国培项目相关论文
为巩固云南省昆明市2021年城镇小学英语骨干教师示范性培训的成果,了解此“培训培训者”项目的效果,教师对培训内容的掌握情况,以......
国培3.0阶段,教师工作坊研修将成为国培项目的主要类型,实施教师工作坊研修整校推进项目是创新培训模式、实现高质量培训的重要举......
校长培训关乎国家教育发展大计.本文梳理了2011年以来吉林省中小学校长培训中心在培训理念、方案设计、项目管理和团队建设等方面......
浦琳,女,中共党员,中小学高级教师,云南省2017年国培项目高中语文名师工作坊“优秀坊员”,云南省2018年“师德标兵”,临沧市骨干教......
职业院校教师企业实践可有效提升教师技术技能水平和实践教学能力,是改变目前职业教育存在的校企合作不紧密、实践教学环节薄弱、......
“国培项目”这个名词，对于很多人来说并不陌生，其旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质。在试图提高国培项目实施的力度......
项目承担单位是项目活动实施管理的主体,是优化项目实施流程、规范项目管理,提升项目质量和效益的核心力量.基于项目管理视角,探究......
对2014年“国培计划”广西农村教学点项目的数学教师在教育教学理论学习、教学方法掌握、教师专业素养、教学实施、外出培训及培训......
文章以新疆义务教育阶段“国培计划”中西部项目教师培训团队置换脱产研修项目实施基地近年来的培训经验和实效为研究基础,提出了......
湖南省岳阳市岳阳楼区东方红小学通常会把获得的奖牌证书摆放在校园的醒目处。其中,学校于2013年获评的"湖南省中小学教师培训基地......
西北工业大学附属中学(简称西工大附中)作为西安音乐学院国培项目实践基地,迎来送往,见证了一批又一批音乐教师的成长与发展。在这......
目前,国内多数大学处在人文精神缺失的现状之下,人文精神体现着大学办学的宗旨,人文精神的改善依托于教师。中西部高校新入职教师......
文章以参加南阳师范学院“国培计划”(2014年)的289名农村初中教师为样本,重点对参训教师个人文化素养、教师培训需求和培训满意度......
本文结合企业顶岗国培项目培训经历,说明其对专业教师职业能力的影响,同时对项目实施过程中的问题进行探讨,并提出相应的解决对策......
基于国培项目的教学观察和访谈调研，笔者了解到云南省农村中小学英语教师教学实践中最为短缺的是一种教学思路。笔者试图以教师为核......
结合"国培计划3.0"确定的"提质增效"总目标,依据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实......
省级教师培训项目规划关乎全省教师培训工作的顶层设计,是全年培训工作的施工蓝图,具有全局性和引领性。吉林省2020年“国培计划”......
农村校长培训是国培项目的重要内容,对于教师教育具有示范意义。农村校长培养工作的要点,在于针对农村校长的特殊职业需求设计培训......
作为湖北省“国培计划”（2014）网络研修与校本研修整合培训项目、湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程试点县，沙洋县教师培训工......
随着大型开放式在线课程,即MOOC(Massive Open Online Courses)的兴起,国培在线培训资源问题凸显,技术上虽已实现学习者在线学习的......
幼儿园教师的专业水平是制约农村学前教育质量提升的关键,随着大量的农村新办园建成,大量的新建幼儿园教师亟需通过培训提升专业化......
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的职后教育关乎整个教育的质量与品位；教师的中心学习、终身研究已经成为教师职业的主要特......
“国培计划”是教师队伍建设的一项重要举措,通过教育部和财政部的联合部署,旨在促进教师职前的专业素质培养和职后的教师专业化发......
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笔者基于对国家级师资培训管理工作过程的总结,得出现阶段职业院校师资培养模式存在"参培教师水平参差不齐,难以申报内容开展培训"......
本研究基于山西省幼儿教师国培项目的经验数据,对农村幼儿教师的培训需求进行了系统调查,结果发现:绝大多数农村幼儿教师对参加培......
采用质性研究方法,以H师范大学为个案,就该大学实施的幼儿教师培训项目的效果及其影响因素进行研究。研究发现,不同主体对培训效果......
“国培计划”是一个使广大教师受益的机会，也是一个探索教师培训发展问题的平台。依托本地培训团队。整合区域外专家资源，采取任务驱......
<正>"生活化语文教学研究工作坊"是由江苏省教育厅师资处、江苏省教师培训中心选拔推荐、教育部教师工作司审核批准的江苏师范大学......
2011年,我参与了＂国培计划＂北京外国语大学中小学教师示范性培训项目以及陕西、湖南、贵州等省承办的＂国培计划＂英语教师培训者团队培......
<正>作为一所以培训中小学校长、教师为主业的成人高校,近几年来,福建教育学院在加强内涵建设中,把提高培训质量作为学院发展最重......
<正>在"国培计划"项目实施推动下,贵州省教师培训规模、质量、效益得到巨大提升,形成了国家、省、县、校四级实施的教师培训机制。......
在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的直接领导下,"国培计划(2011)"——紧缺薄弱学科小学体育骨干教师培训班(第二期)于9月......
文章以民族音乐学理论中“局外人”的视角,以参训的"国培置换脱产项目中中学音乐学科的音乐教师为研究对象,依托讲课大赛,对当下新......
教师职后教育是教师进行专业发展的重要阶段。"国培"项目作为教师职后教育的组成部分,其目的是通过培训使参培教师在专业理念与师......
以H师范大学为个案,采用质性研究方法对幼儿教师职后培训的理念、内容和方式进行描述、分析和解释。研究发现:培训组织者对培训的......
农村幼儿园保育员国家级培训项目在实施中存在培训目标不明确、培训对象不具体、培训内容不实用、培训形式不丰富、培训专家比例不......
在“新课标”改革背景下，传统的语法教学模式亟待改变，英语教师面临新的挑战，教师应采用以培养学生自主学习能力及语言学习认知能力为......
随着我国基础教育课程改革的不断深化,教师的教育教学理念、教学方法和手段等将会发生很大的变化,教师的能力也需要大幅度的提高。......
高师音乐教育担负着为我国基础音乐教育发展培养高素质音乐教育人才的重任.为了适应社会和时代的需求,培养出具有探索和创新精神和......
