标本课程是描述财政活动基本规律、基本特征的理论与知识的基础型课程,是中职财经类专业的专业课,所介绍的财......
中学生的人文素养现状令人担忧,经典电影丰厚的人文内涵可以通过在基础型课程中空插,在拓展性课程中精讲,在研究型课程中研究的形......
初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。当今社会，掌握电脑的运用与操作，已普遍被人们所接受。如......
1教学前端分析1.1学习需要分析有效设置探究型课程是初中物理教学改革和创新的重要内容,也是课程标准的基本规定.初中物理课程强调......
《小学科学课程标准》指出,教室、实验室是科学学习的重要场所,但教室、实验室外,还有更广阔的科学学习天地。科学探究还可以在家......
课程文化的构建力 课程体现学校文化的核心内容，是学校文化最主要的载体，学生的培养目标都是通过课程来实现的。课程体现校长领导......
<正>华东师范大学附属紫竹小学在"学校,让生命更灵动"的愿景引领下,努力探索"课程融通、优质灵动"的新途径。学校设计并开发了具有......
信息技术是一门集信息技术科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。它具有明显的时代发展特点，属于新兴学科。作为具有很强的操......
探究性学习是高中数学教学的重要方式,有助于培育学生数学能力。以现阶段高中数学教学情况为基础,结合近年来探究性学习的应用特点......
队列队形是《体育与健康》课程中不可缺少的教学内容，也是全国中小学体育教学的特色之一。《体育与健康课程标准》规定，队列队形作为......
学科课程、非学科课程,显性课程、隐性课程,基础型课程、拓展型课程、探究型课程,标准课程、短课程、长课程,知识传授类课程、活动......
在高中语文基础型课程中渗透对联艺术教学，向学生传授必要的对联知识基础，探索在高中语文教学中进行“对联艺术教学”的基本途径和指......
枫泾中学美术拓展型课程是在国家规定的基础型课程基础上，体现知识的扩展和综合能力的发展，是学生终身学习精神、方法、能力培养的重......
初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。下面笔者就从事中学信息技术教学总结出的教学方法谈一......
我校以阳光教育为核心,以＂为学生终身发展和幸福人生奠基,让师生享受圆满而幸福的教育生活＂为办学宗旨,用自治区、南宁市、南宁经济......
教育部新公布的高中信息技术课程标准中首次提出计算思维为四大学科核心素养之一。如何培养学生计算思维的研究大多基于算法和程序......
研究性学习主要着眼于学生的学习方式,基础型课程则特别关注学生的学习内容.纳入'时间'之维的考虑,基础教育阶段的'基......
摘要：学校日常教学的主要课程形式是基础型课程．基础型课程主要处理基础且核心的知识，这些知识是所有学生必须具备的数学基础：相对应的......
课程是学生在校的全部经历,是学校办学质量高低的关键。课程实施是将课程计划付诸实践的过程,是落实课程目标的基本途径,也是课程......
研究性学习是新的时代精神的产物.本文就研究性学习的意义、内涵、研究型课程与基础型课程和拓展型课程的关系以及如何构建研究性......
随着我国基础教育的发展以及国家、社会对中小学实施素质教育的要求 ,现有的中小学班级授课制与教学形式已渐渐难以适应教育发展的......
潍坊市在思想品德课程与教学改革中,在充分把握初中阶段学生成长存在的问题和困惑的基础上,以问题立意形成教学模块,整合课程内、......
小学数学学科是培养学生文化科学素质不可缺少的重要组成部分，本文结合具体案例，归纳了信息技术与基础型、拓展型、探究(研究)型三类......
